小学四年级信息技术教学设计

第 1周

课    题		PowerPoint概述			课  型	自主活动课
教学目的	知识	了解PowerPoint功能、界面。
	能力	培养学生的动手实践能力和自主学习能力
	思想	激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性
重  点		打开、保存PowerPoint文件			教(学)具、资料准备 课件
难  点		打开、保存PowerPoint文件
关  键		掌握要领，认真实践
主 导 调 控 主 体 活 动			教    学    过    程    设    计			目  标 时  间
师：问 生：答 师：指导 生：讨论 师：引导 生：操作 师：问 生：答			一、创设情境，导入新课 1.出示课件。 2.导语：同学们，你们的老师在上公开课的时候，都会制作一个课件，你们知道老师怎么制作课件的吗？今天我们就自己来制作一个课件。 二、讲解示范，形成技能 1.打开PowerPoint，了解界面。 简介：POWERPOINT是由美国微软(MICROSOFT)公司推出的办公系列软件之一，演示文稿制作软件，是用于制作、维护和播放幻灯片的应用软件POWERPOINT教案。可以在幻灯片中输入和编辑文本、表格、组织结构图、剪贴画、图片、艺术字、公式等。为加强演示效果，还可以在幻灯片中插入声音或视频等。(演示文稿和幻灯片的区别)作用：一般用于辅助教学，报告，演讲，产品的展示、推销等。.幻灯片的版本：PPT97.PPT2000、PPT2002.PPT2003.PPT2007 窗口组成工作区： (1).左边：大纲窗格 (2).右上方：幻灯片窗格 (3).右下方：备注窗格 2.插入图片和文字。 3.新建幻灯片。 4.保存课件。 三、实践活动 以语文书中某一课文为例制作PowerPoint课件 1、  要求： 有相应的文本、图片等对象 2.学生独立完成任务。 四、检测评价，拓展延伸 1.互相展示自己的作品。 2.用生动的语言、形象的动作介绍自己的作品。 3.接受他人的意见和建议。 4.修改并完善作品。			激发兴趣 3′ 掌握活动方法 8′ 迎接挑战 16′ 总结提高 3′
板书设计： PowerPoint概述				检查意见： 年    月    日
教学反思：

第 2周

课    题		艺术字			课  型	自主活动课
教学目的	知识	选择专题内容，展开活动。熟练运用艺术字。
	能力	培养学生的动手实践能力和自主学习能力
	思想	激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性
重  点		运用艺术字			教(学)具、资料准备 课件
难  点		合理修饰艺术字
关  键		掌握要领，认真实践
主 导 调 控 主 体 活 动			教    学    过    程    设    计			目  标 时  间
师：问 生：答 师：指导 生：讨论 师：引导 生：操作 师：问 生：答			一、创设情境，导入新课 1.出示课件。 2.导语：一年一度的校园运动会就要召开了，你就是本届运动会的宣传委员，设计一个运动会的宣传海报，向全校师生宣传本届运动会的精神，号召大家积极参与。或者为十二生肖做个画册。 二、讲解示范，形成技能 1.小组讨论，选择主题 本节自主活动课分为以下两个专题内容，同学们可以从中任选1~2个专题展开活动。 ①十二生肖图册。 收集十二生肖的各种类型图片，如邮票、年画、照片等，制成图册，并配以文字说明。 ②宣传海报 一年一度的校园运动会就要召开了，你就是本届运动会的宣传委员，设计一个运动会的宣传海报，向全校师生宣传本届运动会的精神，号召大家积极参与。 2.制定方案 三、实践活动 以《十二生肖图册》为例： 1.要求： 收集十二生肖的各种类型的图片，如邮票、年画、照片等。 搜索关键字：十二生肖、生肖图册、生肖图片等。 设计封面，充分体现出十二生肖这一主题特点。 综合运用艺术字、图片，为每个生肖图片加上艺术字说明。 2.学生独立完成任务。 四、检测评价，拓展延伸 1.互相展示自己的作品。 2.用生动的语言、形象的动作介绍自己的作品。 3.接受他人的意见和建议。 4.修改并完善作品。			激发兴趣 3′ 掌握活动方法 8′ 迎接挑战 16′ 总结提高 3′
板书设计： 艺术字 1.十二生肖图册 2.宣传海报				检查意见： 年    月    日
教学反思：

