李老师888 / 教育教学 / 初二年级上学期信息技术教案

   

初二年级上学期信息技术教案

2011-03-22  李老师888

第一课   

教学目的:

通过竞赛从而综合了解学生已有知识的概况,以及提高他们对这门课的兴趣。

教学场所:在计算机房中完成教学。

教学过程

导入:

同学们,从你们踏入机房的时刻起,已经和信息技术有了一定的联系。让我们先从“IT”(Information Technology)说起,在你身边随时随地充满着信息,这就是“I”,但是关键的要看我们得到信息后能不能加工、处理,这就是“T”。

 

新课:

一、     比赛

我们今天就以小组为单位进行一次比赛,看哪个小组最优秀,对电脑知识掌握得最多,最好。以幻灯片演示的形式开展比赛活动。

 

二、     了解机房的规章制度。

通过幻灯片演示给学生。

l         在门外穿好鞋套,禁止大声喧哗;

l         进入教室后按照固定座位就座;

l         未经老师许可,不能随便开关计算机,爱护计算机房内的各种设备,如有损坏,要进行赔偿;

l         禁止携带各种移动存储器进入机房,如果要带,必须经过老师允许才行;

l        为了保持计算机房内的清洁,请不要携带各种食品进入;

上完课后,请将计算机完全关闭以后再离开。   

 


第二课 窗口简介

教学目的:

1.使学生了解PowerPoint的基本用途;

2.使学生掌握PowerPoint的启动、窗口组成、退出;

3.当学生碰到困难时,使用Office助手解决问题。

 教学要求:

1.学生能够启动、退出幻灯片;

2.学生能够通过Office助手解决问题。

教学重点:

1.学生会使用Office助手获取帮助。

 教学难点:

1.窗口的排列。

 教学方法:

1.讲授法、演示法。

 教学场所:在计算机房中完成教学。

教学过程

导入:

同学们好!课堂上你们经常看到老师使用幻灯片给大家演示。一套精美生动的演示文稿一下子就吸引住我们,我们边听老师讲边看幻灯片,轻轻松松地学习各种知识。

那么这些幻灯片是如何制作的呢?PowerPoint会告诉你答案,而且会教你更多技巧。还犹豫什么?快跟我进入PowerPoint的世界吧!

新课:

一、认识PowerPoint的基本用途

PowerPointMicrosoft Office软件包中的成员之一。那么我想问一问同学们他的兄弟姐妹还有哪些?

你们知不知道PowerPoint有什么用?用PowerPoint编制的文稿是电子文稿,其核心部分是一套可在屏幕上演示的幻灯片。可以用来制作多媒体教学、电子演示报告等方面的多媒体演示文稿。

二、启动PowerPoint

1)       点击“开始”菜单;

2)       在弹出的菜单中选择“程序”选项;

3)       点击“Microsoft PowerPoint”选项启动。

三、进入PowerPoint

现在你们看到的就是PowerPoint的窗口,是不是有点似曾相识的感觉?对了!Word里也有这些。我们许多同学都见过用过,我想问问大家你们现在还能记住它们叫什么名字吗?有标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏等等。

 

四、选用帮助

    当我们在使用幻灯片时会遇到各种各样的问题,那该如何解决呢?我们可以向Office助手求助!

1)       点击菜单栏中的“帮助”菜单选项;

2)       点击下拉菜单中的“显示Office助手”;

3)       此时就会看见Office助手;

4)       我们可以输入查找的内容,例如输入“插入表格”。开始搜索后,Office助手会列出一系列与“插入表格”有关的问题;

5)       如果我们想了解Office助手的详细信息,可以点击其中的“选项”命令;

6)       在“Office助手”对话框中,你希望使用哪一项功能,只需要把前面打上对勾就可以了;

7)       当我们初次使用PowerPoint难免总是丢三落四,刚做好的幻灯片没有保存就要关闭了,多亏有Office助手提醒,要不然就白干了。

2.问同学们知不知道Power-Point的用处?

