胡小鹄 | 学习态度不端正？这是教育界最狠的谎言和毒药！

学习态度不端正？

这是教育界最狠的谎言和毒药！

有多少家长曾经这样抱怨过孩子：

A家长：一提起学习，俺家孩子就一脸不屑，说还不如早点进入社会打工。

B家长：俺家二宝根本没有上进心，家长总想托关系送他进高中，他却说读个中专职高也挺好的。

C家长：俺家公子学习完全不用心，卷面潦草，做题粗心大意，说他他也不改。

D家长：俺家闺女学习不够刻苦，总觉得高一没必要那么拼，高三再发力也来得及。

E家长：俺家老大初中学习还不错，进高中后连续考砸三次后，整个人全变了，没有之前的冲劲了。

说到最后，一切的抱怨都可以用一句话定性：学习态度不端正。

然而，你可曾知道，这句话，不但是一句废话，还是一句有毒的话。

今天，我实名反驳这句话。在我心中，“学习态度不端正”是教育界最大的谎言和毒药。接下来，我将具体阐述我的理由，并针对上述五种情况，给出我自己的建议。

一、到底何为“学习态度端正”？

什么样的学生，才算是“学习态度端正”的孩子呢？有没有具体的标准呢？

我能匆匆想到的有：

上课认真听讲，课间经常问老师不懂的地方，课下及时完成作业并整理改错，老师布置的任务都能高效完成，自习课保证零抬头一直在专注学习，不过多参与和学习无关的事情，不迟到，不“早恋”，不抄作业不抄答案，不违反各种学校纪律……

继续写，还能写很长很长，起码能再来三千字。

然而，现实中，能满足上述要求的学生，真没几个，1%都不一定有。我在衡中读了三年整，所谓的尖子生，我见过很多很多，但是能完全满足上述标准的，一个也没有。

比如，我可以负责任地说，单就“不抄答案”这一条，在完成假期作业时，包括我在内，上到年级第一，下到年级倒数第一，上到考清北如探囊取物，下到徘徊于本一线的同学，都很难做到。

我要是再告诉你，当初，在如火如荼的高三下半年，我们年级有两位大名鼎鼎的尖子生，因为“早恋”被开回家反省，那些提倡刻苦学习的民间专家们，是不是要三观炸裂了？这两位同学，最后也都考上了非常好的大学。

这还是确切可查的部分。剩下的，有没有保持专注，有没有刻苦钻研，其实只有学生本人心里最清楚，朝夕相伴的同桌舍友都不一定能看出来，就更别说忙得焦头烂额的老师了。

所以说，真要是较真，全天候盯着孩子查，随时关注孩子的一举一动一言一行，那全中国几千万学生能有几个称得上“学习态度端正”？正如，全中国十四亿人，能有几个人没有过腰酸背痛、伤风感冒？

冰冷的现实往往是，孩子学习遇到瓶颈了，平时袖手旁观的家长终于急了慌了，就开始各种督促和检查了。一番对比，四处请教后，给自家孩子下了诊断：“你学习态度不端正。”

更赤裸裸的现实是，要是孩子学习一向不错，或者近来进步很大，估计家长就开始轻飘飘各种炫耀了，之前死盯着的各种学习细节也就睁一只眼闭一只眼了，在你心中，孩子的学习态度也瞬间端正多了。

如果把各种要求和纪律比作法律，那么，现实情况就是十二个字：严格立法，普遍违法，选择执法。

所以我说，“学习态度不端正”这句话，是教育界最狠的谎言。

一来，这句话背后的要求太高，高到99%的学生都无法做到，都经不住检查；二来，现实中，这句话往往是唯结果论。在一些老师和家长的潜意识里，学习好的同学学习态度自然端正，学习不好的同学再怎么努力，态度上都能查出来不端正的罪证。

二、“学习态度不端正”这句话毒在哪里？

直说了吧，这句话毒在无可辩驳，能一句话噎死你不说，还会抹杀孩子之前所做的所有努力，让孩子失去自信。

正如，你要是对你的爱人或者恋人说：“你是不是不爱我了？”你的爱人或恋人会一下子不知所措，毕竟，如何确切证明我爱你，一直是世界性难题。而你呢，一旦生出这种念头，就会逐渐地放大对方的缺点，夸大对方对你的不在乎，甚至会围绕一件小事而无限联想，人与人之间的信任和默契就会毁于一旦。

同样，一旦你这么评价孩子，一般来说，孩子会有三种反应：

要么是非暴力不合作。你说我骂我，我就听着，之后该怎么样还怎么样，原来怎么样未来继续怎么样，因为“学习态度不端正”这七个字基本毁掉了双方的信任和期待。既然我永远无法满足你，永远无法实现“学习态度端正”，不如破罐破摔吧，你还能赶我出家门吗？

要么是投机取巧不走正路。你骂我“学习态度不端正”，那我就演给你看，考试题做不对，装学习还是非常容易的。反正你们家长也看不懂我的功课，我就随便写写，应付一下家长得了。更有甚者，敢在考试中串通作弊，用虚假的成绩单来堵住家长的嘴，换回父母脆弱的信任和势利的关爱。

要么是病急乱投医，眉毛胡子一把抓。最典型的，要属熬夜看书做题，因为绝大多数父母看不懂孩子的试题，只能看看孩子是不是在学习。我要是每天学到十二点，你总不能再说我学习态度不好了吧？结果，第二天上课迷迷糊糊睡不醒，晚上继续回家挑灯夜读，形成恶性循环，再难突破。

因为标准过高，所以人人都有“学习态度不端正”的地方，所以这句话永远正确。然而，这句话太笼统、太冠冕堂皇了。表面上是家长望子成龙望女成凤，看着孩子如此不争气而恨铁不成钢——实际上，是父母拒绝沟通，拒绝调查研究，拒绝欣赏孩子尝试改变的努力。