第 3  周

课    题		插入文本框和自选图形			课  型	技能
教学目的	知识	学习在PowerPoint中插入文本框或自选图形框
	能力	培养学生的操作能力和自主学习能力
	思想	激发学生热爱古典诗词的情感
重  点		插入文本框或自选图形框			教(学)具、资料准备 课件
难  点		在自选图形框中录入古诗
关  键		掌握要领，认真实践
主 导 调 控 主 体 活 动			教    学    过    程    设    计			目  标 时  间
师：启发 生：观察 师：指导 生：讨论 模仿 师：引导 生：操作 师：问 生：答			一、创设情境，导入新课 1.教师出示课件，提出问题。 同学们，观看了这两首古诗，你更喜欢哪一首呢？为什么？ 2.这节课我们将学习在PowerPoint中插入自己喜欢的古诗吧！ 二、讲解示范，形成技能 1.认识绘图工具栏 （1）打开绘图工具栏：视图   工具栏   绘图 （2）认识绘图工具栏中各按钮的功能。 （3）向同学介绍功能。 2.在“文本框”中录入古诗 （1）学生看书说一说在“文本框”中录入古诗的步骤。 （2）学生根据书上讲解的步骤自己试操作。 （3）指名演示讲解方法。 （4）练习：用竖排文体框输入一首你喜欢的古诗。 3.在“自选图形”中录入 （1）请同学说明插入自选图形的方法。 （2）如何在自选图形中录入古诗呢？ A．小组讨论录入的方法 B．学生独立试做 C．学生汇报演示 （3）在操作过程中你发现了什么小窍门，说给大家听听。 A．绘画“曲线”“任意多边形”“自由曲线”时双击鼠标才能结束。 B．自选图形上的黄色控点的作用。 C．Shift键的使用。 三、实践操作，制作作品 1.布置任务： 利用文本框或自选图形在幻灯片中录入喜欢的古诗。 2.要求： l  制作四至六张幻灯片 l  使用文本框或自选图形 l  设置好字体字号等 l  美观大方 3.学生独立完成作品 四、检测评价，拓展延伸 1.把作品展示给同学们看。 2.听取同学的意见和建议 3.修改作品，并保存。			激发兴趣 3′ 培养学生的自主学习能力 12′ 培养学生的实践能力 12′ 成果展示 3′
板书设计： 插入文本框和自选图形 绘图工具栏 文本框 自选图形				检查意见： 年    月    日
教学反思：