3.教你一招:还可以打开“开始”菜单中的“打开Office文档”,通过“查找”,找到你需要的文件,即打开了文件。

4. 大开眼界:还可以按“F1键求助。

五、选择不同的Office助手

1)       这里有海豚“查查”、“智多星”、“恋恋”等等;

六、窗口的变化

1)       现在我们有两个演示文稿;

2)       点击菜单栏中的“窗口”,弹出一个下拉菜单,选择其中的“全部重排”选项;

3)       两个演示文稿会均匀的分布在窗口中;

4)       我们还可以使用“层叠”选项。

七、退出PowerPoint

你们以前学习过Word,现在还记不记得退出有几种方法?

1)       单击标题栏上的“关闭”按钮;

2)       “文件”菜单→“退出”选项;

3)       Alt+F4

 


第三课 创建幻灯片

教学目的:

1.       使学生学会选择模板、版式;

2.       使学生学会添加幻灯片;

3.       使学生会保存文件。

教学要求:

1.学生能够选择不同的模板、版式;

2.学生能够添加多张幻灯片、保存文件。

教学重点:

如何添加多张幻灯片。

教学难点:

选择不同的模板、版式。

导入:

同学们好!上节课我们学习了PowerPoint在生活中的用处;如何启动、退出软件环境;了解了窗口的构成,最重要的是我们学会了在学习中可以不求别人,让Office助手帮助我们来解决问题。

PowerPoint为初学者考虑得非常周到,以模板的形式为我们设计好了背景图案、颜色组合、字体大小等内容,我们不用费力,就可以非常轻松、快捷地创建属于自己的幻灯片,那我们现在根据设计模板,展开想象的翅膀,创建一份“中国四大盆地”的幻灯片,赶快行动吧!

新课:

一、根据设计模板创建演示文稿

首先在新建列表里选择“设计模板”,然后选择自己喜欢的模板样式,如果个别模板没有安装,需要用Office光盘,才能使用。

二、选择版式

1)       选中模板后,确定;

2)       选择自己喜欢的版式,确定;

3)       系统默认的第一张幻灯片的版式是“标题幻灯片”。

三、建立第二张幻灯片

一般情况下我们把第一张幻灯片作为封皮或者目录,后面的幻灯片为具体内容。关于输入文字及如何设置字体、字号等,看书第29页,以培养学生预习的能力。

四、保存文件

当我们做完或者做到一半的时候,必须保存文件,以防丢失。由于我校机房联网,让学生保存到教师机上,从而培养学生共享信息的能力。

1)       单击“保存”按钮;

2)       在“保存位置”下拉菜单中选择“网上邻居”;

3)       选择教师机,在教师机上选择自己的班级文件夹;

4)       在此文件夹里建立以自己名字命名的文件夹;

5)       进入以自己名字命名的文件夹,在文件名处输入“中国四大盆地”;

6)       单击“保存”。


第四课 编排幻灯片

教学目的:

1.       使学生掌握不同幻灯片视图的作用;

2.       使学生掌握幻灯片的编辑。

 教学要求:

1.学生能够利用不同的幻灯片视图编辑其内容;

2.学生可以删除、移动、复制幻灯片。

教学重点:

幻灯片如何删除、移动、复制。

 教学难点:

让学生掌握幻灯片的编辑操作在哪个视图环境下全部可以实现。

 教学方法:

案例法、讲授法。

 教学场所:在计算机房中完成教学。

导入:

前几节课我们每位同学制作了一份关于中国四大盆地的幻灯片,那么我们该如何浏览这些美丽、漂亮的幻灯片呢?PowerPoint给我们提供了几种视图,我们可以利用它来好好的欣赏每一份作品。

新课:

一、幻灯片的浏览

首先打开一名学生的作品,接着用“普通视图”方式浏览。利用这种方式每次只可浏览一张幻灯片。它是唯一一种可以在已有的幻灯片里添加或更改图表、剪贴画、动画效果和声音的方式。

