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在寒假期间，我读了吴非老师的《致青年教师》，这本书有许多真实形象的案例，非常贴近我们现在的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己以后的教学有了更深刻的认识。尤其对青年教师来说有很大的启迪。 看完这本书，我觉得为我们指出了许多误区和错误。这本书让我明白了教师的胸襟能够影响学生的气度，也让我明白了我们现在从事的是教育，它的特征是慢。同时我也知道了如何让学生喜欢我的课，课前紧张是正常的等等，许多往日困在我心里的问题都迎刃而解了。 读着这本书我也时常反思我过去的教学生活，回头想想上学期的我除了缺少教学经验外我还真的做着愚蠢者的“苦干”。在我们的教学过程中，当我们碰到难教的学生时会急，当孩子听写词语老是错误时，我们也会急，甚至有时会责骂他们。在《不要急》中，吴非老师告诉我们：教育的一个重要特征就是“慢”，教育教学是“慢”的教育。对学生的教育，不是捏泥人，不是想捏成什么样就是什么样的，也不是即刻就能完成的。 我们经常说：“有什么样的老师就有什么样的学生。”教师的习性会不自觉的影响学生，更重要的，是教师的行为直接对学生起了一个示范。就像吴非老师在《不能忽视的教育细节》中指所说：因为工作繁重，事务庞杂，许多教师的案头总是堆满了各种东西。如果摆放有序，关系不大;如果既杂且乱，学生看到了，他对自己的杂乱无章也会变得无所谓。在行为习惯的养成上，教师常常是榜样。所以作为一名教师，决不能在教学的同时忽略了一般的细节。 “教育无小事”，“生活及教育”，一位优秀的教师站在学生面前，不需讲话，教师本身就是一本教科书，他能教给学生比知识重要得多的，是思想，是气质，还有未来。读了这本书，我深深理解了，我现在需要修炼的是比专业知识更重要的东西。 |
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