第4周

课    题		设置背景			课  型	技能
教学目的	知识	掌握格式菜单中“背景”的使用，能熟练撑握背景填充颜色和背景填充效果
	能力	能熟练撑握背景填充颜色和背景填充效果
	思想	让学生在进一步修饰作品同时产生成就感
重  点		改变背景填充颜色和效果			教(学)具、资料准备 有背景填充颜色的演示文稿
难  点		根据作品需要设置不同幻灯片背景
关  键		掌握要领，认真实践
主 导 调 控 主 体 活 动			教    学    过    程    设    计			目  标 时  间
师：启发 生：观察 师：指导 生：讨论 师：引导 生：操作 师：问 生：答			一、创设情境，导入新课 1.前几课同学们已经把自己喜欢的古诗收集到自己的诗集中了，而且已经运用自选图形进行了修饰，你觉得你自己的诗集是不是已经很漂亮啦？ （生答） 2.老师也做了一个诗集，咱们一起看一下，好吗？与你们的诗集相比，哪一个更漂亮呢？ （生答） 3.为什么呢?老师的诗集与你们的诗集有什么区别呢？引出课题。 二、 讲解示范，形成技能 1.改变背景填充颜色 （1）下面请同学们打开书38页，根据“一、改变背景填充颜色”的讲解，将自己的幻灯片装点的更漂亮一些，小组之间可以讨论一下。老师相信你们一定能行，开始吧！ （2）学生演示，讲解做法。 （3）提出问题。（全部应用、应用、预览按钮有什么不同？你们都知道吗？） 2.改变背景填充效果 （1）同学们已经掌握了背景填充颜色的方法，你们的诗集已经很漂亮了，但是我们的背景只是一种单一的颜色，有没有其它的方法，将背景设置成其它的式样呢？ （2）请同学们参照教材39页中“二、改变背景填充效果”讲解，自己自学，把自己自学的成果在你的作品中体现出来，好吗？ （3）学生演示，讲解渐变、图案、纹理、图片的用法。 3.作品展示，学生评价。  三、实践操作，制作作品 1.布置任务： 同学们已经掌握了背景的设置，能不能根据诗词的意境设置相应的幻灯片背景呢？请同学们装点你们的诗集吧！ 学生演示，评价作品。 2.注意： 幻灯片背景设置要对幻灯片整体起修饰作用，使幻灯片更加美观、漂亮，但要以幻灯片内容为主，背景只起着衬托作用。 3.学生独立完成作品。 4.保存在指定文件夹中。  四、检测评价，拓展延伸 1.同学间互相展示作品。 2.接受他人的评议和建议。 3.同学们，今天这节课你学会了什么？ 4.教师小结			激发兴趣 3′ 学习技能 8′ 培养学生的实践能力 16′ 成果展示 3′
板书设计： 设置背景 改变背景填充颜色 改变背景填充效果				检查意见： 年    月    日
教学反思：

第5周

课    题		变形			课  型	技能
教学目的	知识	掌握绘图工具栏工具的使用方法及旋转、翻转 、叠放次序和组合技术
	能力	培养学生的小组合作能力和自主学习能力
	思想	树立正确的学习态度，感受古诗的韵律美
重  点		旋转、翻转 、叠放次序和组合技术			教(学)具、资料准备 古诗文本
难  点		组合
关  键		掌握要领，认真实践
主 导 调 控 主 体 活 动			教    学    过    程    设    计			目  标 时  间
师：启发 生：观察 师：指导 生：讨论 师：引导 生：操作 师：问 生：答			一、创设情境，导入新课 1.出示两首古诗（一首经修饰，一首未经修饰） 2.同学们你们喜欢哪一幅作品？为什么？ 3.我和同学们的意见一样，那怎样才能把文本修饰的漂亮一些呢？首先先让我们来认识一位朋友：绘图工具栏。 二、讲解示范，形成技能 （一）绘图工具栏 1.教师引导：绘图工具栏是一组神奇的工具，具有强大的功能，让我们一起来认识它吧！ 2.  同学们怎样才能知道每个工具的名称呢？（学生回答） 3.请同学认识每个按钮的功能及名称并完成书上的填空。 4.下面就以小组为单位探究合作学习，将练习文件中的《静夜思》这篇文章装扮一下，比一比哪一组的同学是真正的设计大师，把文字修扮得最漂亮，并且采用的方法最多。 （学生小组合作练习使用填充颜色、线条颜色、线型及阴影按钮。教师巡回指导有困难的学生，并找出学生学习中的典型问题：先要选中文字，才能修饰文字。 ） （二）旋转和翻转 1.打开练习文件，比较一下和书上的图有什么不同？怎样做呢？书上给我们提供了方法。试试吧。 2.学生示范讲解方法。 3.学生修改操作。 （三）叠放次序和组合 1.叠放次序 （1）小组讨论并试着将图7-4的月亮和乌云的叠放次序调整一下。 （2）指名说明方法。 2.组合 （1）演示组合的作用。 （2）学生独立操作并演示。 三、实践操作，制作作品 1.布置任务： 用剪贴画、自选图形、图片等装饰你的诗词，表现诗情画意。 2.学生小组合作完成任务。 四、检测评价，拓展延伸 1.打开你的作品向同学展示 2.听取同学的意见和建议。 3.修改作品并保存。			激发兴趣 3′ 学习技能 8′ 通过练习进行巩固及提高16′ 成果展示 3′
板书设计： 变形 旋转与翻转 组合				检查意见： 年    月    日
教学反思：