用“大纲视图”方式可以把每一张幻灯片显示为一个小图标加幻灯片文本的方式,这样可以迅速的修改文本。

用“幻灯片浏览视图”可以把各张幻灯片缩小,但无法修改其内容,可以快速完成复制、删除、移动操作。

用“备注页视图”可以在演讲稿播放的过程中,只对演讲者自己开放的内容,这些内容是一些和正在给观众播放的页面内容有关的说明性文字、数据、结论等。

用“幻灯片放映视图”可以播放幻灯片。放映过程中,单击鼠标右键,利用弹出菜单可以控制幻灯片的放映。

二、幻灯片的编辑

文稿中的幻灯片也可以像幻灯片中的文字、图片一样被删除、复制、移动、添加。另外还可以在打开的两个演示文稿中把幻灯片从一个演示文稿移动到另一个演示文稿。

1、删除幻灯片

  在“幻灯片浏览视图”方式下,单击要删除的幻灯片,然后按“Del”键。

2、移动幻灯片

在“幻灯片浏览视图”方式下,选择幻灯片后再移动。

    3、复制幻灯片

在“幻灯片浏览视图”方式下,选择幻灯片后按住“Ctrl”键复制到相应的位置。


第五课 影片文件的截取与添加

教学目的:

4.使学生掌握超级解霸软件截取影片文件;

5.使学生掌握影片文件的添加。

教学要求:

1.学生能够用超级解霸截取影片文件;

2.学生能够在幻灯片里添加影片文件。

教学重点:

1.幻灯片里添加影片文件。

教学难点:

1.超级解霸截取影片文件。

教学方法:

1.案例法、讲授法。

教学场所:在计算机房中完成教学。

导入:

我们曾经在幻灯片里添加了文字、图片等操作对象,但难免会使人觉得单调乏味,而有声有色的画面则给人一目了然的感觉。

 

新课:

一、了解影片文件的格式

首先打开一张已经制作好的幻灯片,它里面添加了一个影片文件,是从VCD“浪漫樱花”中截取出来的,先让学生欣赏,从而激发兴趣。

PowerPoint XP支持的影片文件有AVIMPG格式。看书上第50页。

二、超级解霸截取影片文件

有时我们很想把自己喜欢的VCD其中的一段放入幻灯片中,可如何截取VCD其中的一段呢?可以使用超级解霸进行截取。

打开超级解霸软件,把要准备截取的VCD放入到光驱中。再把“循环/选择录取区域”点击,变成两边都有方向的箭头,拖动滑块到要截取的位置,点击“选择开始点”命令,再拖动滑块到要截取的位置,点击“选择结束点”命令。最后选择“录像指定区域位MPG文件”。

接着选择保存路径和文件名,最后点击“保存”命令,计算机开始把截取的区域转换为MPG格式。

三、幻灯片里添加影片文件

1.       单击“插入”;

2.       把鼠标指针指向“影片和声音”;

3.       单击“文件中的影片”;

4.       从“查找范围”中找到刚才截取的影片文件;

5.       可以选择让影片文件自动播放或者单击鼠标播放;

6.       利用控制点改变影片文件的大小和位置;

7.       关于影片文件的设置和以前学习过的文本框的属性有类似之处。


第六课 设置动画效果

教学目的:

6.使学生掌握幻灯片上各对象的动画效果设置;

7.使学生学会设置幻灯片之间的切换效果。

 教学要求:

1.学生能够把自己以前的作品设置动画效果;

2.学生能够设置幻灯片之间的过渡效果。

教学重点:

1.设置幻灯片上对象的动画效果。

 教学难点:

1.动画效果伴随声音。

 教学方法:

1.案例法、讲授法。

导入:

上一节课每位同学制作了一份介绍同桌的幻灯片,其中要求幻灯片上对象要有动画效果。大家要思考一个问题,为什么我们让这些操作对象由静变动,是希望作品更加吸引人。下来跟我一块学习第四章设置动画效果,最后把自己的作品修改一下,让它翩翩起舞。

 

新课:

首先放映同学的作品,让大家找出不足的地方,从而引出动画效果摄制。

一、自定义动画

选中文本框→选择“幻灯片放映”菜单→选择“自定义动画”选项→选择“效果”标签→选择“动画文本”中的“按字/词”或“按字母”效果。两者之间的区别:按字/词将按照词组的形式出现,按字母将按照单个字的形式出现。

此时,大家发现这些动画效果激活的方式是点击鼠标,即需要人的参与,那能不能让它自动出现动画效果?这样浏览者就不会很累了。(让同学操作)

二、声音伴随动画

    动画效果只能给浏览者在视觉上有一定的冲击力,那能不能在听觉上下点功夫呢。有哪位同学会设置声音伴随动画效果?

