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今天我们的微课聚焦在学习、考试还有成绩这件事上，我以一个比较佛系的“海淀妈妈”，曾经在“牛校”周围工作了十几年的一个身份和大家来分享一下：怎么样能够让我们的孩子，在目前整个社会大的应试教育的环境之下，还可以爱上学习，爱上考试，考出所谓的好成绩。  点击收听微课音频分享 01 1、家长面对学习和成绩的态度 如果你的孩子问你妈妈：“我为什么要学习？” 你会如何回答他呢？ 有的妈妈说：“学习是为了让自己以后拥有更多的选择权，可以去选择自己的工作，而不至于去被迫接受。” 还有的人说：“其实学习是为了让我们以后能够过属于自己的生活。” 还有的说：“阅读更多书，打开我们的视野。” 当你的孩子在步入到了小学、初中、高中甚至大学之后，你还真的要去看待学习吗？如果你觉得学习就是为了以后过一个更好的生活，他现在的成绩和你的目标有没有关联呢？ 2、你怎么去看待孩子的成绩 有妈妈说：“我知道成绩它只是一部分，不能代表生活的全部。” 有的妈妈说：“我也知道不能够用孩子现在的成绩去衡量他未来的成就，但可是当我看见他的成绩下降的时候，当我看见他的排名靠后的时候，我内心依然会很焦虑。” 也有的妈妈说：“成绩不是特别的重要了，因为他的能力是最重要的。” 我们现在不都是在提倡“快乐教育”吗？要让我们的孩子喜欢学习，要让他有兴趣，成绩一般般，也就这样，没关系的。 下面就来讲一讲我对于学习和成绩这两件事的一些看法。 首先我想讲一个我们果妈阅读会员的小故事： 这个会员说在她上高中的时候，她的妈妈就一直跟她说：“孩子我特别喜欢你，特别爱你，所以学习成绩不重要，没关系的，你以后长大了，找一个好的丈夫，然后可以有一个好的家庭生活，我就很开心了。” 所以她内心当中就觉得成绩不重要。 就这样她也就没有在学习上过多努力，考了一个很一般的大学，后来就遇到了现在的先生结婚了，她遗憾的说：“如果我的妈妈当时能够说，你还可以再更努力一些，你的成绩可以更好一些，我可能不会去考这样的学校，我现在的工作和生活可能会更好。” 所以她说在我有了孩子之后，内心当中非常笃定的告诉自己：“我一定不要告诉我的孩子，学习成绩不重要，因为我希望他可以拼尽全力去做这件事情，可以给他未来有更多选择的权利。” 听到这个小故事，你内心当中感受到了什么呢？ 我讲这个小故事是想告诉大家，对于成绩、学习其实都有一份我们自己的思考。 当孩子如果能够喜欢学习，他能够在内心当中去种下那颗梦想的种子，他想用学习去为自己的未来铺路，那么成绩其实就是一个自然而然的结果。 成绩可以反馈孩子在这一段时间他的学习所掌握的情况，反馈了孩子这一个时间段所学习的成效。 我们要正确的去看待成绩的这件事，它并不是一个标尺来衡量说你的孩子现在成绩不好，未来就不能有一个好的发展，也不是说你的孩子排名在最后，就没有了未来。 当然也不是说孩子排名在最后，我们也无所谓，抱着一种态度说：“就这样，以后嫁个好人算了。”这样的态度其实也是会给到孩子负面影响。 所以说，我们家长其实对待学习和成绩的这件事儿，是可以有我们自己的思考，同时也可以在我们的孩子上学之后，把这件事情告诉他的。 我的儿子在小学一年级的时候，学校有一个非常强的仪式感的，叫做“冠礼”。典礼上，爸爸妈妈是要亲手给孩子戴上一顶帽子，标志着他进入到了小学的学习生涯当中来。 而且老师让父母给孩子来写一封信，信中就表明了我们对于学习这件事情的态度：“学习是为你自己而学的，学习就是在为你自己的未来在铺路，我们希望你可以在学习上认真投入诚信。 其实这是一个自然的结果，在考试的过程当中，尽心尽力就好。如果成绩好了，我们不骄傲。