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我听了柏老师《太阳》一课，给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。 一、柏老师恰到好处地把握了学生主体性与教师主导性的有机结合，教师充分尊重以学生为本，调动学生积极性，同时又发挥教师的指导、引领作用，教学主线明确，内容集中，重点突出，整体性强。 教学中柏老师激发了学生的学习兴趣，接下来让学生通过默读课文，整体感知课文后，教师提出了两个贯穿全文内容的综合性问题。 在学习太阳的三个特点时，让学生选择一个自己喜欢的特点自主学习，并以小组合作的形式来交流自己的认识。这样不仅使学生在获得知识上有选择性，同时也培养了学生之间合作学习的能力。 二、柏老师注重了学生语文基础知识的训练，比较扎实地落实了字、词的教学，还发展了听说读写能力，语言实践到位，语言实践性，柏老师抓住了说明文的特点，从字词的教学到概括太阳的特点、说明方法，以及最后一个介绍月亮的仿写，都是水到渠成，让学生学有所获。 三、运用多媒体辅助教学。在课件的使用上，使学生更深刻地体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系，文中表述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，使学生切实感受到太阳对地球的重要性。 当然，再好的的课也难免会有美中不足，这是我的一点点建议。 1、给学生读书的时间可否能再充分些，我们如果要把教学落实到实处，作为老师，我们是否要学会等候，让学生能在充足的时间潜心阅读文本。 2、可否抓住课文的重点词句、说明方法进行板书，以加深学生对课文内容的理解。 |
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