    在自定义动画效果选项里选择声音,PowerPoint提供了一些声音,如果觉得不好听,可以选择其他声音。但要注意动画效果的伴随声音只能是WAV文件。看书上第47页和第48页的小知识。

    制作带有动画效果的幻灯片就好比一部电视剧一样。幻灯片上对象好比演员,有一个出场的顺序。我们制作者好比导演一样可以安排谁先上场,谁后上场。

三、更改对象动画顺序

   在自定义动画里选择重新排序左右两边的箭头,可以调整操作对象的出场顺序。并使用播放可以看到设置后的结果。

四、幻灯片切换效果设置

   这一张张幻灯片好比电视剧中的一集,演完一集就要退场。为了使过渡到下一张幻灯片更好看,我们可以设置幻灯片之间的过渡效果。

1.       “幻灯片放映”菜单→选择“幻灯片切换”选项;

2.       可以在“慢速”、“中速”、“快速”三个选项中任选一种;

3.       可以给切换加伴随声音。

注意:

    幻灯片切换效果设置注意应用和全部应用幻灯片的区别。

五、让学生修改自己的作品。

 


第七课 录制旁白

教学要求:

学生能够在幻灯片里录制自己的声音;

教学重点:

录制旁白。

 教学难点:

幻灯片里的声音文件链接路径一定要对。

 教学方法:

案例法、讲授法。

 导入:

我们经过前一段时间的学习,很多同学制作的演示文稿已经非常漂亮了,还有什么办法能把我们的演示文稿做得更完美一些呢?

图文并茂已经做到了,要是再有自己的讲解就好了。在没有人专门看守的展台上,精彩的旁白更加重要。

PowerPoint能够制作专业水准的演示文稿,录制旁白当然也不在话下!

下来大家跟我一块录制旁白,相信你的作品会更加精彩!

新课:

一、录制旁白的准备工作

录制旁白,计算机上必须装有声卡、音箱,还有麦克风。

操作步骤如下:

⑴ 在任务栏上找到“音量”图标;

⑵ 双击该图标,到“选项”菜单选择“属性”命令,接着选择“录音”→在“Microphone”前面打上对勾,最后按确定。

⑶ 观察声卡上面的插口,声卡上有三个插口,一个是“MIC”,一个是“Speaker”,另一个是“line in”;

⑷ 我们把麦克风插入到“MIC”这个插口里。

    当这些准备工作就绪后,我们就可以开始录制旁白了。

二、录制旁白

1.       点击菜单栏中的“幻灯片放映”选项;

2.       选择“录制旁白”选项;

3.       此时会弹出“录制旁白”对话框,在这个对话框里指出了当前录音质量。

4.       检查话筒。点击“录制旁白”对话框中“设置话筒级别”命令按钮,此时弹出“话筒检查”对话框,我们通过这个对话框可以检查话筒工作是否正常。

5.       为了达到好的录音效果,我们必须设置声音的质量。单击“录制旁白”对话框中的“改变质量”按钮,会弹出“声音选定”对话框,打开“名称”下拉列表框,选择“收音质量”。

6.       选择录制旁白的声音文件存放目录。单击“录制旁白”对话框右下脚的“浏览”命令按钮,此时弹出“选择目录”对话框,在对话框中通过“查找范围”给你录制的旁白选一个目录。

注意:在录制旁白对话框中,如果你选定了“链接旁白”选项,你所录制的旁白将作为一个独立的文件在当前文稿目录下。

7.       最后保存。利用话筒录音要注意和放映过程同步。单击鼠标退出录音状态,此时会弹出一个询问窗口,点击“是”按钮,保存你所录制的旁白和排练时间。

8.       放映你的幻灯片,你就会听到自己录制的旁白声音。

有的时候我们想从其中任意一张开始录制旁白,可以重新录制。

三、重新录制旁白声音

如果当前幻灯片不是第一张幻灯片,单击“确定”按钮时就会弹出“重新录制旁白”对话框,问你是不是要从头录音。如果你选择“当前幻灯片”,就会从这张幻灯片开始录音;选择“第一张”,就会从头开始录音。

很多同学在制作幻灯片的时候经常加入了声音文件,为什么换了一台电脑就没有了声音呢?

