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教师反思性报告 以前认为信息技术应用于课堂仅限于课件投影，后来又接触到电子白板、液晶触控一体机。在大学学习“互联网+教育”课程时，小组空想设计出的“学习状态监控平台”，在大学校的智慧课堂中早就拥有较为成熟的技术。信息技术应用于课堂会提供越来越多的形式，我们虽然局限于学校的硬件设施，但不妨碍我们对未来课堂的畅想。本次信息技术能力提升的培训，主要以自学观看视频为主，随着教育信息技术越来越发达，被教育普遍采用，让我深深地意识到了 提高自身教育技术能力的必然性。同时，此次培训对于教师来说也是必要的，让教师自觉参加有关计算机方面的知识，并将所学知识运用到自己的教学中。针对此次培训，我有很多收获。 要想帮助学生传授知识、解决困难，需要一定的学识。此外，要想让学生对体育运动有兴趣，有积极 的学习欲望，这对教师自身素质就提出了更高的要求。作为老师，通过信息技术能力提升培训，应该意识到“活到老，学到老”的道理，在不断学习中提高自身素质。 此次的教育技术能力培训实质上是一次很好的充实完善自己的机会 观念和理论都有提高，是促进我们运用提高技术能力及教学水平能力不断成长的一次培训。以往的教育观点通常是以老师传授为主，并不需要过多依赖于现代信息技术，特别是老教师，更需要这样的培训来更新教育观念，使我们的课堂变为生动有效，学生学习能动性有所提升，积极性有所加强。 将新课程标准提出的条例落实到实处，真正做到以学生为主体。在制定教学目标以及使用信息技术丰富课堂活动、落实教学目标方面也要充分考虑到全体学生，一切以学生为主体，立足课堂，让学生在课堂中有所收获。 此次培训，让我进一步意识微课不能替代课堂，翻转课堂提供微课让学生课前自主学习，提供的是知识性的讲解，不能根据学情针对性的给学生打补丁，也不能进行师生互动。但是，优质微课对于知识点的讲授，比我自己要强得多，可以供学生和自己学习。今后我要更加努力学习各种关于信息技术的知识，通过信息技术优化课堂教学。 |
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