上纲上线容易，可是，也许这一句话，就能把孩子的自信心怼死了，把亲子间的信任和欣赏也怼没了。

作为学生，作为晚辈，我们只能默默站着听着，无法反驳，无法讲述自己的苦恼和焦虑，无法得到父母的指点和安抚，生闷气是必然的。

学习要是带着闷气学，能学好，这才奇怪了。

三、如何实现突破瓶颈？

千言万语一句话，“学习态度不端正”这句话，大而无当，等于没说，不如不说。

学习受挫，真的是学习态度出了大问题吗？我看不一定，很不一定，非常不一定。

现实中，往往不是孩子根本不想学好、不想进步。试想，你要是能考一次年级第一，或者进步几百名，去领奖台上风光一把，这个时候你会不乐意吗？你会觉得学习无用吗？你会觉得高一不重要吗？

根本原因往往是，孩子的学习过程充满挫败感，完全无法体会到进步的成就感，这才一步步丧失自信，败下阵来，逃避学习。行动上逃避学习，思想上自然要合理化这些行为，才有了所谓的不端正的学习态度。

这个时候，你要是正面教育他，学习很重要，高考很重要，考上好大学很重要，有个有个爱好大学很重要——这样做是不可能说服他的，更不可能端正他的学习态度。因为这等于是在对孩子说“你要完了”，是在逼孩子陷入恐慌。

刚进入衡中时，我多少也有些恐慌，因为我刚开始是在普通班，难免会焦虑，更是会不断地问自己，自己未来可咋办？

一次次考试后，我发现，自己并不是一无是处，有几门课还是不错的，但有好几门课还是起色不大，英语很一般，数学很不好。我开始主动思考，为什么这几门课我能学好？哪些地方我做的还不错？这几门课的学习方法可以运用到其他科目吗？

电话中，我爸爸总是在提醒我，要多学数学，不要总学文综。后来我发现，学习习惯纠正纠正不过来，基本的总结整理做不好，大量刷题就等于没刷。说起来你们可能不信，我学数学英语的方法，并不是从数学老师和英语老师那里学来的，而是从历史和地理的总结整理中悟到的。

其实，说起来文理科千差万别，理科生总觉得文科生笨才不敢学理科，文科生又觉得理科生死板才学不好文科，其实背后的学习方法真的区别不大，核心理念更是相差无几。

人人都信奉“木桶理论”，都首先想着补短板。确实，短期来看，突击弱科，大量刷题，就可以明显提高总成绩。可是，你要是没有一科是“长板”，你永远都没有机会领悟到完整而系统的学习方法。你的学习套路，永远是哪科不行就补哪科，永远在救火——表面上可以说是亡羊补牢为时未晚，实际上是按下葫芦浮起瓢，学习效率低不说，还会让你疲于奔命，丧失自信。

所以，如果你现在暂时陷入瓶颈，不如先从学好一科开始。拿出你的成绩单，看看你哪一科比较突出，就从学好这一科开始。总不能先捡软柿子吃，还有强烈的抵触情绪吧？

要明白，我鼓励你先学好这一科，不是想让你通过这一科来给总分提多少分，而是想让你在这一科的学习中，思考自己为什么能学好这一科？这一科的学习中，你做好了哪些细节？你学好这一科的学习方法能不能运用到其他科？

至于目标，刚开始不用瞄准第一第二，只需要瞄准前一名，不用给自己太大压力。具体来说，你可以找五个和你水平差不多的同学，每次考试后，看看自己超过了几个人。超过三个就是小胜，超过四个就是大胜，超过了五个，就可以修改竞争目标了。这样一步步打怪升级，直到考到第一名。

回过头来，再看这五位家长的抱怨：

A家长：一提起学习，俺家孩子就一脸不屑，说还不如早点进入社会打工。

B家长：俺家二宝根本没有上进心，家长总想托关系送他进高中，他却说读个中专职高也挺好的。

C家长：俺家公子学习完全不用心，卷面潦草，做题粗心大意，说他他也不改。

D家长：俺家闺女学习不够刻苦，总觉得高一没必要那么拼，高三再发力也来得及。

E家长：俺家老大初中学习还不错，进高中后连续考砸三次后，整个人全变了，没有之前的冲劲了。

其实，这五种情况，都可以试试我所说的方法。

你不用急着去打工，也不用觉得自己一定考不上高中，先来试试能不能学好某一科。放心吧，哪怕你是班里倒数第一，你也不可能科科是班级倒数第一，总有相对领先的学科。这一科学好了，学习习惯改善了，卷面自然不潦草了，学习方法也能触类旁通，总成绩就会大有改观。

你要是全力攻一科都攻不上去，那就别指望高三再发力学习了，现在感觉全力以赴吧。连续考砸也没什么，触底反弹的例子数不胜数，不如先学好自己最擅长的科目，巩固好这个科目的优势地位，再一点一点学好弱势科目。

总之，先从容易的进步中，感受到学习和收获的喜悦感和成就感，及时自我反馈，总结可以借鉴到其他学科的学习方法和学习习惯，一步步打怪升级，成为黑马，实现自我蜕变和觉醒。

走出低谷后，这位同学，你如果还不满足，就可以开始多多反省自己的学习态度了，因为你究竟有多想学，只有你本人最清楚，也只有你本人可以给本人评价打分。

相反，如果在瓶颈期，稍稍不顺，家长就指责孩子“学习态度不端正”，看似是高屋建瓴，实则是泰山压顶，可能会击垮孩子最后的信心和毅力，从此再也不和父母一条心。