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深化校际联盟 助推区域发展
1、丰富开展主题沙龙,有效实现教研共享
凌哥简介
教育硕士
高级教师
英语研训员
国培专家
桐乡翻译学会理事
【讲座·出版·发表 】
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初中信息技术校际联盟教研的设计与实施参考论文
从搭建校际联盟教研平台、设计校际联盟教研方案和校际联盟教研的实施三个方面进行了阐述,介绍了基于同课异构的集体备课、基于微格研课的教学演练、基于课堂观察的分项诊断等具体实施策略,展现了这种...
网络教研促进教师专业化发展
网络教研促进教师专业化发展。我区在这个方面做了很多有益的尝试,为了开展网络教研,课题组成员一开始就在通北、新城、岳口、浦南等学校大力进行网络教研培训,建立从刚开始时的新浪UC平台到漳州市教...
校际间科研协作体建设的实践探索
校际间科研协作体建设的实践探索校际间科研协作体建设的实践探索发布时间:2014-11-12为此,在下陈中心小学教科室的协调下,全街道的一个乡镇中心小学和二所完小打破地域界限、学校界限、学科界限,依...
“创新求实”的小学英语课堂教学模式
为了使区级的教研活动更有针对性和实效性,在学期初,就召开由各校教研组长组成的区小学英语中心教研组会议,征求各位组长的意见和建议,倾听一线教师的声音,共同商讨本学期的教研的内容、形式、时间...
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学区教研活动:问题与对策。(1)理顺县教研室、学区教研组、学校教研组三者之间的关系,构建县、学区、学校"三级教研机构"。学区教研活动具有"就近灵活,贴近实践,规模小,花费少,易...
构建区域性校本研修文化初探
构建区域性校本研修文化初探。为加强对校本研修管理机制的探索,实现“有效校本研修”,让校本研修真正成为推进每一位教师专业成长的重要平台,研究以课堂梳理为载体,区域性推进校本研修创新管理的行...
教研组需要向教研共同体转型
教研共同体可以分为校级教研共同体、校际教研共同体与区级教研共同体。如可利用网络社区,及时交流教研共同体的教科研动态,总结与分享教研共同体成员联合开展教研的优秀经验,发现与分析大家在教研过...
小学英语教研组工作计划
小学英语教研组工作计划。三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法,帮助学生有规律地记忆单词,减轻学生学习英语的难度;进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意...
2010--2011学年期末教师个人工作总结
2010--2011学年期末教师个人工作总结。教师任教班级多,学生多,完成教学任务相当艰苦,学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、合理。3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的...
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