第 6周

课    题		绘制图形（1）			课  型	技能
教学目的	知识	掌握绘图工具栏工具的使用方法及旋转、翻转 、叠放次序和组合技术
	能力	培养学生的小组合作能力和自主学习能力
	思想	树立正确的学习态度，感受古诗的韵律美
重  点		旋转、翻转 、叠放次序和组合技术			教(学)具、资料准备 古诗文本
难  点		组合
关  键		掌握要领，认真实践
主 导 调 控 主 体 活 动			教    学    过    程    设    计			目  标 时  间
师：启发 生：观察 师：指导 生：讨论 师：引导 生：操作 师：问 生：答			一、创设情境，导入新课 1.出示两首古诗（一首经修饰，一首未经修饰） 2.同学们你们喜欢哪一幅作品？为什么？ 3.我和同学们的意见一样，那怎样才能把文本修饰的漂亮一些呢？首先先让我们来认识一位朋友：绘图工具栏。 二、讲解示范，形成技能 （一）绘图工具栏 1.教师引导：绘图工具栏是一组神奇的工具，具有强大的功能，让我们一起来认识它吧！ 2.  同学们怎样才能知道每个工具的名称呢？（学生回答） 3.请同学认识每个按钮的功能及名称并完成书上的填空。 4.下面就以小组为单位探究合作学习，将练习文件中的《静夜思》这篇文章装扮一下，比一比哪一组的同学是真正的设计大师，把文字修扮得最漂亮，并且采用的方法最多。 （学生小组合作练习使用填充颜色、线条颜色、线型及阴影按钮。教师巡回指导有困难的学生，并找出学生学习中的典型问题：先要选中文字，才能修饰文字。 ） （二）旋转和翻转 1.打开练习文件，比较一下和书上的图有什么不同？怎样做呢？书上给我们提供了方法。试试吧。 2.学生示范讲解方法。 3.学生修改操作。 （三）叠放次序和组合 1.叠放次序 （1）小组讨论并试着将图7-4的月亮和乌云的叠放次序调整一下。 （2）指名说明方法。 2.组合 （1）演示组合的作用。 （2）学生独立操作并演示。 三、实践操作，制作作品 1.布置任务： 用剪贴画、自选图形、图片等装饰你的诗词，表现诗情画意。 2.学生小组合作完成任务。 四、检测评价，拓展延伸 1.打开你的作品向同学展示 2.听取同学的意见和建议。 3.修改作品并保存。			激发兴趣 3′ 学习技能 8′ 通过练习进行巩固及提高16′ 成果展示 3′
板书设计： 绘制图形 绘图工具栏 旋转与翻转 组合				检查意见： 年    月    日
教学反思：

第7周

课    题		绘制图形（2）			课  型	自主应用课
教学目的	知识	选择专题内容，展开活动。对WORD知识加以练习。
	能力	培养学生仔细观察、自主探究、合作交流、动手操作的能力。
	思想	激发学生探索新知的欲望。
重  点		选择合适的专题展开活动			教(学)具、资料准备 资料
难  点		选择合适的专题展开活动
关  键		掌握要领，认真实践
主 导 调 控 主 体 活 动			教    学    过    程    设    计			目  标 时  间
师：问 生：答 师：指导 生：讨论 师：引导 生：操作 师：问 生：答			一、创设情境，导入新课 1.同学们掌握了利用绘图工具栏中的工具，对文本框或自选图形进行修饰，通过改变它们的线型、颜色等，使文本框或自选图形更加漂亮，这一课就用这些工具按钮装饰你自己的文章吧！ 二、讲解示范，形成技能 1.小组讨论，选择主题 本节自主活动课分为以下两个专题内容，同学们可以从中任选1~2个专题展开活动。 ①寓言故事。 选择一个你喜欢的寓言小故事，把它整理出来，介绍给大家并和大家交流。使用绘图工具栏中的工具对它进行设置、修饰。 ②我喜欢的诗人 你最喜欢的诗人是哪一位，把他的生平写出来，介绍给同学们。利用学过的绘图工具栏中的工具对文本框或自选图形进行修饰。  2.制定方案 三、实践活动 以《我喜欢的诗人》为例： 1.要求： l  选择你最喜欢的诗人把他的生平写下来，介绍给同学们。 l  查找书籍或上网搜索相关诗人或诗句的资料，以《我喜欢的诗人》为题写一篇人物介绍并录入到文本框或自选图形中。 l  利用绘图工具栏中的工具对文本框或自选图形进行修饰。 l  注意图文配合适当。 2.学生独立完成任务。 四、检测评价，拓展延伸 1.同学间互相展示自己的作品。 2.用生动的语言和形象的动作介绍自己的作品。 3.你有什么样的小窍门和大家一起分享？ 4.听取同学的建议和意见。 5.修改并保存作品。			激发兴趣 3′ 制定活动方案 8′ 完成作品 16′ 总结提高 3′
板书设计： 绘制图形 主题：寓言故事 我喜欢的诗人				检查意见： 年    月    日
教学反思：

