【原】第4课时 B（Let’s learn & Let’s play）

第4课时  B（Let’s learn & Let’s play）

教学目标

一、知识与技能

1．能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。      

2．能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报道，并会用所学知识简单表达天气情况。     

3．学会将所学句子运用到实际生活中。

二、过程与方法

教师可以通过展示天气预报，让学生通过体验来掌握相应的单词和短语。组织学生进行描述来掌握所学知识和本节课的重点。

三、情感态度与价值观

通过学习让学生了解天气并能正确地描述天气。

教学重、难点

学习单词：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报道，并会用所学知识简单表达天气情况。     

教法导航

教师组织好学生利用手中图片，让学生更好地使用单词。

学法导航

学生通过对天气的描述，达到灵活正确使用形容词的目的。

教学准备

1．天气预报的图片；2．单词卡；3．教材相配套的教学录音带。

教学过程

一、热身（Warm-up）

教师提问：What’s the weather like in Beijing/Harbin/ Hong Kong/ Lhasa?学生回答：It’s warm/cold / hot / cool.

二、呈现新课（Presentation）

1．播放第25页的Let’s chant部分的动画，学生观看完一遍后，教师将图中五个画面同时展现在屏幕上，教师播放录音，请学生选出相应的画面。学生指出图后，教师适时出示单词卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，学生认读。   

2．教师出示世界地图：This is Beijing，the capital of China. This is Moscow, the capital of Russia. This is London, the capital of Britain. Here is Sydney, a city in Australia. Here is Singapore, the city is a small country. 教师指图领读城市的名称：Moscow，London，Sydney，Singapore.  

3．请学生打开书，教师说城市名称的单词，学生在地图上指出城市的位置。    

4．一个学生说城市名称的单词，其他学生在地图上指出城市的位置。  

5．同桌两个同学一组，一人说单词，一人在图中指位置。  

6．教师播放Let’s learn的课件，学生观看。  

7．教师提问，学生看插图回答。教师问：Is it cloudy in Sydney？Is it windy in Beijing? Is it rainy in Moscow? Is it snowy in Singapore?   

6．学生两人一组问答：

A：Is it…in…?            B：Yes./No. It’s… in…  

7．学生用It’s…in…报道地图上五个城市的天气情况。

8．完成Let’s play部分的练习，操练句型：It’s… in…

9．看看谁的反应快：将全班分为若干小组，每轮比赛各组出一名代表。教师说城市（In …）,学生说出相应的天气形容词（It’s…）。哪个学生先说对可为本组赢得一分，若干轮比赛后，评出先进组，教师应进行适当奖励。

三、操练（Practice）

两人一组进行对话操练，询问不同城市的天气。操练所学的单词和句型。

四、课堂评价（Assessment）

对各个小组的对话练习进行评价。

课堂作业

介绍自己城市的天气给自己的同桌。