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在这样一个快速发展、竞争激烈的时代，大部分人都承受着工作、生活等各方面所带来的巨大压力。 而家长除了上面提到的压力之外，还得承受教育下一代的压力，可谓重担在身。也正因如此，很多家长时常倍感焦虑，尤其是看到孩子玩耍时，这份焦虑便更加明显——有玩的功夫为什么不多学点东西？ 所以，很多孩子“自由玩耍”的权利便被生生剥夺。 但是，80后的爸爸妈妈们，应该都有这样的记忆：放学后写完作业，和小伙伴们一起做游戏、跳皮筋、扔沙包、踢毽子……无忧无虑，畅快自在。可现在的孩子还有“自由玩耍”的时间吗？ 即便有，也多被手机、电脑、iPad牢牢占据，蹲守在角落，在虚拟世界中汲取短暂的刺激和享受…… 精神病学家斯图尔特▪布朗用了42年的时间，采访了6000人，通过了解他们的童年生活得出了这样一个结论：如果孩子在儿童时代没有“自由玩耍”的时间，他们的人生会过得很不快乐，并且他们的适应社会的能力要相对弱很多。 为什么要让孩子自由玩耍？因为这3点好处对孩子的一生大有裨益……    壹 孩子需要在“自由玩耍”中认识和探索世界  放学路上忽然下雨，Adam妈妈担心孩子被淋，于是一直为孩子撑伞，可Adam偏要淋雨。不仅如此，碰到路上的积水，他还要踏进去蹦跶几下才开心。 Adam妈妈为此很是生气。 相信不少家长都会因此而生气，因为担心孩子会感冒，担心孩子会滑倒……其实，孩子有他们探索这个世界的方式，你不让他体验，他如何能认识到？孩子就是喜欢新鲜的体验，凡事都要自己亲身感受过才心满意足，而“自由玩耍”就是体验的最好方式。 体验永远比说教更具说服力。通过自由玩耍，孩子能进行自我发现和自我教育。我们都知道，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。“做”永远比“说”来得更直接，更有力量，还更有意义。 作为家长，我们要做的就是保证孩子玩耍环境的安全，最大限度得给孩子自由，让他们自己玩。在自由玩耍的过程中，孩子们会逐渐增加自己的感官经验，提高自己的认知水平，同时，他们所获得的体验也会进一步增加他们探索世界的勇气。 贰 孩子需要通过“自由玩耍”增强自己的创造性  Mike在最近小区举办的一次废旧物品创意大赛上获得了第一名，这个消息不久就传遍了他的学校，老师和同学们纷纷为Mike的创意点赞，决定让Mike给同学们做一次报告。 报告中，Mike向大家分享了他的创意灵感以及创造力是如何培养的…… 原来，Mike每天放学后会把很多的空余时间放到自由玩耍上，他喜欢自己鼓捣家里的一些废旧东西，比如报纸、酒瓶等等。父母从来不干涉他玩的内容，并且支持他自己玩。 相信这对于现今的大多数中国家长来说并不现实，现在的某些家长甚至支持孩子玩手机，玩电脑，认为这样做孩子更让人省心。不得不说，这是多么令人可悲的现象！ 众所周知，一幅好的画作、一件精美的工艺品，都是价值连城的产物。为什么会有这么大的价值？其中，创造性占了很大的比重。 要知道，从无到有，从普遍到独特，这本身就是一个增加价值的过程。当今社会，人才的竞争十分激烈，而创造性能使我们的孩子脱颖而出。培养孩子创造性的最好途径就是给予孩子“自由玩耍”的权利，让他们自己来挖掘更多的可能。 叁 孩子需要通过“自由玩耍” 提高生活技能和社交能力  “你是爸爸，你负责运水” “我是妈妈，我来做饭” “那我就是小宝宝，我要帮妈妈择菜” …… 还记得小时候经常玩的“过家家”吗？多少年过去了，现在想起来依然很开心。“过家家”其实就是一种“角色扮演”游戏。 “角色扮演”对于孩子的成长有着深远的影响，孩子们可以在游戏中扮演自己所喜爱和向往的人物，通过游戏，孩子们能认识到生活中大部分角色的职责，提高自己的生活技能。 比如今天扮演“妈妈”的角色，孩子就要尝试着自己去做饭，洗衣服。明天扮演“交警”的角色，孩子就要了解简单的交通常识等等。在“自由玩耍”的过程中，孩子们还可以学会自己去解决问题，这对提高孩子的生活技能十分有益。 不仅如此，孩子与同龄人一起玩耍还有助于提高孩子的社交能力。 佩莱格尼里说过：“你可以从老师那里学会如何约束自己的行为，但你无法因此变成社交强人，只有在与同伴交往的过程中，你的社交能力才会变得越来越强。”通过与同龄人一起互动玩耍，孩子们会了解到哪些是大家可以接受的，哪些是大家所不能接受的。 除此以外，孩子们还能学会换位思考，学会让步，学会分享……如果太强势，不懂得退让，十分自私的话，会容易失去玩伴，甚至被孤立。当然，最重要的是通过和同龄人的“自由玩耍”，孩子的交流技巧会进一步得到提高，而这是良好社交能力最重要的保证。 Professor点评： 既然“自由玩耍”对于孩子来说如此重要，那么生活中有哪些活动属于“自由玩耍”的范畴呢？ Professor来列举几个：孩子们之间的“角色扮演”活动；画画、堆积木、拼图；亲子阅读等等。 当然了，最重要的是家长应该抛开手机和电视，多陪孩子一起玩！可以组织一些户外活动，如爬山、野餐等等，也可以陪孩子一起踢毽子、踢球、捉迷藏、下棋、打羽毛球等等。 我们都知道，“爱玩”是孩子的天性，是孩子的专属权利。作为家长，为什么要剥夺孩子的这项权利呢？只有真正尊重孩子，充分给与孩子“自由玩耍”的权利，孩子才会成长得更好。   Professor 亲爱的家长朋友们，您平时有没有给孩子“自由玩耍”的时间呢？您有没有陪孩子做过亲子间的游戏呢？ |
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