第8周

课    题		添加超级链接			课  型	技能
教学目的	知识	掌握添加、编辑和删除超级链接的方法及如何为超级链接添加声音
	能力	培养学生的动手实践能力和自主学习能力
	思想	激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生互相协作的精神
重  点		进行文本超级链接			教(学)具、资料准备 POWERPOINT示例
难  点		编辑超级链接
关  键		掌握要领，认真实践
主 导 调 控 主 体 活 动			教    学    过    程    设    计			目  标 时  间
师：启发 生：观察 师：问 生：答 师：指导 生：讨论 师：引导 生：操作 师生共议			一、创设情境，导入新课 1.师出示课件，同学们观察一下，老师的作品新添加了什么功能？ 2.这是超级链接的功劳。这一课我们来学习使用超级链接实现幻灯片间的自由跳转功能，达到诗集目录到古诗内容的自由跳转，实现漫游“我的小小诗集”。 二、讲解示范，形成技能        1.文本超级链接 （1）打开演示文稿：我的诗集 （2）说一说：想实现什么部分的超级链接？（题目与内容） （3）确定内容所处的位置。 （4）师生共同讨论进行文本超级链接的方法。 （5）学生操作。 2.给超级链接添加声音 （1）自己看书试操作。 （2）请学生演示操作。 （3）学生练习。 3.编辑、删除超链接 （1）编辑超链接 （2）删除超链接 学生将演示文稿的静夜思题目与内容链接重新编辑。  三、自由创作，合作探究  1、  提出要求：运用本课学的超级链接知识，实现诗集目录与各个古诗页面之间的自由跳转。 2、  激励学生合作学习师：在制作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，还可以离开自己的位置，欣赏别人的制作，学习别人优点，也可以提提建议，帮帮别人。（操作过程中边指导边讲解）       3提交作品师：现在大家已经基本完成了，下面再给大家五分钟时间，每组评出两个优秀作品并共同修改好存放到教师机的“参赛作品”中，看哪组能送上最好的集体智慧成果给我们大家欣赏。 四、检测评价，拓展延伸       1.展示、评析作品师：刚才老师看到了一些组的作品，发现他们做得可真漂亮！师：现在我们一起来欣赏一下参赛选手的作品吧。        2.互评互改。师：你能说说你的作品吗？你喜欢谁的作品呢？为什么喜欢，还有什么建议吗？			激发兴趣 3′ 学习超级链接 13′ 培养学生的合作能力 16′ 成果展示 8′
板书设计： 十二、添加超级链接				检查意见： 年    月    日
教学反思：

