小学语文名师 于茫茫书海中,为你寻找更适合自己成长的有效资源和那些锲入心灵的文字。与高人交心,轻松学习,把时间留给更重要的人更重要的事。 喜欢我记得点击右上方的三个点,给我标星哦,茫茫人海,永不失散。 01 什么是修辞手法? 修辞手法,就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。 语文中的修辞手法: 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。 小学语文常用必学的八种修辞手法: 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。 比喻 什么是比喻? 比喻就是“打比方”,即利用不同事物之间的某些相似之处,用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。 比喻的三要素 (1)本体:即被比方的事物。 (2)喻体:即用来作比方的事物。 (3)比喻词:用来表示比喻关系的词。 常见的比喻词 像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、仿佛、好比、一样、成了、变成、是…… 如何判断一个句子是否是比喻句? 虽然有些句子含有上述比喻句,但未必就是比喻句。判断一个句子是否为比喻句,除判断句子是否有三个要素以外,还要重点注意:本体和喻体必须是本质不同的事物。 典型例句 (1)桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。《桂林山水》 (2)小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》 拟人 什么是拟人? 把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动,用描写人的词来描写物。 拟人的作用 把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。将事物赋予生命,生动形象地写出某事物某特征,表达作者某情感。 典型例句 (1)风儿轻轻地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。 (2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地舞蹈。 (3)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。《春》 (4)感时花溅泪,恨别鸟惊心。《春望》 (5)太阳的脸红起来了。《春》 夸张 什么是夸张? 夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意:对某个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是毫无边际、没有原则、无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。 夸张的种类 (1)扩大夸张对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。如:柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。 (2)缩小夸张对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。如:只能看到巴掌大的一块天地。 (3)超前夸张把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现。如:她还没有端酒杯,就醉了。 夸张的作用 提示事物本质,烘托气氛,给人启示,加强渲染力,引发联想。 典型例句 (1)这巴掌大的地方,怎么能踢球呢? (2)十几天的时间一眨眼就过去了。 排比 什么是排比? 由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来,借以增强表达效果。 排比的作用 增强语气,表达强烈的思想感情,有力地说明道理。 典型例句 (1)晏子回答说:“这是什么话?我国首都临淄住满了人,大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙甩一把汗,就是一阵雨。街上的人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚尖,大王怎么说没人呢?” (2)桂林的山真奇啊!一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。 对偶/对仗 什么是对偶? 对偶又叫对仗,是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子,表达相近或相反的意思。 对偶的作用 整齐匀称,节奏感强,高度概括,表意凝练,易于记忆。 典型例句 (1)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 (2)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 借代 什么是借代? 借代是不直接说出本体事物的名称,而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。 判断要点 用相关的事物代替要表达的事物。它强调两事物间的相关点。 典型例句 (1)一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着。 (2)几十把雪亮的刺刀闯进来。 反问 什么是反问? 反问就是无疑而问,用疑问句形式表达确定的意思,答案就在问句中。用问的语气表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。反问是四大句类中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句)。 反问的作用 反问表达的意思更坚定,使读者确信无疑,毫无辩驳、怀疑的余地,进而达到强化语气、强化情感的作用。 典型例句 (1)这不是伟大的奇观吗? (2)难道没有应该责备的地方吗? 设问 什么是设问? 说话、写文章时,为了强调自己的看法或结论,有时先提一个问题,以引起大家的注意和思考,然后由自己来回答所提出的问题,直白地说就是自问自答。 设问的作用 提醒人们思考,有的为了突出某些内容。 典型例句 她敢从成把的火柴中抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。 02 练习
1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。( )
1、豆大点的人也想造反。( ) 2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。( ) 3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。( ) 4、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。( ) 5、这件事怎能不是你的错呢?( ) 6、危楼高百尺,手可摘星辰。( ) 7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。( ) 8、老师是园丁,我们是花朵。( ) 9、学如逆水行舟,不进则退。( )
1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。( )
答案 一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是拟人。 二、1、夸张 2、拟人 3、比喻 4、排比、 5、反问 6、夸张 7、拟人、排比 8、比喻、排比 9、比喻 三、1、把水比作翡翠,或用翡翠比喻水 2、把老师比喻成火炬,或用火炬比喻老师 3、把缝纫鸟的窝比作工艺品,或用工艺品比喻缝纫鸟的窝 4、把玉兰花灯柱比喻成仪仗队,或用仪仗队比喻玉兰花灯柱 5、把队旗比喻成火焰,或用火焰比喻队旗 6、把雪比喻成玉屑,或用( ) 比喻( ) 7、把孩子比喻成泥猴,或用( ) 比喻( ) 四、略。要与相同特征。 五、1、比喻 2、反问 3、排比、拟人 4、比喻、拟人 5、比喻 1 编辑:泡泡糖 本号为学术研究和传播,不涉及商业,如有侵权请告知 |
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