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对着孩子年龄的增长，家长间互相比较的不再是孩子的身高和体重，而是孩子与学习相关的各种能力，例如记忆力，表达能力和思维能力等。  有些孩子还未入园就会数数，会英语，有些孩子小学一年级就能背诵几百首古诗，认识上千个汉字，说到底，孩子快速学习能力取决于记忆力。 记忆力是一个人智力的重要组成部分，记忆力好，智力就高，记忆力差，智力就相对较低。 然而，过早地训练孩子各种背诵，真的能提高孩子的记忆力吗？  记忆力确实能通过不断地练习得到提升，背诵是提高记忆力的有效方法，然而，背诵有机械性记忆和理解性记忆的区分，纯粹的机械性记忆只会让孩子丧失对学习的兴趣，过于枯燥的记忆内容，其实也是在浪费孩子的大脑空间。  只有理解性的记忆才能够让孩子在不断的记忆实践过程中，积累记忆的经验，寻找到适合自己的最有效的记忆方法。然而，理解性记忆就不能够“揠苗助长”。所以，想要真正地提升孩子的记忆能力，就需要寻找适合孩子的背诵内容，在孩子能够理解的基础上，鼓励孩子多背诵多记忆。  @清风古月：大量枯燥的背诵训练机械的记忆力，不应太提倡，创新创造性培养过程难道就不训练记忆力了吗？！现代科技才能强国，理化生更应加倍重视加强！弱化英语等死记硬背科目才是现代教育之必须！ @山：我不反对背诵可能是打开记忆之门的钥匙，但是文科和理工科有很大区别，自然科学的发展史告诉我们实践才是检验真理的唯一标准，理论只能从实践中来到实践中去才能不断接近真理。达尔文在《进化论》中说:劳动创造了人类。背诵只是对事物的过去复印了一遍，但是对事物今后的发展还是靠动手实践吧。所以学理工科记忆和实验都不可缺少。  @赫赫盛威：我不赞成，应该给孩子留多点时间玩，玩中学，去体会去思考，才是开发智力 记忆力不等于背诗。理解记忆才是真记忆，孩子应该先认字，搞清词语和句子意思，等10岁以后再背诗。 文 | 新生命 图 | 网络 |
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