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我本来想写“怎么想让孩子愿意学习”，但是，这个话题太大，我怕驾驭不了，于是把问题缩小一点，希望家长受到启发后，能够再嫁接到“引导孩子愿意学习”上去。 愿意去做一件事，必须要有动机，老百姓常说的一句话，叫做“我图啥？”。 如果让孩子愿意做一件事，家长想到的最好的办法，很可能是给他点好处，比如，我们小时候，家长让孩子替大人出去买个东西，零钱不用给家长了，自己买点零食吃吧。 于是，孩子就高高兴兴地去了，大人孩子都高兴。但是现在都微信支付了，这个也自然消失了。 看起来，这个办法很管用，但是，这是简单的事情。如果这个世界上的事情都这么简单就好了。遗憾的是，现实中有很多事情，你不可能都像让孩子买个东西这样，随时都给奖励让孩子去做。 比如，我们总不能说：儿子，做出这道题来给你五块钱，或者做完作业，给你十块钱。一次两次还行，时间长了怕就不起作用了。况且孩子的胃口会越来越大，没有哪个父母会这么干的。 当然，有的父母会对孩子说：期末考试进入前十名，给你买手机。这样的父母还真不少。 但是，下学期呢？买电脑？再下学期呢？还买啥？难道要一直买下去？况且，买少了，恐怕孩子又看不到眼里了，也起不到激励作用了。 很多这样做的家长，估计都有一把辛酸泪。用来奖励学习的手机，成了孩子玩游戏上瘾不学习的帮凶。等到家长没啥可买的时候，孩子的学习动机也没有了。 于是，家长们开始恼羞成怒——手机也给你买了，电脑也买了，你怎么又变成了那个不学习的熊孩子了呢？看来，就是欠打啊。奖励变成了巴掌，由一个极端走上了另一个极端。 我可以负责任地告诉各位家长，这种奖励办法以后就坚决不能用，当然，打骂更不行。 奖也不行，打也不行，那么到底该怎么办呢？ 我们先来明白，为什么这两个极端的方法都不行。 因为，无论奖励还是打骂，都是在控制孩子，是在用外力让孩子去做事情。外力控制，就不能做到心甘情愿。 和家长说句悄悄话：你给老板干活，如果只是为了钱，在不被发现的前提下，你会不会偷懒？一旦老板给钱少了，你会不会消极怠工？如果不给你钱了，你还干不干？ 那么，现在再想想：如果是你自己当老板，你还这样做吗？ 问题的答案这不就来了，为什么当老板和当一个只想挣钱的员工，感受不一样呢？ 因为员工是受老板控制的，就像孩子被家长控制一个道理。 所以，一定要让孩子具备当老板的心理，他才不会在你有奖励时也会偶尔偷懒，在你奖励变少了的时候就不愿意学习了，在你没有奖励的时候就没动力了。 当老板的心理，自然是干多干少都是给自己干的，我心甘情愿，并且干多了我高兴，因为这是我自己的。 怎么让孩子有当老板的心理呢？ 就是让孩子做事情有自主性，什么叫自主，就是自己能说了算，不是别人让他这么干，他自己想这么干，他选择的，他自己负责。 有的家长就会嘀咕了：让孩子自己选择，他不还是选择玩打游戏啊。 不用嘀咕，家长说的对，仅仅有自主性还不行。当老板的，如果随心所欲，那还能当得了老板吗？如果一个老板经常说（也是这样做）：你们都干活吧，我打游戏去了、玩去了，那估计很快就会破产。 所以，自主性之外，还要有价值感。 什么叫价值感？不是单纯给他奖励的价值感，而是做了一件事情之后，从内心觉得有意义、有价值、有成就感，觉得自己是一个有用的人，是一个让他人认可和尊重的人，符合自己做人的标准。 一个好的老板，不仅仅只是挣钱，如果眼睛只盯着钱，估计他也成不了大气候。真正成功的企业家，是有大志向，要完成自己使命的，要成就一番事业的，要让国家、社会、他人因为有了自己而变得更好的。这样的老板才是真正的老板。 所以，现在看来，对于一件复杂的事情，要想让一个人愿意去做，必须让他明白之所以这样做的道理。并且，这个道理要让他发自内心的认可，不是我们强加给他的，也不是我们硬要他接受的。 说了这么多，有的家长会觉得还是有些空洞，不知道怎么做。 其实，如果家长明白了要让孩子尽可能有自主的感觉，有成就感，在这个原则下去引导孩子就行。 每当你想命令或者指挥孩子的时候，你就要想，这就不是让孩子缺少自主性了。但是家长又担心，很多时候，不指挥、不命令孩子能行吗？ 短时间内可能会有代价，但是这个世界上的事情就是这样，只有那些有长远眼光的人才是赢家，不能只看眼前，做家长也是这样。 举例来说，孩子本来应该晚上完成作业，但是他突然说：我明天早晨再写。家长估计不会答应，于是就命令孩子，必须今晚写完，否则不许睡觉。 明智的家长是这样做的：你不是想明天早晨吗？好，我答应你。那么，明天早晨几点叫你？ 然后，让孩子体验一下早晨写作业的感受。有了体验，与他再商量，到底是晚上利利索索地写完了好啊，还是早晨在困得迷迷糊糊、急急忙忙中写作业好啊？ 他自然就会知道如何选择了，家长的目的达到了，自主性的种子也种下了。 这就是给孩子自主性，看起来是麻烦一些，但是，家长要保持清醒，急功近利的人总是容易出问题的。 再说价值感，这个更麻烦，需要耐心引导孩子明白，自己到底要成为什么样的人，做什么样的人才是自己的选择。 让孩子在目标指引下，才能找到做事情的价值感。注意，孩子要成为什么样的人，这个问题也要让他自己来确定，自己来进行思考和选择，当然，家长要做好引导、启发、诱导，做好榜样。 总之，让孩子有自主性和价值感，这是教育孩子的基本原则，坚持这样的原则，才能让孩子成为一个主动努力的人，成为一个负责任的人。 |
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