第9周

课    题		添加动画（1）			课  型	技能
教学目的	知识	掌握添加、编辑和删除动画的方法
	能力	培养学生的动手实践能力和自主学习能力
	思想	激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生互相协作的精神
重  点		给图片对象添加动画			教(学)具、资料准备 POWERPOINT示例
难  点		给动画设置路径
关  键		掌握要领，认真实践
主 导 调 控 主 体 活 动			教    学    过    程    设    计			目  标 时  间
师：启发 生：观察 师：问 生：答 师：指导 生：讨论 师：引导 生：操作 师生共议			一、创设情境，导入新课 1.师出示课件，同学们观察一下，老师的作品新添加了什么功能？ 2.这是动画的功劳。这一课我们来学习使用动画设置让我们的诗集动起来。 二、讲解示范，形成技能        1.添加自定义动画 （1）打开演示文稿：我的诗集 （2）说一说：想实现什么部分的自定义动画？（题目与内容） （3）确定内容所处的位置。 （4）师生共同讨论进行文本动画设置的方法。 （5）图片图形动画设置的方法 （6）学生操作。 2.给动画添加声音 （1）自己看书试操作。 （2）请学生演示操作。 （3）学生练习。 3.编辑、删除自定义动画 （1）编辑动画 （2）删除动画 学生将演示文稿的静夜思题目与内容动画重新编辑。 三、自由创作，合作探究  1、  提出要求：运用本课学的超级链接知识，实现诗集目录与各个古诗页面之间的自由跳转。 2、  激励学生合作学习师：在制作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，还可以离开自己的位置，欣赏别人的制作，学习别人优点，也可以提提建议，帮帮别人。（操作过程中边指导边讲解）       3提交作品师：现在大家已经基本完成了，下面再给大家五分钟时间，每组评出两个优秀作品并共同修改好存放到教师机的“参赛作品”中，看哪组能送上最好的集体智慧成果给我们大家欣赏。			激发兴趣 3′ 学习动画设置 13′ 培养学生的合作能力 16′ 成果展示 8′
板书设计： 添加动画（1）				检查意见： 年    月    日
教学反思：

第10周

课    题		添加动画（2）			课  型	技能
教学目的	知识	掌握添加、编辑和删除动画的方法
	能力	培养学生的动手实践能力和自主学习能力
	思想	激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生互相协作的精神
重  点		给图片对象添加动画			教(学)具、资料准备 POWERPOINT示例
难  点		给动画设置路径
关  键		掌握要领，认真实践
主 导 调 控 主 体 活 动			教    学    过    程    设    计			目  标 时  间
师：启发 生：观察 师：问 生：答 师：指导 生：讨论 师：引导 生：操作 师生共议			一、创设情境，导入新课 1.师出示课件，同学们观察一下，老师的作品新添加了什么功能？ 2.是动画，上节课我们学习了动画设置，但是同学们能做出老师这样的动画吗？你们知道这样的动画是怎么样做出来的吗？。 二、讲解示范，形成技能  1.复习添加动画的方法。 （1）打开演示文稿：我的诗集 （2）复习提问：添加动画的方法。 （3）这一次我们要添加一种不同的动画。在原有动画的基础上，我们要添动画的路径。让图片或者文本按照我们的要求运动。 （4）师生共同讨论进行动画路径设置的方法。 （5）学生操作。 2.设置动画效果 （1）计时。 （2）效果。 （3）正文文本对象。 3.动画预览 （1）播放 （2）排序 学生将演示文稿的静夜思题目与内容动画重新编辑。  三、自由创作，合作探究  1、  提出要求：运用本课学的动画设置知识，自由选题制作课件。 2、  激励学生合作学习师：在制作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，还可以离开自己的位置，欣赏别人的制作，学习别人优点，也可以提提建议，帮帮别人。（操作过程中边指导边讲解）       3提交作品师：现在大家已经基本完成了，下面再给大家五分钟时间，每组评出两个优秀作品并共同修改好存放到教师机的“参赛作品”中，看哪组能送上最好的集体智慧成果给我们大家欣赏。 四、检测评价，拓展延伸         1.展示、评析作品         2.互评互改。			激发兴趣 3′ 学习动画设置 13′ 培养学生的合作能力 16′ 成果展示 8′
板书设计： 添加动画（2）				检查意见： 年    月    日
教学反思：

