【原】学校也是江湖，教师评定职称的竞争何等残酷

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胡子宏生命日记（825）

学校也是江湖，教师评定职称的竞争何等残酷

（一）

不止一个老师，在微信中与我沟通，希望我聊聊老师职称的评定问题。

实际上，我懒得触碰这个问题。因为，问题很大，问题很多，问题不好解决。

有人会问，你不是教师，怎么了解学校评定职称的细节呢？我想说的是，有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有内幕，有内幕的地方就有潜规则。

我在行政场上浸泡了近30年，评职称与职场提拔，存在着共同的秘诀。那就是，职称与职位一样，都体现了一个人综合能力，包括硬实力和软实力。

往往是，如果单凭硬实力，而没有软实力，你所谓的硬实力，就不算是真正的实力。职场如此，校园里何尝不是如此。

我们见多了50多岁的老师即将退休，依然是中级职称，甚至是初级职称。其中既有政策的原因，也有自身的原因。

从政策上讲，评定职称有学历要求，有名额限制，从老师自身原因，往往是一步赶不上，步步赶不上。

“不评不甘心，参评特累心，落评更灰心。”围绕着职称问题，老师们的怨言很多。在一所学校，往往是评定了高级职称的老师，拿着高工资，开始熬时间，没有了工作热情。

中级职称的老师，担负着沉重的教学负担，排着队，遥遥无期地等待着某一天，有一个名额降临在自己身上。

初级职称的老师比较年轻，多半有学历的优势。他们默默地熬年龄，送走青春，迎来两鬓白发，中级好评，高职无望。

（二）

最可怕的不是熬年龄、不是排资格，而是中间总是有意料不到的插队者。

首先是领导插队。如果校长不是高级职称，毋庸置疑，职称的高帽要让校长戴上一顶。如果副校长不是高级职称，毋庸置疑，校长之后，先考虑副校长。

网络上的资料显示，某省某年将评出320名特级教师，其中农村80名。按规定，校长推荐、评选比例不超过10%，在公示名单中，能够在网络查实校长身份的推荐人达106人（含农村校长38名）。

两年前，某地上报省级特级教师，20多个名额中，有三分之一是校长。有些校长，藏匿了自己的身份，以普通教师的面目参评。

其次是神通广大的人在插队。校园里的水也很深，总是会有些不起眼的老师，在关键时刻大放异彩。不知不觉，教研成果有了，论文发表了，荣誉证书也有了，于是，职称也有了。

第三是人情插队。譬如，在名次确定上，领导倾向于哪个老师，就会制定出有利于某些老师的加分政策。普通老师资历再老，但校长规定中层干部额外加分，一下子，就剥夺了老师们的资格。

在很多学校，越是辛辛苦苦在一线上课的老师，越是没有精力周旋于各个利益链之间的老实人，在职称评定上，越容易吃亏。

在教师的职称评定上，既存在着校长的“一言堂”，也存在着一定的暗箱操作。总之，在学校这个教书育人的地方，总会时不时地散发着负能量。

各种江湖传说，在校园里更是比比皆是。只不过，很多负能量，被孩子们的笑脸遮掩起来。很多内幕，大家都知道，只不过不便说，不想说。

（三）

一个学校的管理，无论是教学秩序，职称评定，校长的公正与严明，往往起决定性作用。尤其是职称评定上，当出现僧多粥少的情形时，校长的意志往往影响着老师们的情绪。

最烦人的是，校长首先去分得高级职称的一勺羹。某次，我跟一位校长聊天，得知对方新评上了高级职称。我知道，校长并不上课，有个校长的职务已经很荣耀了。但是，他抢去了唯一的职称名额。

我暗自叹息，唉，一校之长，便宜占了不少了，却总愿意在自己的职场上锦上添花。校长也有自己的道理：既然僧多收少，分给这个，那个有意见；分给中层，一线老师有意见；分给副校长，书记有意见。干脆，自己也是老资格了，干脆申报自己，谁也不好意思提意见。

越是接近决策者的管理层，越容易在职称评定时讨得好处。于是，我们看到，很多学校的校长、副校长都是高级职称，有的领导有教学能力，有的领导空有职称，业务素养却稀松平常。

每年的职称评定，都会积累下一些矛盾，这些矛盾有时就会激化。最让一线教师难以摸清头脑的不是彼此的教学水平，而是职称评定时，教学能力一般的竞争对手们，竟然能拿出来那么多的加分项。踏实肯干的老师们，往往会觉得委屈，却有口难言。

一些加塞的管理者，在职称评审后，就会卸掉所教的课程，拿着高薪，继续从事管理工作，无疑，平静的校园里，民怨在暗流涌动。

（四）

要想让老师们的职称评得相对公正些，需要解决的最主要的症结是：校长不要贪占，管理者不要抢夺。整个领导层，甚至教育管理部门不得徇私舞弊，指标必须倾向于基层一线老师。

在职称评定之外，有关荣誉称号、奖励项目等奖状、证书的获得，要做到公开透明，在校园里进行公示，不得暗箱操作。

再就是，参加教师职称评选者必须是连续不间断工作相应年限的一线教师和教研人员。一线教师如果改变工作类型，不再从事一线教学工作，则应不再享有职称所对应的待遇。

我不是在职老师，对各个学校的具体情况不甚了解，但是，关于衡中对老师的激励措施，我相对熟悉。

有文章透露，当别的学校的老师正为生计发愁，为评职称焦头烂额，为花样繁多的检查以及处理来自家长和学生的各种杂事时，衡中的老师则完全不用为此担心，丰厚的资金，学校包揽职称评定让你一年也不会落下地自然晋级。

瞧，学校包揽职称评定，让你一年也不会落下地自然晋级。这就是衡中的魅力。学校管理层在职称评审上，大力向一线老师倾斜，解决了老师们的后顾之忧，也给老师们积极投身教学，带来了极大的激励。

很多学校学衡中，只能学个皮毛，跑操谁都会组织，谁都会制定严明的纪律，可是，单就老师的职称评定上，几个学校能达到衡中这样“学校包揽职称评定”呢？

关于教师们的职称，真可谓一言难尽。它跟仕途上的职位提拔一样，你觉得自己能力强，学历高，且资格足够老，但是，等真正机会来临时，你会发现，自己根本没有机会。

不论你如何尽职尽责，你总比不上那些抢位的人、插队的人、享受潜规则的人。这只能偌多的一线教师发出无奈的叹息。难怪，老师们会私下办班，会有偿授课——在秩序混乱的环境里，谁心甘情愿地老老实实地排队呢？

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胡子宏，毕业于中国青年政治学院，河北省作家协会会员，20多年来在全国及港澳台400多家报刊发表了200多万字的散文随笔。作品有8篇（次）散文入选大中学课本、阅读教材、考试试卷。大力倡导“平二代”通过刻苦学习，改变自身命运，实现社会阶层的逆袭。鼻咽癌患者，康复中。商务合作联系电话和微信：13831979088

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