 随着全国疫情防控形式继续积极向好，3月21日，全国14地已明确了开学时间。#多地明确开学时间#话题也顺势登上了微博热搜，很多家长们表示喜大普奔，纷纷感叹这个“超长待机”的假期终于要结束了。  而从央视新闻发布的这张长图中可以看到，确定开学的基本都是即将面临中考与高考的学生，至于低幼龄学生，依然要在家进行网课学习。 而对于上网课这件事，很多低幼龄孩子的家长显得格外焦虑。因为孩子本身年龄小，很难长时间进行线上学习，效果难以保证；再则，爸爸妈妈们不知道如何在家系统性的指导孩子学习，尤其是像英语这种需要持续性培养与学习的科目。 为了帮助孩子持续性学习，让他们在家也能享受到线下教学的良好效果，瑞思重磅推出了“瑞思在线小班课”，通过Rise+平台为全国135个城市的超过10万名瑞思学员进行了在线授课，高峰时1400个课堂累计7200名学生同时在线，获得了广大学生及家长的广泛认可与肯定，口碑不俗。 瑞思线上课程为什么能保证线下教学的效果，获得大家的广泛认可呢？这和瑞思一直以来所秉持的教学理念有非常大的关系。   壹 孩子永远第一位 瑞思教育本质：以人为本 多年来，瑞思始终坚持“以人为本”的教育本质，从学员的学习效果、家长的服务体验出发，尊重孩子的独特性、发展性、社会性、高尚性，培养孩子的独特个性、与人和谐相处的能力、主动学习的技能和高尚的人格品质，帮助孩子成为全面发展的国际化人才。 这次疫情虽然来得突然，但拥有线下13年、线上5年教学经验的瑞思依然稳住了阵脚，既与时间赛跑，也不仓促而行，通过对学生家长的需求、线上技术等层面对产品进行了外部与内部的充分调研，然后利用自有的技术平台，基于以往的丰富经验和家长的迫切需求，加紧课程研发。 “瑞思在线小班课”的推出，是瑞思数字化战略产品端的里程碑式突破，从师资培训、教学管理以及课程研发三个环节进行的教学数字化与Rise+系统带来的服务数字化正在同步发力，也为贯彻瑞思“以人为本”的教育理念提供了有力保障。 贰 将思维能力作为培养核心 助力孩子长远发展 孩子的学习与成长是一场马拉松，孩子能否有能力跑到终点是很多家长担忧的问题。 持续的学习能力是孩子终身发展的关键，而这种能力的核心就是思维能力，直接关系到孩子未来的学习和发展。 思维能力是人类的一项基本能力，也是深层能力。有人说，未来的竞争就是思维能力的竞争，思维能力强的孩子，能够迅速抓住问题的本质，在分析之后找到解决问题的方法。深层次的思考，不仅能让孩子从多个层面去看待问题，更能够为他们带来思考的乐趣以及创新意识。 为了让孩子们在家里可能持续性的输入知识，获得成长，瑞思老师们通过富有节奏感的儿歌和趣味绘本、丰富多样的教具、TPR教学等方式，打造线上的浸入式英语环境，突破空间距离，充分调动起孩子的学习积极性和主观能动性。在老师的高频实时互动下，孩子的思维活跃性不断提升，充分思考。 同时，通过不断丰富瑞思线上平台的多样化功能，如选择题发布器、自定义时间、形状画图功能、多样式奖杯随机发布等，激发孩子的参与兴趣，提高创新意识，让孩子愿意学、喜欢学、主动学，从学习中找到乐趣，从而在潜移默化里培养孩子的思维能力。
叁 线上LTP培养体系，提升孩子未来领导力 瑞思线上课程依然秉持着瑞思课程的核心培养目标，持续对学生进行未来领导力的培养，全学科培养，保持效果，兴趣在线。 在演讲演示能力的培养上，线上课的评判标准是一样的，老师会事先进行示范，进行严格的自评与他评，然后给孩子提供展示的机会，可以单独展示，也可以两人或多人展示，让孩子在线上也能享受到线下的演讲经历与改善过程，从而增强演讲演示的能力培养。
在团队合作能力的培养上，瑞思线上课程采用了多种方式，比如CLS合作复述故事主要内容、学生之间相互点评、班级分不同的学习小组展开小组PK并设置group leader、Rise+家校通群打卡及时评比等，在线上营造共学互动的学习氛围。 在项目管理能力的培养上，老师会在线上讲解标准，学生在线下独立完成，组员之间相互检查，在这个过程中，老师会进行线上与线下的双指导，并通过瑞思独有的“黄金五分钟”，培养孩子的自主学习能力。
瑞思教育学术高级副总裁袁雪曾表示：如今，教育已从线上线下各成一派的1.0时代发展到线上线下有机融合的3.0时代。随着教育OMO时代的全面来临，线上学习也成为了孩子重要的学习途径之一。为了让孩子获得更好的学习效果，家长们要认识到新时代下孩子培养方式、教育方式需要变化。 瑞思在坚定推进全面数字化战略的同时，融合线上、线下的教学优势，线上培养孩子的多维能力，线下引导孩子通过实践应用进一步获得成长，为孩子打造更好的教育体验，与家长一起，培养孩子成为一名终身学习者。正因为始终如一的教育理念，以及随时代变化而不断优化的教学方式、教学质量管理体系和师资培养体系，瑞思才可以从容应对一切挑战，为孩子提供优质的教学服务。这也是为什么瑞思学员在家也能享受到如线下学习一般的学习效果的重要原因。  |
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