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《义务教育课程标准》（2011年版）明确提出数学文化作为教材的组成部分，应渗透在整套教材中。数学文化是数学知识、数学方法、数学事件、数学意识、数学思维、数学思想、数学精神等总和。 教学中以数学与生活，科学、自然、艺术、游戏等多个领域蕴含的数学文化内涵，促进学生对数学内涵、数学思想、数学方法、数学思维等的挖掘，提高学生的兴趣，促进学生数学学习的发展，提高数学素养。 在今天一个例题教学为例。 五言绝句是五个字为一句的四句诗，七言绝句是以七个字为一句的四句诗。现有五言绝句和七言绝句共83首，诗句一共1940个字。五言绝句和七言绝句各多少首？这里给学生能够说到五言绝句和七言绝句的知识，我看到孩子们眼中有光，孩子们喜欢数学不单纯教数学知识，有文化背景的知识才是鲜活的、有生命力的。 |
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