|
七上道德与法治期末复习提纲 第一课 中学时代 ●1.有梦就有希望（为什么少年要有梦想？） (1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 (2)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 (3)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 (4)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2.对待梦想有什么不同的态度？ 少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。 ●3.我们怎样才能实现梦想？ ①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ④努力，需要坚持。 ⑤努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。 4.中国梦 (1)中国梦就是实现中华民族伟大复兴； (2)基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福 (3)实现途径是必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 第二课 学习新天地 ●1.如何正确认识学习？ (1)中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 (2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，都可以是学习。 (3)学习需要自觉、主动的态度。 (4)学习伴随着我们的成长。 (5)学习没有终点。 ●2.我们为什么要学习？ (1)学习点亮生命 (2)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 (3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 ●3.如何体味学习中的苦与乐？ (1)学习中有快乐。 (2)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 (3)我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 ●4如何学会学习？ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯。 ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。 第三课 发现自己 1.人贵自知（我们为什么要认识自己？） ① 正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 ●2.自我评价的方法有哪些？ ①自我观察和分析。 ②与他人比较。 3.我们通过什么途径认识自己？ ①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己： ②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己： （他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。） ●4.我们应如何正确对待他人的评价？ ①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 ②用心聆听，虚心接受。③勇于面对。④平静拒绝。 ●5我们怎样接纳自己？ ①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 ②接纳自己需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 ●6.我们怎样欣赏自己？ ①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 ●7.我们如何做更好的自己？ ①做更好的自己，就要扬长避短。 ②做更好的自己，需要主动改正缺点。 ③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 ④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 ●8.如何发掘自己的潜能？ 通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。 9.改正缺点的方法有哪些？ ①具体描述自己的缺点。②从最容易改正的缺点开始。③及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。④请一个信任的人来协助你。⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。 第四课 友谊与成长同行 ●1.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？） ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友，给我们温暖；朋友，让我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 ●2.友谊的特质（如何正确认识友谊？） ①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。 ③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 3.友谊的澄清 ●(1)友谊是一成不变的吗？P46二段 友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 ●(2)竞争会伤害友谊吗？P47 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 ●(3)朋友相处需要原则吗？P48一段 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 第五课 交友的智慧 ●1.如何建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 ② 建立友谊，需要持续的行动。 ③掌握建立友谊的方法：面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心。 ●2.有助于建立友谊的方法有哪些？ ①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。④寻找共同之处。 ⑤做一个耐心的倾听者。⑥要保持好奇。带着好奇走近对方，你更有机会了解对方。 ●3.如何呵护友谊？ ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 ④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 ●4.处理冲突的基本策略有哪些？ ①保持冷静。②坦诚交流，不回避。 ③及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。 ④勇于承担自己的责任：不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。 ⑤换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。 ●1网络交往有什么特点？ (1)网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点， (2)网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 ●2我们如何做到慎重结交网友？ ①在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。④在网上交往过程中，要遵守法律、法规。⑤要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受。 ●3、网络交往的利与弊有哪些？ ①它把天涯海角、素不相识的人连在一起，拓展人际交往圈。（利） ②在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。（利） ③网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。（弊） ④虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。（弊） 第六课 师生之间 ●1、教师的工作有什么特点（为什么党和国家高度重视教师职业）？ ①教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。 ②在现代社会，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2、时代对教师有什么要求（四有好老师）？ 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 2.风格不同的老师 3、为什么老师有不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 ●4.我们怎样与风格不同的老师相处？ ①承认老师的差别。②发现不同风格老师的优点。③了解老师教育行为的目的。④主动交往。 ●5.我们为什么要与老师相互交流？（如何理解教学相长？） ①我们的学习离不开老师的引领和指导； ②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 ●6.我们怎样与老师交流？（怎样做到教学相长？） ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ●7.