如果成绩不好了，我们也不气馁，我们可以去看一看到底是哪里出现问题了。我们会告诉孩子，不管你遇到什么，家就在这里，我们都会温暖的陪伴着你。” 所以面对学习和考试成绩的这件事儿，如果我们没有那份亲子关系的积淀，没有那份态度和价值观的呈现，其实很多的工具你就会把它当成一个控制孩子的武器，而你是否感受到了工具背后的那份理念呢？ 02 找对具有针对性的学习班和兴趣班，这个地方我是需要给大家来讲一下关于“学习的三区理论”，我们人是有舒适区的，在舒适区之外是学习区，在学习区之外是恐慌区，这个理论把知识和技能的学习变成了一环套一环的三个圆形区域。 在圆环当中最内层是舒适区，在这个区域里面，孩子针对已经熟练掌握的各种技能展开学习。 很多孩子看似一直在勤奋的不断刷题，其实不过就是呆在舒适区里。 这种学习方式可能会让孩子在短时间内提分，但是它同样也会带来一种严重的不良的后果，孩子会误以为自己已经掌握了，但是成绩却一点都不见提高，这样的话孩子的厌学情绪就会越来越严重。 如果你要想让孩子爱上学习，那你就不能够让孩子在舒适区里面停留太久，因为这样他就会对学习失去了那种成就感、趣味感和满足感。 在这里要强调，你不能让孩子进到恐慌区，因为最外层的恐慌区，里面代表的就是孩子无法学会的知识和技能，超出了孩子能力和理解力的内容。 比如说有一些父母为了去追求高分，误以为补习的题目越难，孩子的获益越大，于是常常逼孩子去做一些超纲的题目。 或者说去上一些超出了孩子现阶段认知水平和能力范围的课程，这样就把孩子一下子推到了恐慌区，而孩子在恐慌区里面他就会产生非常严重的挫败感。 1、在舒适区和恐慌区之间让孩子保持学习状态 我们不能够让孩子长久的待在舒适区里面，持续刷题，也不能够把孩子赶到恐慌区，让他提前去学一些超难度的内容，这两种方法都会损害孩子的学习兴趣和学习能力。 那么怎么样才能让我们的孩子爱上学习呢？学习区在舒适区和恐慌区之间，因为只有孩子处在学习区，并且他可以去开展一些针对性的练习，才有可能去实现有效的学习。 在学习区的话，孩子就会产生那种学习的心流状态。心流就是当你做某件事的时候，感觉到自己进入到了一种非常舒适的状态。 你需要去找到他适合的区域，要看一看他现在的能力是在哪里，这样才能够让我们的孩子真正的去爱上学习。 2、让孩子去感受良好的学习过程 在学习区的状态当中，孩子是在符合自己认知水平的区间里学习练习和实践，这样他就会出现我们刚才讲到的那种心流的感觉，他就会觉得我做这件事情好舒服，好享受好喜欢。 当找到了那种感觉，如果每天他不去做这件事情，他就会很难受。 所以当孩子的成绩下滑时，不用焦虑和担心，而是应该要去观察在这个现象背后我可以去做一些什么，我怎么样能够让孩子的学习过程变得通畅，变得愉悦，因为毕竟正面管教里都讲了，感觉好才能做得好。 3、把学习过程变得像游戏一样好玩 我们可以把上学以后的这种学习，有考试的这种学习，把它变得像打游戏一样好玩，我们怎么样才能像打游戏要好玩呢？ 你有没有看过孩子们玩的一些游戏，在游戏的过程当中它是有一些角色的，很多的角色都会有一些比如说：武器装备、体力值、经验值等等，其实你也可以用这样的方式。 比如说数学、语文、英语这三大主科，每一科其实就是一个游戏当中的大boss、各种怪兽，平时小考就是小怪兽。到了期末考试，这种大boss、大怪兽。 这个过程当中你还会经历很多，你可能要去挖宝，比如说语文中的很多生字、拼音，他每学会一个，经验值就可以增加一个。 我们用这样的方式呈现出来，孩子就会觉得学习真的太好玩了。 这个过程你也可以用一些可视化的方式把它描绘出来，比如说把语文、数学画成一个什么样的怪兽，旁边是一个孩子的形象，有他的体力值，通过做几道练习题将经验值增加。 我们就是用这种思路应用在孩子的学习的过程中来，他就会觉得特别的有意思，这一定会让孩子爱上学习的。