四、声音文件和幻灯片的链接路径(学生先想答案)

主要原因有以下两点:

1.     没有把声音文件拷贝到硬盘或其它存储设备中;

2. 虽然拷贝了,但是声音文件和幻灯片的链接路径发生了变化。

五、小结。

 


第八课 背景填充与叠放次序、组合

教学目的:

1.       让学生掌握背景填充;

2.       复习以前学习过的叠放次序与组合。

教学要求:

学生能够用图片、纹理、过渡、图案填充幻灯片背景;

教学重点:

填充背景。

 教学难点:

区分用图片填充背景与插入图片。

 教学方法:

案例法、讲授法。

导入:

我们曾经用模板制作过幻灯片,发现模板提供了非常漂亮的背景。但是,随着我们学习的深入,发现模板提供的背景毕竟是有限的,能不能把自己非常喜欢的一张图片作为幻灯片的背景呢?当然,PowerPoint软件是可以非常简单做到的,下来大家和我一块用自己找到的图片作为幻灯片的背景吧!

新课:

一、背景填充

请同学们看一个例子,找这两张幻灯片有没有区别,从而引出正确的背景填充方法。

操作步骤如下:

⑴ 单击“格式”菜单;

⑵ 单击“背景”选项;

⑶ 在“背景”对话框中单击下拉按钮,选择“填充效果”;(并让学生回忆以前学习过的那些操作对象可以完成填充效果的设置)

⑷ 在“图片”标签里点击“选择图片”按钮;

⑸ 在“查找范围”里找到自己喜欢的图片,然后点击“插入”按钮;

⑹ 为了保证填充的背景图片成比例,必须选择“锁定图片纵横比”;

⑺ 最后按“确定”,这样幻灯片的背景就成了自己喜欢的图片。

⑻ 如果选择“应用”,只改变选择幻灯片的背景,如果选择“全部应用”,文件里所有幻灯片的背景都一样。

漂亮的背景有了,那还需要有文字、图片、剪贴画、艺术字等,这些都是PowerPoint的操作对象。这些操作对象难免有时在设计中需要叠放在一起,使作品有层次感、立体感。那到底该如何设置叠放次序呢?要想知道,还不赶快来学习吧!(由于这块知识在初一Word已经学习过,采取的教学方法主要是让学生操作,复习以前学习的知识)。

二、叠放次序

板书叠放次序的操作步骤,以便提醒学生。

操作步骤如下:

1)       选择操作对象,点击鼠标右键,选择“叠放次序”选项;

2)       总共有四个选项(至于顶层、至于底层、上移一层、下移一层);

3)       根据该操作对象的位置而选择其中任意一项。

我们经常在作品里要把多个操作对象组合在一起,就可方便的进行移动、缩小和放大等操作。

三、组合操作

板书组合操作步骤,以便提醒学生。

操作步骤如下:

1.       选择多个操作对象,必须“Shift”键和鼠标配合使用;

2.       把多个操作对象选择之后,点击鼠标右键,选择“组合”选项;

3.       此时,多个操作对象成为一体。组合后的操作对象如果觉得不合适,还可以再取消组合。

 


第九课 超级链接

教学目的:

使学生掌握超级链接的设置,从而实现演示文稿的交互功能。

教学要求:

学生能够对以前的作品进行修改,设置超级链接。

教学重点:

设置文字的超级链接。

 教学难点:

选择不同的操作对象,对文字颜色如何更改。

 教学方法:

案例法、讲授法。

导入:

目前,很多同学都能制作出版面布局合理、颜色搭配协调,整体非常美观大方的演示文稿。先请大家欣赏一位同学制作的介绍同桌的幻灯片,但是你们发现这份作品只能单线性的浏览,即按照制作者制作时的顺序依次看下去,导致浏览者在欣赏时有一定的限制,不能随意挑选自己喜欢的内容观看。大家想一想,有什么方法可以解决刚才的问题呢?

