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文章很火 昨日文章《偷偷告诉你：高分作文的秘密》颇受欢迎。小编以为，主要有两大原因，一是学生文章好，二是学生书法好。 那么，紧接着又有两个问题，一是如何写好考场作文？二是如何练字呢？今日，收心斋尝试破解这两大难题。 先看例文 教师点评 亮点一 标题好：立意鲜明且不失文采 就考场作文而言，好标题有两大特点。 一是主题突出，能明确整篇文章的立意。这是判断考场作文是否偏题的重要依据。这第一点说起来简单，做起来并不容易，关键就在理解考题题意。本篇考场作文标题“让灵动的汉字复苏”即“复兴汉字”之意，从考题材料二中可以直接提炼出此观点，不可谓不精准、不明确。 二是适当润色，提升文采。这是考场作文提分的重要手段。为何叫“适当”润色呢？标题如果润色过度，可能晦涩难懂，或者联想意过于丰富而产生歧义，这都会直接导致标题不能明确表达主题。 亮点二 结构好：起承转合而逻辑严密 中国古代诗文创作以及民乐演奏都讲究“起承转合”，学生在考场作文中也不妨师承古法，完善文章结构，丰富文章内容。以《让灵动的汉字复苏》为例，我们来分析这种写法。 文章第一段，考生以汉字书法笔法之美，引出文章主题中的主角“灵动的汉字”。第二段将汉字文化置身现代文明，点出“汉字复苏”背景——汉字文化“在信息技术形成的大潮阻挡下，停滞不前。”第三段总结前两段，并指明“让灵动的汉字复苏”的原因。此之谓“起”，起即起因，考生道出形成本文的原因，是文章的开头。 文章第四段，承接上文，联系考题材料继续展示汉字危机的现象，值得注意的是，在本段文字中，考生用高度凝练的语言，和多处暗喻展示了自己深厚的文字功底。本段文字既达到了扣题的效果，又丰富了文章内容。此之谓“承”。 文章第五到八段，考生阐述了“灵动汉字”在缓缓前进，继承发展的事实。在这一部分考生展示了优秀的逻辑思维能力。第五段承接上文，汉字传承受阻，引出第六段中表述汉字仍缓缓浸入文明的缝隙的各种事实，在此段考生再次联系材料“汉字听写大会”等内容扣题。第七、八段结构与五、六段保持一致，内容是前两段的发展，说明汉字“将随着时代发展绵延”并又一次联系材料“增添新型字”等内容扣题。考生在这一部分不但出色地完成了扣题和阐发文章主题复苏汉字的任务，还展示了自己严密的逻辑思维能力。此之谓“转”。转并不一定是内容上的大转折，它可以是在前文基础上的大发展，只是相对“承”更有灵活性。 最后一段，考生强调汉字的重要性，从侧面呼吁读者支持复苏汉字。此之谓“合”，是文章的煞尾，突出主题。 起承转合必须围绕一个中心思想展开，是一个有机整体，但每个环节又相互独立，有各自的重要作用。这样才能上下勾连，一脉相承，文章逻辑严密。 点评嘉宾简介： 佘宇晖，女，巴东人，恩施高中高二年级语文教师，华中师大在读研究生。 再看例文 这样的字，最好还是练练，如何练呢？请看下文！ 练字九法 把字写成正方形，不是扁豆不是蚯蚓 四平八稳 田字格或米字格，字如明月悬在半空 讲究重心 写字如做广播操，姿势规范动作到位 这样唯美 带点笔锋显示力，笔画起落由重到轻 留点余韵 临摹练习重研究，看看结构看看整体 看你智慧 脱临练字须布局，下笔之前先有字形 成竹在胸 坚持写好一个字，举一反三还求数量 题海战术 亦步亦趋无特色，继承前人开拓创新 孤芳自赏 水滴石穿贵于恒，多看多写百炼成钢 成功秘密 （本来有十句，这里留一手，呵呵！） 点评嘉宾简介： 璧有瑕，男，来凤人，恩施高中高三年级语文教师。 |
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