师生交往的良好状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 ●8.如何与老师建立良好的关系？ ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②正确处理与老师之间的矛盾，自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。 ③在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 第七课 亲情之爱 1、什么是家庭？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 ●2、家对我们有什么意义？ ①家是我们身心的寄居之所。 ②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家里有亲情。 ③在中国人的眼中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港 ●3、为什么要孝敬父母？ ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 ●4、如何孝亲敬长？ ①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。②尊敬，尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。③倾听，与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。④感恩，知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 5、我们为什么会与父母产生冲突？ ①我们感觉自己长大了，和家人关系发生变化：我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；而面对父母的信任和放手，我们又觉得失落和不安，期望得到更多的呵护。 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。 ③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 ●6、我们如何与父母沟通传递爱？（解决亲子冲突的方法） ①爱是需要呵护的。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 ②与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。换位思考，理解父母行为中蕴含的爱；控制情绪，不顶撞父母；尊重父母，倾听父母的意见；。 ③接纳父母，理解父母。我们可以试着去接纳父母的做法，尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 ④掌握和父母沟通的技巧：把握时机，考虑环境，留意态度，选择恰当的方式主动与父母沟通。 ●7、和父母沟通的技巧有哪些？ ①注意事实。②把握时机。③留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。 8、现代家庭发生了哪些变化？ ① 现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 ②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 ③家庭氛围越来越平等、民主。 (2)现代家庭生活的重要内容：关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。 ● 9、 怎样建立和谐家庭？ ①家和万事兴。家庭成员之间互相信任、体谅包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 ②家务我分担。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献。 ③正确面对家庭变化。我们要以良好的心态面对家庭变化，让亲情更浓，家庭更和谐。 ●10、如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？ ①帮助家庭成员舒缓情绪。②明确自己是不偏不倚的中立者。 ③引导家庭成员看到对方的优点。④帮助家庭成员走出“面子”圈境。 第八课 探问生命 ●1、我们为什么要珍惜生命？（关于生命的重要句子） ①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命是短暂的。⑤生命有时尽。生命有接续。 2、生命的接续有什么意义？ ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 敬畏生命 ●3、怎样认识生命至上？（为什么要对生命怀有敬畏之心？） ①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力的、崇高的、神圣的。我们要对生命有一种敬畏的情怀。 ②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 ●4.我们应如何敬畏生命？（如何与人休戚与共？） ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共是，我们就走向了道德的生活。 第九课 珍视生命 ●1.爱护身体：守护生命需要注意哪些方面？ ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。 ②更加关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。 ●2、我们如何养护精神家园？ ①要过精神生活，满足精神需求 ②守住自己的心灵，发现真、善、美 ③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 ●3.关于什么是挫折的经典语句。 必须会哦 ①生活难免有挫折 ②挫折是把双刃剑 ③生活中的挫折是我们生命成长的一部分④面对挫折，人们产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 ④挫折就是生活中遇到的阻碍、失利和失败 ●4、为什么说挫折是把双刃剑？ ①挫折的消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。正确态度：需要及时调整自己，正确对待挫折 ②挫折的积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。正确态度：发掘生命的力量，增强生命的韧性 ●5、如何发掘生命的力量？ ①发现、发掘生命力量，需要不断提高生命的承受力、自我调节和自我修复的能力；②发掘生命力量，需要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强意志；③发掘自身的力量并不排斥借助外力，要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 ●6、增强生命韧性的方法有哪些？ ①欣赏、培养幽默感。②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。 ④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。 第十课 绽放生命之花 ●1.什么样的生命是值得的？（什么是有意义的生命？） ①能够活出自己的人生，实现自我价值； ②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任； ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。 ●2必须记住的关键句子.（如何认识生命的意义） ①生命是独特的，生命意义是具体的。 ②生命的意义需要自己发现和创造。 ●3.如何充盈生命？ 生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 具有做法：阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情 4、怎样做到彼此关切？ ①我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人 ②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会 5.如何看待生命的平凡与伟大？ ①每个生命都有自己独特的使命。每个生命都是有意义的。 ②伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。 ③与伟人相比，更多的人是默默无闻的，在用认真、勤劳、善良、坚持、责任和勇敢书写自己的生命价值。 ④生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 ●6．怎样活出生命的精彩？ ①充盈生命。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②拒绝冷漠，关切他人，传递生命的温暖 ③在平凡中创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 ●7.我们中学生如何向英雄学习，做一个平凡而伟大的中国人？ ①要热爱学习，乐于实践，立志成才 ②当别人需要帮助时，拒绝冷漠，关切他人，付出自己的爱心，自愿承担责任。 ③要运用自己的品德、才智和劳动创造和贡献拒绝冷漠，关切他人，传递生命的温暖 ④在平凡的岗位上，用认真、勤劳、善良、坚持、责任和勇敢书写自己的生命价值 ⑤将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，从平凡中闪耀出伟大。 |
|
|
来自： 新用户33921838 > 《待分类》