再通过超级链接把刚才那位同学的作品从头放一边。让学生感受超级链接的效果和好处。

新课:

一、超级链接的概念

看书上第63页第一自然段。在看概念的同时,让学生回忆刚才作品里的超级链接和概念是否相符,从而达到理论和实际相结合,进一步让学生加深对超级链接的理解。

二、设置文字的超级链接

大家刚才发现这位同学对文字设置了超级链接。但是,你们有没有注意“了解一下我的同桌”和“有艺术细胞的同桌”这两项是红色且加下划线的,而“个人小档案”和“个性的同桌”这两项没加下划线且文字颜色不一样。是什么原因造成的呢?

由于很多同学设置了超级链接,并且都是加下划线的,那我们先从大家熟悉的开始讲起。

首先,选择文本框里的文字“了解一下我的同桌”(在这里多次给学生提醒);单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单里选择“动作设置”;在“动作设置”对话框里选择“单击鼠标”标签,接着在“超级链接到”的下拉列表里选择 “幻灯片……”选项;在弹出的“超链接到幻灯片”对话框里选择相应的幻灯片(在这里要强调给学生链接的文字一定要和相应的幻灯片对应,否则将来链接的内容不相符)。

接着,让学生观察超级链接,当你浏览过后超级链接的颜色会发生变化,这又是什么原因造成的?接下来,让学生用常规方法改变字体颜色,发现无法实现,从而引出“配色方案”。

选择“格式”菜单里的“幻灯片设计”选项,然后选择其中的“配色方案”,再选择编辑配色方案。让学生注意“编辑配色方案”对话框里的最后两条命令,第一个是“强调文字和超链接”;第二是“强调文字和尾随超链接”,第一个设置的是红色,第二个设置的是绿色,所以在这份作品里没被访问过的超级链接是红色,访问过的就变成了绿色(此时,为了进一步加深对这点知识的理解,让学生回忆上互联网的感觉。网上大部分的超级链接最先是蓝色加下划线的,当你访问过就会变成其它颜色,和幻灯片里的超级链接是一个道理)。那么,变色对浏览者有什么好处呢?这样做只是给浏览者一个提醒,凡是变了颜色的就是已经访问过的,没有必要再看了。

但是,同学们有没有注意,这样的超级链接过于把文字设置的统一化了,即所有文字是同一种颜色和下划线。导致于我们设计的版面过于死板,颜色不丰富。

那么,我们采取另一种方法,可以使文字颜色不一。

首先选择文本框“个性的同桌”(给学生提出刚才设置的超级链接选择的是文本框里的文字),后面的操作和刚才的方法一样。此时,我们选择字体来改变文字颜色,发现可以更改。但是,配色方案对这种文字无法起作用。

这就是为什么“个性的同桌”这两项文字颜色不一样,而另两项颜色一样并且带下划线的原因。

三、PowerPoint调用其它软件

为了更好激发学生的兴趣,做一个可以链接到游戏的幻灯片。在“动作设置”对话框里选择“运行程序”,通过浏览选择游戏文件夹中的可执行文件。

四、小结

对文字设置超级链接有两种方法:

⑴ 选择文本框里的文字;

⑵ 选择文本框;

两种超级链接设置后的结果之间的区别:

⑴ 第一种方法文字无法使用字体来改变颜色,必须使用配色方案改变;第二种方法刚好和第一种方法相反。

⑵ 第一种方法导致版面过于死板,文字颜色和背景色不容易搭配;第二种方法可以弥补第一种方法的缺点。

 

 


第十课 网络基础知识

教学目标:

1.       电脑网络的分类;

2.       因特网的概况;

3.       通讯协议;

4.       IP地址;

5.       一级域名与二级域名的含义;

6.       因特网提供的信息服务。

教学重点:

1.       IP地址;

2.       ⒉一级域名与二级域名的含义;

3.       ⒊因特网提供的信息服务。

学情分析:学生对上网的兴致很高,热切的想了解因特网的相关知识,但又不得要领,容易被各种不良诱惑所吸引。

教学过程:

1、介绍因特网的概况。(用辅助光盘演示)

2、阅读P44P463、找出以下问题的答案:

⒈什么是电脑网络:把电脑和电脑通过通讯线路连接在一起,就形成了电脑网络;

