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2020线上教学总结反思 安口学校慕艳萍 2020庚子年的这个寒假对老师和学生来说是个特殊的寒假。网络上戏称“史上最长寒假”，突如其来的新冠病毒疫情在全国爆发，举国上下齐心协力共抗疫情。因为受到疫情的影响，老师和同学们都暂时无法回到学校开启新学期的学习，为了响应教育部“停课不停学”的号召，教育教学活动不得不扩展到学校和教室以外。面对网上新的教学任务，这对许多老师，尤其是我来说也是猝不及防的，要适应新的教学模式，更重要的是还要与学生保持良好的沟通。下面就最近我开展的线上教学谈谈自己的感受。 一、 线上教学的得与失 1.线上授课所得，首先教师的教学手段更加丰富了，也培养了各位教师的信息技能，熟悉了网上授课的教学模式，让家校之手紧紧相连。同时线上教学也能平衡教育资源，让我们的孩子可以在课后在自主选择听其他老师的回放课程，线上教学在当前特殊环境下，还不受时间限制，随时随地（只要有网络）的学习，有的课程虽然是直播，但也能将其生成回放课程方便学生继续观看复习。哪里不会看哪里，不用担心哪里漏掉或没听懂。这些都是线上教学的发展与进步，更是为以后我们在校教师的授课方式能多样化而蓄力。 2.线上教学有失，我认为线上教学也有诸多弊端。首先小小的屏幕限制了师生之间的面对面的交流与沟通，在《新课程标准》中有一点是积极倡导自主、合作、探究的学习方式，而我们作为老师却无从获知每位孩子对课堂知识的接受能力，更别提听到全班孩子的谈论声，更看不到一只只高高举起的小手。虽然钉钉线上直播授课可以跟孩子们进行连麦，但时间有限，一节课最多可以跟三分之一，甚至更少的孩子连麦进行教学活动，其他没有连麦的孩子他到底在屏幕后再做什么，我们授课教师根本无法从孩子参与教学时间这个数字上去了解。其次线上教学对孩子来说最大的隐患就是影响孩子的用眼健康。长期面对电脑屏幕对于低龄段儿童来说势必会造成视力下降(我班就有二位孩子已经戴上了眼镜)，甚至会让孩子产生对电子产品的依赖。再有线上教学对于孩子们的学习生活习惯也是一大考验，有的同学平时在课堂上都无法做到认真听讲，更难以保证这是居家期间的线上模式，再加上家庭环境原因对孩子的干扰因素较多，容易分散注意力。我们的家长大部分文化水平不高，有些孩子更是留守儿童，这就更加无法保证家长的监督辅助力度是否有效，甚至会影响到孩子的规律作息及学习情况。 二、开学检测的效果 本次试卷的整个难易程度适中，题量也符合学生的练习要求，题目的形式多样，实际运用较好，本次考试个别同学卷面达到了干净整洁，书写漂亮。基础知识掌握扎实。但大部分同学本次考试不理想，主要表现在： 数学方面：个别学生填空时没有认真思考，读题不认真，对新知识掌握不准，计算不准确，计算马虎。 语文方面:基础知识出错的原因就是学生不能正确拼读音节。字词掌握不准确。背诵效果不好。 三、今后打算与措施 1.多与家长沟通建构起家校联系的桥梁，充分发挥家长的监督与辅助作用。使学生的识字能力，背诵与朗读能力都有所提高。 2.结合线上教学的经验教训，有针对性地对学生开展教育教学工作，使学生们不但有个好的思想道德情操，学习成绩也要有所进步，有点滴的提高。 3.在今后的教学中从学生的角度出发，从注重激发学生的学习兴趣和求知欲入手，注意做好查漏补缺工作。有针对性地开展教育教学工作，尽力做到因材施教。使学生学习好的保持住成绩，学习差的能有所改善. 4.在以后的工作中，我要努力与时俱进，不停滞，多学习、多钻研、多总结，努力做好班级教学与管理的工作。 |
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