“只教不育”才是当今教育的顽疾

词曲：喇嘛哥

演唱：阿穆尔

自从实施素质教育以来，发现一个特别奇怪的现象，越是素质教育考试越多，越重视什么就越考什么：

你说身体素质不行，那咱们就把体育列入考试范围！

你说审美不行，来，量化一份美学试卷，考！

你说思想政治不行，考！

你说好人好事做得不行，考！

你说素质不行，考！

一考治百育，一分遮百丑。没有什么不能用来考试解决的问题。

可不是吗？！

只要有量化就会有考试，不分出个三六九等才是怪事呢。成绩好的皆大欢喜，老师对学校有了交代，学校对上级教育部门有了交代，孩子对家长有了交代，家长在左邻右舍的面前就很体面。于是分数成了纸糊的驴头，变成脸面的事情。

于是分数好的站一排，学渣站一排。鄙视链分分钟就建成。学霸嫉妒学霸，学渣瞧不起学渣!倘若有幸再遇到几个盯着排名的上进老师、要强的校长、要求进步的教育主管和被功利裹挟着的、把攀比当成努力的家长，一个完整的校园阶级顺利划分完毕。

我靠！

考试毋庸置疑地成了成长路上的不散阴魂。悲哀的是，通过考试成长起来的一代，像流水线上的产品，榨干了人性里的温暖，挤走了与众不同的个性，裁剪掉了无用的善良，千人一面的同类就会水到渠成地诞生！

成绩不好的那一圈就成了互相甩锅的导火索。而且每个圈圈的人还都很委屈，教育主管部门训斥学校领导能力不行，学校领导骂教师工作不好，教师立马很委屈地转身就甩锅给家长和学生（你们听没听过，老师给学渣和学渣的家长讲过最熟悉的两句话：一是你们是我带过最差的一届；二是你自己的孩子你都不重视，那我就放弃了）。

于是家长们就炸锅了，一部分砍货骂一会“遇到瞎个泡老师”的脏话，一部分开始怪“自己点上灯照上镜，日下这个一个上天孩儿”。一部分夫妻互相甩锅“就跟了你那迷脑怂了”，一部分家长开始感叹自己“命不好，老公老公指不上，娃娃娃娃但求是”。

最可悲的是绝大部分的家长，一把拽过这个让他丢尽颜面的小人儿，轻则一顿呵斥棒喊，重则男女混合双打：人家都能学会了就你学不会，你那脑子让驴踢了！接下来就进入家长经济实力和文化程度的拼爹大PK，花钱报各种各样成绩拔高班，按照自己想象的样子把你捏也捏成我期待的人上人。阶层就此划分地清清楚楚，搬砖的离不开瓦窑，放羊的滚回你的牧区。尤其是今年的疫情期间，完全是拼家庭条件的大会战，牧区的不要说智能手机了，信号都没有，来来来，你给我解释一下什么叫教育平等！

以上这个怪圈，概括起来就是一句话：学习等于成长。结果经过多方的努力，一个只教不育的产品圆满地投放到这个世界。等这批产品经过市场检验后，发现遍地出现自私冷酷心理不健全的巨婴的时候，又开始了下一轮甩锅大战！

中国教育最大的悲哀是没有诚意，每个人可以根据自己的立场自由切换一套有利于自己的教育标准。连同像储殷和刘瑜这样的精英圈子也都是当教授说一套理论，切换成家长又一套，而且都很委屈，都有一肚子的怨恨！

站在教师的立场，成绩就是使命；变成家长的时候，每个孩子必须万能王，琴棋书画十八般武艺样样精通，退一万步，小学到高中，学习是压倒一切的大事，不用会做饭，会吃就行，不用洗衣服，会穿就行。没考上第一名，都是第一名的责任，心理健不健康不要紧，成绩是止疼片.....一旦等到大学毕业进入社会，马上来一句：你怎么甚也不会？！怎么教的！

韩愈说：师者，传道，授业，解惑也。纵观我们现在的教育早就颠倒顺序，加粗加黑写着四个字：只教不育！如果按照重新排列师者重任，已经变成了：授业，解惑，传道也。即使这样的排名也不得不说还得交付给命运，只有遇到有良知的老师额外才能赠予传道的福利。

为什么会出现只教不育的现状呢？

与利益挂钩呗！

教育部门为了官帽子追求的是升学率，教师要的是饭碗子当然追求考试名次，学生家长看重的是好位子必定希望考个高分，授业自然就会放到了第一位！

只教不育归根结底就是一句话：为自己找个饭碗而读书已经是当下大多数人受教育的目的。在这样的目标推动下，此素质教育不过是披着功利教育外衣的考试机构而已。那些倒背如流的标准答案必将与素质教育越走越远，坐实了传道务虚的名义越来越清晰。

现在每每想起自己学渣的童年，脊背就会发凉。总庆幸我幸亏生在那个年代，还没有这么赤裸裸的功利，庆幸我学渣路上遇到那几个善良的老师，在我自己都觉得一无是处的时候，他曾经偷偷送了一对球鞋，那么深情地摸了摸我头说：你是一个善良的孩子，就凭你这心胸，长大后你也会是一个阳光的孩子。

我也感谢，那个胖胖的厨师，在我自卑到尘埃的时候，他在大食堂那一次表扬，就是拉我从黑暗里出来的那一双手。现在想想，当年那个小人儿，如果不是那些暖光，我不知道我会在什么样的窘境里活着，抑或是不是还能拥有这些善意的想法。现在想来，每一个成年人知不知道，当年那个柔柔的、无声的小人儿其实不需要太多的光芒，只要一束就可以照亮那些胆怯而阴霾的日子。

现在，当我成为两个孩子的家长时，我也会时常会提醒自己，给那个小人儿一束光是我们对肩上有风的世界最好的回馈。当然，我也寄希望于运气，希望我的孩子在成长的路上，能遇到几个善良的老师，她肩负着唤醒文化基因的使命，在表扬那些学习好的同学的时候，顺带着轻轻地、轻轻地摸摸那个成绩不好的学生的头，告诉他们：你除了学习需要加油，其实你的宽容，豁达，义气、阳光、细心，善解人意.....都是老师极其喜欢的东西。说不定那一句话，悄然为那个小人儿擦亮了一根内心深处的火柴，照亮了那个不为人知的纬度，成年后的他定会感谢你八辈祖宗的！

雅斯贝尔斯在什么是教育这本书里面说：教育的本质，意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这几句话也常常让我对心中的教育期待不已，它也成为我精神世界揭竿而起的义和团，只为遇见那棵树、那朵云、那个灵魂而做出的最后的努力。

不然还能怎么样，这世间原本就是各人下雪，各人有各人的皎洁和隐晦，其他只能交付给命运，也任由那一束暖光能照亮未来。