⒉电脑网络分为哪两类:按覆盖面积的大小分为局域网(LAN)和广域网(WAN);

⒊目前最大的广域网是:因特网;

⒋中国是哪一年正式接入因特网的:1994年;

⒌中国四大骨干网是:中国科技网CSTNET、中国公用电脑互联网CHINANET、中国金桥信息网CHINAGBN、中国教育和科研网CERNET

⒍什么是通讯协议:用来规范网络上信息传递的格式称为通讯协议;

⒎目前在因特网上广为采用的通讯协议是:TCP/IP

⒏什么是IP地址:连入因特网中的每台计算机有一个由授权单位

分配的号码,称为IP地址;

IP地址由哪几部分组成:由4个小于2560或正整数(123……255)组成,每个数之间用“·”隔开。

⒑判断以下IP地址是否正确:12.12.12.12  12.12.12.255

12.12.12.369  12.12.12.256  12.12.12.0 12.12.12.-6  0.0.0.0

3、介绍一级域名和二级域名的含义:

⒈一级域名:CN——中国、JP——日本、US——美国、UK——英国;

⒉二级域名:COM——公司企业、EDU——教育单位、GOV——政府部门、NET——网络服务机构、BJ——北京、SD——山东、TW——台湾、QD——青岛。

4、因特网提供的信息服务:阅读P47P489、完成P50《练习题》1

5、根据P47内容,11、完成P50《练习题》2

6、回顾本课内容,填写上机记录,下课。

课后记:应以介绍基础知识、演示基础技能为本,注意规范网络安全与网络道德,引导学生的网络价值取向。


第十一课 网上漫游⑴

 

教学目标:

1.       WWW基础知识;

2.       “前进”、“后退”按钮的使用;

3.       “停止”、“刷新”按钮的使用;

4.       把网页内容保存在硬盘上。

教学重点:

1.       WWW基础知识;

2.       把网页内容保存在硬盘上。

学情分析:学生对网络常识的了解停留在很表面的水平上,对浏览器的使用很不熟悉。

教学过程:

一、汉字输入练习——“比一比”。

二、WWW基础知识:

⒈进入网站时显示的第一个画面称为“主页”,而同一网站的其他画面则称为“网页”;

⒉为了便于用户查找所需要的网页,每个网页都有一个代码,称为网页地址URL(也叫统一资源定位器,简称网址),它由协议名、主机名、路径及文件名3部分组成;

⒊网页的一个重要特点是:可以包含若干个能够进入其他网页的“超链接”;

⒋地址栏的使用。

三、“前进”、“后退”按钮的使用。

四、“停止”、“刷新”按钮的使用。

五、把网页内容保存在硬盘上:“文件”——“另存为”,“保存类型”选择“Web页,全部(*.htm;*.html)”。

六、文字与图片的下载。

七、练习:

P56《练习题》25

P65《练习题》2

⒊参加央视节目《幸运52》的网上报名活动。

八、填写上机记录,下课。

课后记:可适当减少讲授时间,加大学生的练习量。

 


第十二课  网上漫游⑵

教学目标:

1.       通过网络查找文字资料;

2.       通过网络查找图片资料;

教学重点:网址与浏览器的使用

学情分析:相当一部分学生对上网的过程与方法很不熟悉,对于上网的用途和好处也不太了解,只是知道玩游戏和聊天。

教学过程:

一、汉字输入练习——“比一比”。

二、布置任务:

(要求最少完成6个题目中的3个,大约20分钟时间后检查)

1、关于神州五号的新闻一篇

2、任何一首歌的歌词一篇

3、姚明的图片一张

4FIFA的攻略一篇

5、青岛的介绍一篇

6、拍摄青岛景色的图片一张

三、根据完成情况,讲解布置新的任务:

1、关于国际形势的新闻一篇

2、关于青岛的新闻一篇

3、任何明星的图片一张

4、任何一款手机的图片一张

四、填写上机记录,下课。

课后记:应加强对完成情况的监督与检查,惩戒少数滥竽充数者。

 


第十三课——因特网上的搜索器⑴

 

教学目标:

1、记住几个常用搜索引擎的网址;

2、根据主题搜索相关内容;