因为他觉得学习在生活当中。 03 关于这一点其实是和我们刚才讲到的让孩子爱上学习息息相关的。如果一个孩子喜欢学习了，他愿意投入时间和精力，他的学习成绩就是一个自然而然的结果。 所以学习它不是只是一味的去为了追求考试的成绩，而是孩子在他拥有了一定正确的学习方法，适合于他的一些学习的路径之后，就会自然呈现出来一个好成绩的结果。 要让我们的孩子考出好成绩，在这里面我列出来了以下4点： 1、自我肯定 这一点非常的重要，因为在哲学上我们都在讲人一生其实都在探寻三大问题：“我是谁，我从哪里来，我要到哪里去。” 所以说，人终其一生都是在寻找自己，认识自己。 在我们的孩子的身上，他们也在探寻着我是谁，这个过程我们父母能够给到他的自我肯定就非常重要。 如果你认为孩子这次学习成绩不好，你就劈头盖脸一顿打骂，说一些难听的话，孩子可能就会觉得我就是这样的人，我就是一个不爱学习的学渣。 另外，如果我们再拿孩子跟别人比较，如果家里面有两个孩子的成绩不一样的时候，家长更会有这种比较的方式，如果我们总是用比较的方式评价孩子的时候，他们就会认为这就是他们真实的自己。 他们不会看见自己的全貌，也不会去接纳自己最真实的样貌。会对自我有一个评判，这样的孩子在长大之后会非常自卑，一遇到什么事情就会觉得是我不够好。 这一点我在果妈阅读的社群当中，感受特别的深，因为我们有很多的妈妈都在不断的追求自我成长。大家听了很多的课，看了很多的书。 我想今天在网线那端的你或许你也上了好多的课，听我讲了很多的书，很多妈妈说，果妈你说的这些道理我都懂，可是遇到孩子成绩不好的时候，我还是会着急、焦虑。 在此，我特别想说这不是你的错，因为在小的时候，你的爸爸妈妈就是这样来看待成绩的，他们会用这样的方式来评判你。所以你现在也会用孩子的成绩来评判自己。 如果是一个全职妈妈，孩子的成绩没有上来，家人也许也会埋怨你，你的价值感也会因此非常低，所以这都不是你的错。 我想说其实你已经足够好了。 虽然我这里讲的是要让孩子能够考试好成绩的秘密，是让孩子能够自我肯定，这个前提是首先你要肯定自己，一个人如果连自己都不喜欢，他不可能会喜欢别人，所以否定自己也会否定孩子，也会否定别人。 所以先从你的自我肯定开始，我相信当你放下了和别的妈妈的比较，你也就放下了拿自己的孩子和别的孩子比较，而你的孩子就会成为他自己。 当一个孩子能够肯定自我的时候，他就会对于学习、考试有一份不一样的感受和认同。 2、拥有梦想 2016年，我曾经去以色列学习，走了很多学校，和当地很多的老师、校长进行了交流。 当时我去的一家移民学校的校长，给我们做了一个演讲，就叫做梦想。 他说不管是什么样的孩子，即便是从一些国家逃难过来的，他们都拥有去实现梦想的权利。 人是要有梦想的，我们的孩子也需要拥有梦想，作为父母我们就要去保护好那份梦想。 当他在内心当中有了一个种子，这样他才会为了他自己去学习。 当他那份学习的内驱力产生了之后，他自然就会有一个好的成绩出现。 在我们10月份结束的一本书《50个教育法，我把三个儿子送入了斯坦福》的作者陈美龄也在书中说，她一直对儿子们说，小孩唯一的工作就是做梦，教育就是教会孩子做梦的过程。
所以，孩子都拥有做梦的权利，我们要保护好孩子内心的梦想。我相信有梦想的孩子就会为自己而努力的去奋斗。 3、爱上考试 古语说：知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。所以孩子如果是喜欢上考试，并且能享受其中，那就一定能够取得好成绩。 我们刚才讲可以让孩子用打游戏的方式学习，如果要让孩子爱上考试，也可以教给他们以做游戏的感觉在考试中取得好成绩。 比如说：数学之类的考试是需要对于内容有所理解的，应用题当中其实有很多的文字描述，孩子要去理解题的意思，这也跟解题的速度有关。所以，孩子可以快速做完所有的题目，然后留出检查的时间，就像打游戏一样。