第 11 周

课    题		幻灯片放映			课  型	技能
教学目的	知识	学习在PowerPoint中设置幻灯片放映的方式
	能力	培养学生的操作能力和自主学习能力
	思想	激发学生热爱信息技术的情感
重  点		设置幻灯片放映的方式			教(学)具、资料准备 课件
难  点		排练计时
关  键		掌握要领，认真实践
主 导 调 控 主 体 活 动			教    学    过    程    设    计			目  标 时  间
师：启发 生：观察 师：指导 生：讨论 模仿 师：引导 生：操作 师：问 生：答			一、创设情境，导入新课 1.教师出示课件，提出问题。 同学们，观看了这两首古诗，你更喜欢哪一种播放的方式呢？为什么？ 2.这节课我们将学习在PowerPoint中设置播放方式吧！ 二、讲解示范，形成技能 1.动画-换片方式。 （1）切换动作 （2）切换效果 （3）切换声音  速度 （4）换片方式 （5）全部应用 2.幻灯片放映 （1）从头开始 F5 （2）从当前幻灯片开始 （3）排练计时 （4）退出播放状态Esc （5）隐藏幻灯片 （6）自定义播放方式 三、实践操作，制作作品 1.布置任务： 把上节课完成的作品，进行放映设置。 2.要求： l  有合适的切换动作 l  自动换片3秒每个 l  使用排练计时也可以 l  鼠标也可以控制动作 3.学生独立完成作品 四、检测评价，拓展延伸 1.把作品展示给同学们看。 2.听取同学的意见和建议 3.修改作品，并保存。			激发兴趣 3′ 培养学生的自主学习能力 12′ 培养学生的实践能力 12′ 成果展示 3′
板书设计： 插入文本框和自选图形 绘图工具栏 文本框 自选图形				检查意见： 年    月    日
教学反思：

第12周

课    题		Poiwerpoint综合应用			课  型	自主活动课
教学目的	知识	综合应用Poiwerpoint知识展开活动。
	能力	培养学生仔细观察、自主探究、合作交流、动手操作的能力。
	思想	激发学生探索新知的欲望。
重  点		综合应用所学知识展开活动。			教(学)具、资料准备 资料
难  点		合理应用所学知识展开活动。
关  键		掌握要领，认真实践
主 导 调 控 主 体 活 动			教    学    过    程    设    计			目  标 时  间
师：问 生：答 师：指导 生：讨论 师：引导 生：操作 师：问 生：答			一、创设情境，导入新课 1.出示演示文稿。 2.导语：中国的建筑别具特色，今天这节课就让我们一起来了解中国建筑的建筑风格和历史背景吧。 3.板书课题。 二、讲解示范，形成技能 1.小组讨论，选择主题 本节自主活动课分为以下两个专题内容，同学们可以从中任选1~2个专题展开活动。 ①走进故宫博物院 内容：了解故宫博物院的建筑风格和历史背景。 要求：图文并茂 适当运用动作按钮 ②圆明园 内容：了解圆明园的历史 要求：图文并茂 适当运用“动作按钮”  2.制定方案 三、实践活动 以走进故宫博物院为例： 1.要求： l  以审美、历史、爱国、民族自豪感等方面出发，深入了解故宫博物院这一伟大建筑群的建筑风格及历史背景。 l  以《走进故宫博物院》为题，制作一个图文并茂的演示文稿，要求选择的图片要精美，配合文字说明。 l  适当地运用“动作按钮”来进行动画设置的设置。 l  体会“动作按钮”与文字链接的异同。 2.学生独立完成任务。 四、检测评价，拓展延伸 1.同学间互相展示自己的作品。 2.用生动的语言和形象的动作介绍自己的作品。 3.你有什么样的小窍门和大家一起分享？ 4.听取同学的建议和意见。 5.修改并保存作品。			激发兴趣 3′ 制定活动方案 8′ 了解中国建筑的历史和文化 16′ 总结提高 3′
板书设计： PowerPoint综合设计 建筑艺术 走进故宫博物院 流血的建筑——圆明园				检查意见： 年    月    日
教学反思：

