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第一单元 生物和生物圈 1、生物具有的共同特征： ①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。③生物能排出身体内的废物。 ④生物能对外界刺激做出反应。⑤生物能生长和繁殖。 ⑥生物都有遗传和变异⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 复习建议：每一点都能举恰当、正确的例子说明。 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 复习建议：以上两点其实是一个问题，理解了第二个（3）就知道第一个（2），生物圈提供了以上条件才有生物存在。而（2）（3）又与生物的特征（1）相关。 4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。 复习建议：每一点都能举恰当、正确的例子说明。 5、探究： ①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流 实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同且适宜。 复习建议：回归教材，理解鼠妇实验，举一反三。（换生物材料和换非生物因素） 6、生物与环境的关系： ①生物适应环境 ②生物影响环境 ③环境影响生物 复习建议：每一点都能举恰当、正确的例子说明。 7、生态系统 ①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 ②生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、阳光、空气等）。 ③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链和食物网逐渐积累。 ④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平衡。 ⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。 ⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。 8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。 复习建议：回归教材中的P20-23页和P22页草原生态系统图，以此图为题，就上面知识点自己命题考核。 第二单元 生物与细胞 9、显微镜的应用 ①从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。放大倍数越大，数目越少，体积越大，视野越暗。 10、临时装片的制作和观察 植物细胞：擦、滴（清水）、 撕、展、盖、染、吸。 动物细胞：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸。 复习建议：实验经验作答。 11、细胞的生活需要物质和能量。 细胞是物质、能量、信息的统一体。细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 12、细胞的基本结构和功能： 细胞壁：保护和支持细胞。 细胞膜：保护细胞，控制物质的进出。 叶绿体：能量转换器，将光能转换为化学能。（仅植物具有） 线粒体：能量转换器，将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。（所有生物） 细胞核：遗传信息库。 液泡：内有细胞液，含有水、糖分、色素等。 细胞质：可流动，并与外界交换物质。 13、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的控制中心是细胞核。核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。 复习建议： 1、实验经验作答； 2、比较动物植物细胞的异同； 3、结构与功能要对应，联系生活实际最好。 4、尝试自己绘出动植物细胞简图并标出结构名称。 14、细胞通过分裂产生新细胞 生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂有关的。细胞分裂过程：核裂—质裂 -生膜（壁）。形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。 15、植物细胞和动物细胞的区别 植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。 复习建议：比较动物植物细胞的异同，重点总结出染色体数目的变化规律。 |
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