先抓习惯，再谈成绩！8岁前，再难也要逼孩子养成这些学习习惯

著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是培养优秀的习惯。”

前段时间，邻居总是跟我抱怨，她家孩子上三年级了，学习成绩却是越来越差。之前成绩怎么也是90分以上，三年级后能达到80分都算高的了。而且遇到不会的题只会喊妈妈，从来不先自己想想，总觉得孩子不动脑子，很令人生气。

其实，邻居家孩子从刚上小学时这些问题就已经出现了。

当时邻居以为孩子还小，没有独立学习的能力，等到再大一点就好了。没想到孩子已经养成了习惯，生活和学习上都不会自己思考，有问题就找家长、上课不认真、写作业拖拖拉拉等问题都被放大。

小学一二年级孩子的学习的确完全依赖于家长，但这时也是最听家长话、最容易养成良好学习习惯的时候。如果此时不养成良好的学习习惯，等到三年级后成绩就会一落千丈。

因此，在孩子三年级前，也就是8岁前先培养孩子的习惯，再谈学习成绩。

再难也要逼孩子养成以下这4个学习习惯。

自律的学习习惯

不难发现，三四年级是孩子由依赖父母到自主能力增强的转型时期。从家长看着写作业，到自己完成作业。如果孩子控制不好时间，没有一定的自我管理能力，写作业时一定会出现磨磨蹭蹭、不认真的情况。

越自律的孩子，学习效率越高；学得快，玩得也痛快。

培养孩子的自律性，家长要先从教孩子时间管理做起。

从上小学一年级开始，就给孩子制定时间表，引导孩子自己管理时间和计划时间。二年级时，可以适当地让孩子自己规划时间，写完作业后的时间可以自己分配。

既能提升孩子的自我管理能力，又能调动孩子的积极性。

遇到问题先思考的习惯

我家孩子上一年级也是“只要遇到问题，第一时间喊妈妈”的类型。

“妈妈，这道题怎么做？”

“妈妈，你看到我的橡皮了吗？”

“妈妈，这个字我不会写！”

实在嫌弃孩子不会自己思考之后，我告诉他“你先自己想想！”

其实作业上的题目孩子基本上都会，只是养成了不愿意自己想的习惯，只想等着我给答案。孩子没有独立思考能力，等到三年级后学习需要逻辑思维和思考能力的知识时就会束手无策。培养孩子思考能力不可或缺。

当孩子不停问问题时，家长们不妨将问题抛给孩子；生活中经常对孩子进行提问，引导孩子自己思考。

上课认真、专注的习惯

对一个孩子成就影响最大的因素是什么？50年前心理学家认为是智商；30年前认为或许是智商。但现在发现，影响孩子成就的重要因素是专注力。

哈佛大学曾经对全校排名前5%的学生进行调查，发现他们身上最大的共同点就是有很强的专注力。

孩子上课时不能过滤掉无用的信息，就会导致上课分心，错过老师讲得很多知识。在孩子学龄前，专注力就应该是重点培养的能力之一。