第13周

课    题		复习一 信息技术基础 画图			课  型	自主活动课
教学目的	知识	复习三年级上册信息技术基础知识 画图
	能力	培养学复习知识、自主探究、合作交流、动手操作的能力。
	思想	激发学生学习信息技术的兴趣。
重  点		综合应用所学知识展开活动。			教(学)具、资料准备 资料
难  点		画图工具的合理运用
关  键		掌握要领，认真实践
主 导 调 控 主 体 活 动			教    学    过    程    设    计			目  标 时  间
师：问 生：答 师：指导 生：讨论 师：引导 生：操作 师：问 生：答			一、知识梳理 1.计算机的组成 2.文件和文件夹 3.计算器 4.桌面设置  日期 二、学生复习 根据知识梳理，自己对照，查找自己不会的内容，可以相互讨论，上网搜索或者向教师请教。 三、实践活动 用画图画一幅画，以此复习画图中的各种工具。 1.要求： l  画图中的各项工具合理使用 l  色彩搭配合理 l  适当添加文字 2.学生独立完成任务。 四、检测评价，拓展延伸 1.同学间互相展示自己的作品。 2.用生动的语言和形象的动作介绍自己的作品。 3.你有什么样的小窍门和大家一起分享？ 4.听取同学的建议和意见。 5.修改并保存作品。			激发兴趣 3′ 学生复习 8′ 交流讨论 16′ 总结提高 3′
板书设计： 复习一 信息技术基础   画图				检查意见： 年    月    日
教学反思：

第14周

课    题		复习二 信息技术基础 画图			课  型	自主活动课
教学目的	知识	复习三年级下册信息技术网络基础知识
	能力	培养学复习知识、自主探究、合作交流、动手操作的能力。
	思想	激发学生学习信息技术的兴趣。
重  点		综合应用所学知识展开活动。			教(学)具、资料准备 资料
难  点		使用网络工具传递信息
关  键		掌握要领，认真实践
主 导 调 控 主 体 活 动			教    学    过    程    设    计			目  标 时  间
师：问 生：答 师：指导 生：讨论 师：引导 生：操作 师：问 生：答			一、知识梳理 1.IE浏览器 2.邮箱 3.QQ 4.微信电脑客户端 二、学生复习 根据知识梳理，自己对照，查找自己不会的内容，可以相互讨论，上网搜索或者向教师请教。 三、实践活动 用一段话介绍自己在信息技术学习中的收获，发送给老师。 1.提示： l  可以使用163.126邮箱 l  可以使用QQ邮箱 l  教师QQ315790544  2.学生独立完成任务。 四、检测评价，拓展延伸 你有什么样的小窍门和大家一起分享？			激发兴趣 3′ 学生复习 8′ 交流讨论 16′ 总结提高 3′
板书设计： 复习二 信息技术网络基础				检查意见： 年    月    日
教学反思：

第15周

课    题		复习三 文字处理 幻灯片制作			课  型	自主活动课
教学目的	知识	复习四年级word   PowerPoint的使用方法
	能力	培养学复习知识、自主探究、合作交流、动手操作的能力。
	思想	激发学生学习信息技术的兴趣。
重  点		综合应用所学知识展开活动。			教(学)具、资料准备 资料
难  点		灵活应用所学文字与图片的处理软件
关  键		掌握要领，认真实践
主 导 调 控 主 体 活 动			教    学    过    程    设    计			目  标 时  间
师：问 生：答 师：指导 生：讨论 师：引导 生：操作 师：问 生：答			一、知识梳理 1. word中的文本格式、页面设置、艺术字、图片、表格、视图工具栏等。 2.PowerPoint中的艺术字、 图形、超级链接、动画设置、幻灯片放映设置。 二、学生复习 根据知识梳理，自己对照，查找自己不会的内容，可以相互讨论，上网搜索或者向教师请教。 三、实践活动 使用word和PowerPoint各 一份贺卡 1.要求： l  内容可以相似 l  色彩搭配合理 l  适当添加文字 2.学生独立完成任务。 四、检测评价，拓展延伸 1.同学间互相展示自己的作品。 2.用生动的语言和形象的动作介绍自己的作品。 3.你有什么样的小窍门和大家一起分享？ 4.听取同学的建议和意见。 5.修改并保存作品。			激发兴趣 3′ 学生复习 8′ 交流讨论 16′ 总结提高 3′
板书设计： 复习三  文字处理  幻灯片制作				检查意见： 年    月    日
教学反思：