如果你的孩子是刚刚步入小学，即将开始要迎接考试，我们也可以告诉他，其实考试不是考孩子的，考试是考老师的，因为孩子们要先对考试有一个正确的认识，他觉得很好玩。 我就曾经跟果果讲过，考试其实真不是考你，他问我原因。 我说：你看老师们在课堂上要教40个孩子，他不可能了解每个孩子的学习情况，所以他要通过考试来考察自己的教学方式哪里需要调整。 果果听完后说：如果我考了个好成绩，老师是不是就觉得自己教的还不错，我说对。 再比如说一些高年级的孩子，你也可以教给他好玩的思路，比如说有一道题你不会，没关系，你就先填一个你认为正确的答案，总比空着强，最后有时间的话再来检查。 所以考试的过程中，也可以用一些小的技巧，来提高成绩。 面对考试，只要抱着像玩游戏一样的心态就可以了，这样，考试也就会变得乐在其中了。 4、是责任心 其实把前面的3点做好了，孩子的责任心自然就有了。 因为他会享受、喜欢考试，他又拥有着梦想，他知道他未来要去往哪里，他知道学习是为他自己而学，如果考试成绩好了，他不会骄傲，成绩差了，他也不会特别的沮丧，因为他对自我是有认同的，不管别人怎么评价他，不管考试成绩出来是怎样的，他都会知道我自己是谁。 所以，如果拥有了这4方面的能力，孩子面对考试，自然能够取得好的成绩。 04 问：孩子磨蹭怎么办？ 当我们在说孩子磨蹭的时候，这个背后的原因到底是什么？如果是幼儿园的孩子，我们没有办法称之为磨蹭，因为他们还没有时间的概念。 到了7岁-8岁，他才会真正的对于时间有了一定的认知。如果他在做一件事情的时候，不想去做，或者说他不能够去规划好自己的时间就会磨蹭。 首先我们要看一看，在孩子适宜的年龄段，你有跟他做一些尝试吗？你自己对于每一天的时间有做到一些感知吗？ 不如让我们一起跟他感受时间，跟他一起思考哪些事情是重要的。 孩子磨蹭的背后都是他的感受、原因和需求。 所以请感受到孩子磨蹭的妈妈先回到自己的内在，去感受一下自己的感受。然后好好想一想，当孩子在学习上磨蹭的时候，真的有自我的认同感吗？他真的有梦想吗？他在学习到底是为了妈妈学，还是为了自己学？ 然后也要想一想，在他学习完了之后，我们是会跟他尽情的去玩，去陪他一起去感受生活，还是我们还会给他扔一份卷子说你还有家庭作业要把它做完。 关于这个话题，大家沉下心思考一下，换位思考，当我们站在孩子的立场上，当我们和孩子之间有了非常良好的亲子关系，孩子在磨蹭之后，我们就去问问他，妈妈可以怎么样做可以更好的帮助到你呢？你想不想要尽快的把这些事情做完，开开心心的去玩一场。 这样的一种方式出现的时候，我想孩子的磨蹭慢慢的就不治而愈了。 最后，我来总结一下今天讲到的内容： 今天我们聚焦在学习和考试的这件事上，首先我们是要拥有着正确的态度看待学习、成绩。 之后我讲到了三点，可以让我们的孩子爱上学习，最后又讲到了关于考试的一些好的习惯。 其实不管讲到什么，我都希望大家能够感受到。养儿育儿真的不是一件特别容易的事情，但育儿这件事儿我们是可以去学习一些工具和方法，可是底层的那一份爱和温暖的陪伴，请大家不要忘记。 因为方法它有千千万万种，孩子和家庭情况不同，适宜的方法也是不一样的。 我也不清楚我自己的这些教育的方法是否适合于你，但是我知道的是那份母亲给予孩子的无条件的爱和信任，那份家的温暖的陪伴是每一个孩子他能够成长的基石。 如果今天的微课能够帮助到你，能够去照亮妈妈，去点亮孩子，我就已经非常的开心了。 |
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