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很多孩子为了给自己不读书找借口，都会用这样的句式来进行推理，“读书没用，你看我同学他爸，还有我二姨夫，没读书照样挣大钱。” 遇到孩子这样说，家长怎么回答？ 一般家长可能直接把孩子怼回去“胡说，还是读书好，你看谁谁家的孩子，考了研究生，现在工资可高了。” 家长和孩子各执一词，估计孩子也不会轻易被你说服。 也有境界高的家长会告诉孩子：读书不仅仅是为了挣钱，读书是让一个人明白更多的道理，提高你的素养，可以更好地活着，更有意义地度过一生。 可能这样的说辞也不会被熊孩子认可，因为他还不懂什么叫有意义地活着，甚至他认为，有钱才有一切。 那么，到底该怎么回答才能让孩子心服口服呢？ 首先，我们需要自己先明白孩子得出这样的结论问题出在哪。 孩子通过某个人或某几个人不读书挣大钱，来得出结论——读书没用，这个推理过程，和家长说的“谁谁读书工资高，说明读书有用”的推理，逻辑错误都是一样的，尽管家长推出的结果是正确的。 孩子不服你，因为你是用错误推理来反驳他的推理错误。 那么，这个推理错在哪呢？ 实际上，我们每个人所能够听到的、看到的结果都是已经经过了自己筛选的（幸存者），并非事实的全貌。这就需要引入一个名词，叫做“幸存者偏差”。 幸存者偏差现象是指什么呢？它是指人们只能看到经过某种筛选而产生的结果，但是，我们却往往意识不到筛选过程是怎样的，因此，我们很容易忽略被你筛选掉的那些数据和信息。 这个有些难以理解，我举个例子估计你就能琢磨明白。 从前有个道士，声称自己会做“生男孩”的法术，孕妇在他施法之后就可以生男孩。但是需要高额的费用，如果生的不是男孩，就把费用退还给你。 一开始大家将信将疑，但是，后来，他的名声越来越大，生意好的不得了。 这当然是骗术，我们知道，生男生女的概率差不多，为什么大家都相信他呢？这是因为，生男孩的欢天喜地，会广为传颂他的神奇。而生女孩的，因为费用全退，没什么大的损失，心理平衡了，也不大可能去宣扬这样的事情。 于是，更多的人看到、听到的，就是这个道士法术神奇——真的能让人生男孩，人们自动筛选掉了做了法术没有生男孩（生女孩）的信息，剩下的就是通过法术生男孩的信息了。这就是典型的“幸存者偏差”现象。 明白了幸存者偏差的这个道理，你再和孩子理论，就不要简单盲目地去和孩子争辩了。那么，怎么来反驳孩子的读书无用论呢？ 我们要和孩子一起去分析，他这个“读书无用”的结果是怎么筛选出来的，弄明白孩子是经过了什么样的筛选过程得出的这个结论。 通过分析，我们可以明显地看出，“读书无用”这个结论的筛选过程是——“身边有的没读书的人赚很多钱”，而不是“这个社会没读书的人赚的钱都比读书的多。” 孩子在推理中筛选掉了身边的人之外的其他人，准确点说，就是筛选掉了他不知道的大量读书而能挣大钱的人。 所以，问题的关键在于，不要让孩子的推理把你带进他“幸存者偏差”的思维陷阱里。家长要从中跳出来，站在更高的高度，让孩子知道，从真实的社会大数据来看，读书更能让一个人成功，至于有的人没有读书获得成功，那是小概率事件。我们不能用小概率代替大概率来指导我们人生的方向。 从以上的分析可以看出，做家长不是一件容易的事，真的需要比孩子懂得更多道理才行，否则，孩子也不会服你，自然也不会真正听你的话，很有可能是阳奉阴违。 |
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