一、回顾旧知,引入新课 1 .用分数表示下面各图中的阴影部分。 2 . 下列分数表示图中的阴影部分对不对? 二、学习新课 1 .学习分数单位。 (1)投影出示。一堆糖,平均分成2 份,每份是这堆糖的( )。平均分成3 份,2 份是这堆糖的( )。平均分成4 份,3 份是这堆糖的( )。 平均分成6 份,5 份这堆糖的( )。然后把结果填在课本上。 ( 2 )动手操作 学生用小圆片表示糖块,动手分一分,然后把结果填在课本上。 ( 3 )集体订正。请学生说出,,,分别表示什么意思: ( 4 )引导学生明确分数单位的意义。老师:是什么意思?谁是单位“1 ”。是什么意思?谁是单位“1 ” ? 老师引导学生发现:,,,这些分数的分母分别是2 , 3 … 表示什么意思? 讲述:把单位“1 ”平均分成若干份,表示这样一份的数就是分数的分数单位。如,的分数单位是。集体说一说自已写出的三个分数的分数单位。 ( 5 )发现分数单位的特点。 老师:你们发现这些分数的分数单位有什么特点?为什么? 说一说黑板上这些分数分别有几个这样的分数单位。 2 .不同分母的分数,它们的分数单位是否相同?为什么? 三、巩固练习 1、 说一说。( l )拿走9 块饼干的,拿走了几块?为什么? ( 2 )拿走剩下的,拿走几块?为什么? ( 3 )再拿走剩下的,拿走几块? 2、请学生任写3 个分数,说一说每个分数的意义。说出它的分数单位。 3、练习十一7、8题 四、教师小结 今天,我们一起学习了分数单位,谁来说一说什么是分数单位?你能说出几个分数的分数单位吗?每个分数又有几个这样的分数单位呢? 五、作业 练习十一9题 |