3、下载软件与歌曲。

教学重点:

1、根据主题搜索相关内容;

2、下载软件与歌曲。

学情分析:相当一部分学生对上网搜索信息的方法完全不知道。

教学过程:

一、汉字输入练习——“比一比”。

二、介绍几个常用的搜索引擎:

雅虎——http://cn.yahoo.com

搜狐——http://www.sohu.com

新浪——http://www.sina.com.cn

找到啦——http://www.zhaodaola.com.cn

百度——http://baidu.com

GOGO——http://www.google.com

三、利用搜索引擎找寻相关信息:

1、关于敦皇莫高窟的文章一篇,2、图片一张

3、下载“国歌”

4、下载压缩软件Winzip

四、填写上机记录,下课。

课后记: 以文字和图片为主,逐步提高难度,让学生尽快熟悉使用搜索引擎的步骤和优势。

 


第十四课  因特网上的搜索器 (2)

教学目标:

1、登陆并使用搜索引擎;

2、搜索并下载软件或歌曲。

教学重点:使用搜索引擎搜索并下载软件、歌曲。

学情分析:对搜索引擎的使用不熟练。

教学过程:

一、搜索引擎使用中的一些技巧。

二、利用搜索引擎找寻相关信息:

1、诗人李白的介绍一篇,2、其诗歌两篇

3、科学家爱迪生的生平介绍一篇

4、诸葛亮的《出师表》全文

5、关于海尔的介绍一篇

6、下载周杰伦的歌曲一只

7、下载歌曲“我的中国心”

8、下载邮件管理软件Foxmail

9、下载看图软件ACDsee

三、填写上机记录,下课。

课后记:进行分层次教学,按难度逐步提高。

 


第十五课  网上邮差

教学目标:

1、上网申请电子邮箱;

2、给他人发送邮件;

3、接收邮件;

4、发送附件。

教学重点:

1、上网申请电子邮箱;

2、发送、接收邮件。

学情分析:基本没有邮箱,需要重新申请。对电子邮件一知半解。

教学过程:

一、汉字输入练习——“比一比”。

二、上网申请电子邮箱:

1、进入网站——www.sina.com.cnwww.163.comwww.hotmail.com

2、演示申请步骤

3、练习申请邮箱

三、简单演示邮箱的使用——发送与接收邮件。

1、上网登陆邮箱,给tove@163.com发信。

2、学习发送附件。

四、学生练习

1.申请自己的邮箱

2.跟同学之间相互发送电子邮件

3.发送带附件的电子邮件


第十六课  因特网的其它功能

教学目标:

1、上网聊天;

2、参加论坛讨论。

教学重点:对待上网聊天的心态与态度。

学情分析:上网聊天的恶作剧心理严重,对网络交友的警惕性不够,所知的可发表言论的网址太少。

教学过程:

一、汉字输入练习——“比一比”。

二、上网聊天:如何改名,如何发言,如何正确对待网络的虚幻性。

1、遵守网络道德,

2、不盗用他人的密码上网,

3、不破坏、窃取他人的资料;

4、不在互联网上发表反动、迷信、不健康的言论,

5、不浏览暴力、黄色等非法网站;

6、不传输危害电脑安全的黑客程序和病毒;

7、不在网上乱开玩笑、辱骂他人或进行人身攻击;

8、提高网络交友的警惕性,

9、不轻易相信别人,

10、正确认识网络游戏,

11、分清网络与现实的差别,

12、认真学习网络知识,

13、充分利用网络方便日常的学习和生活。

三、注册并登陆本校网站www.yxyz.net的论坛,学习在其中发言。

课后记:发言的水平很低劣,普遍词不达意,汉字录入速度很慢,无法正常的与网友交流。


第十七课  期末作业

 

知识点:独立并创造性的制作完善的Powerpoint演示文稿的能力

教学重点:网络资料的选取与利用,文字和图片的组织。

教学难点:排版水平有限,资料选取杂乱难得统一。

教学过程:

一、加强对学生的个别辅导,指导学生对作品的语言、内容与色彩风格进行统一,教授一定的排版常识和刊物要素。

二、提醒时间、注意保存。

三、选取做得较好的例子展示给其它同学讨论.

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