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培训总结 由于教师紧缺，满足不了岗位需求，2018年—2019年，学校小学部陆续招聘特岗教师3人。除1人休产假外，其余教师在岗。2人中1人担任班主任，1人任教英语学科。虽然新教师学历过硬，但专业技能明显不足，很多特岗教师从未走上过讲台，课堂教学一片空白，所以学校领导高度重视新教师的培养工作，把3位教师的培养工作作为教师培训的一个重要方面，努力通过培训，把他们培养成勤奋敬业、业务精良的合格教师乃至优秀教师，尽力缩短他们的成长期。现将培训工作总结如下， 一、师徒结对工程 为使几位新教师尽快适应本职工作岗位，学校为教师分别找了一位责任心强、教学经验丰富的老师作为他们的师傅，明确各自的职责。为新教师的成长搭建了一个平台。 二、强化常规工作的检查、指导 学校把对新教师教学常规检查作为提高他们业务能力的一条途径。从备课、讲课到作业批改进行了全面的检查，专门对新教师的听课笔记和作业本进行了细致查看。检查发现，两位老师听课已达30余节，远远超过学校提出的要求，但也有部分新教师听课较少，作业批改和备课的认真程度上差异也很大。针对这种情况，学校及时召开了新教师会议，学校相关领导全部参加。会上几位教师分别谈了两个月来，工作中的得失。校长做了重要讲话，希望新教师尽快转变角色适应环境，在工作中发挥主观能动性，积累经验，不断进步；并强调教师要注重基本功，教学认真落到实处，要在调控课堂上多下功夫，要多听课，尽快成长起来。 十月份进行了期中考试。在考试后重点对特岗教师中三位新教师进行了跟踪查看，从指导其质量分析上帮助她们准确找到问题，分析原因，制定课堂教学中调控措施等。使其能在下一阶段的工作中取得满意的成绩。 三、开展课堂教学比武 为了适应新课程改革，调动青年教师教学的积极性，进一步促进新教师的迅速成长，提高教学业务水平，学校组织开展了新教师课堂教学比武活动。为新教师提供了一个展示教学风采的平台。每学期新教师至少要上一节校级汇报课，帮带教师从备课、磨课到试讲每个环节都积极深入，反复指导，课后新教师对课堂教学进行总结和反思，并通过评课交流找到自己今后努力改进的方向。几位新教师通过这样的活动，课堂教学已有明显提升。 四、新教师业务专题培训 1.本校教务处对新教师开展了业务方面的专题培训。结合几位特岗教师的工作实际以及需求，开展了业务讲座。几位教师听讲认真，笔记记录详细，态度谦恭，收到了较好的效果。 2.邀请学校校长及相关领导对特岗教师课堂教学进行问诊把脉，通过听课指出教学中的问题，并做了学科专业引领，详细指导课堂教学的实施策略和注意事项。并留有任务，规定时间内来校验收。两次的课堂相比，我们发现了几位教师可喜的变化。 五、学年末验收总结 依据几位教师的表现，学校对几位教师的工作进行了验收，注重了对几位新教师的全面考核。在肯定成绩的同时，也客观地指出了新教师发展的不平衡，校长希望新教师要增强质量意识和奉献意识，利用寒假，既要总结反思，同时做好三年成长规划，利用假期多学习，不断做厚自己，使自己立于不败之地。 通过一学年的培训工作，新教师取得了很大的进步和较大的成绩。同时我们也清醒地认识到在他们身上存在的不足，需要他们学习的东西还很多，成长的空间还很大，我们将一如既往的做好新教师的培训工作。 |
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