化学上学期实验教学计划

2018 ——2019学年度第一学期实验教学计划

学科		化学	年级	九年级	任课教师	蔡杰
学生 基本 情况 分析		本学期任九年两个班的化学教学。两个班级总计有学生50名，一班24人，二班26人。 化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导。这些学生基础高低参差不齐，但大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本学期的教学提供了较好的教学素材，也对本人的教学工作提出较高的要求
实验教学内容	主要内容	一．分组实验 1．探究蜡烛及其燃烧时的变化 2.氧气的制取 3．过滤 4．探究二氧化碳的制取 二．演示实验： 1．物质的变化和性质 2．探究吸入的空气和呼出气体有什么不同 3．药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤 4．氧气的性质 5.分子的性质 6.水的组成 7碳的化学性质 8.一氧化碳、二氧化碳的性质 9.燃烧的条件
	重点实验	1、探究蜡烛及其燃烧时的变化 2、探究吸入的空气和呼出气体有什么不同 3、药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤 4、氧气的制法 5、过滤的方法 6、探究二氧化碳的制法燃烧的条件
教学 目标		1.经历实验的探究过程，观察实验现象，收集分析实验信息，得出结论。 2.形成物理的思维方式，掌握化学的研究方法。 3.促进学生间的团结协作，形成集体的观念。 4.掌握化学基本的实验器材的使用方法。

方法 措施	1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验记录，分组实验要填写实验报告。 2．严格执行实验室和实验的要求，按程序进行操作，尽量避免实验误差或实验安全问题的出现。 3．认真组织学生进行实验，细致耐心的巡回辅导学生，使学生都能经历实验的过程，获得成功的喜悦。 4．开展形式多样的实验竞赛活动。 5．积极引导学生开展化学课外实验活动。
实验 评价	采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，公平、公正、公开考查评价学生。发挥评价的激励功能，以促进学生综合素质提高和教师专业发展为根本目的。 1.评价手段： 平时考查（权重50%）：包括课堂表现、实验操作、报告填写、器材保护等方面； 实验考核（权重50%）：期末组织每位学生随机抽取一个实验，当场进行操作考核。 2.评价结果： 评价结果以“A、B、C、D”的等第形式体现给学生。
进度 安排	周次	演示实验	分组实验
	第一周	物质的变化和性质、鉴别氧气和二氧化碳；探究蜡烛及其燃烧时的变化
	第二周	探究吸入的空气和呼出气体有什么不同、药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤；
	第三周	探究空气的成分；氧气的性质
	第四周		氧气的制法
	第五周	分子运动
	第六周
	第七周
	第八周	蒸馏
	第九周	氢气的验纯；氢气燃烧；水的电解	过滤
	第十周
	第十一周	探究质量守恒定律
	第十二周
	第十三周	活性炭吸附；碳还原氧化铜
	第十四周	二氧化碳的性质	实验室制取二氧化碳
	第十五周	燃烧的条件