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来自: 华山松Yww > 《文化教育》
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600本科转职教能否带职教“突围”?---邢晖
职业教育不一定要追求学历层次和独立体系。从行政本意来看,通过本科院校转型职业教育,让学生可以从中等职业一直学到专科教育、本科教育到专业硕士,甚至专业博士,实现职业教育体系从大专到大本、甚...
职教质量低人才薪酬低 恶性循环该如何破解?
破除职业教育低质量、技能人才低薪的恶性循环,首要责任在职业院校。解决职业院校办学经费问题,必须加大对职业教育的投入,从全世界范围看,发达国家对职业教育的投入是对普通教育投入的三倍,而我国...
德国职教体系为何强大
放眼世界,德国的职业教育一直以来是被模仿与研究的成功范本,为此,在第三届四川职业教育国际博览会来临之际,四川教育报刊社对话了德...
株洲市职业教育“产教融合、校企合作”调研报告
现将调研情况报告如下:一、我市职业教育产教融合、校企合作的现状(一)主要特点1.服务能力不断提升近年来,市委、市政府高度重视职业教育发展,通过职业教育“三年攻坚”计划,对接株洲重点产业,建...
校企合作的机制研究
(8)"行业主导",中小企业居多的行业,单个企业不具备单独与学校合作的条件时,行业部门或行业组织出面牵头搭建校企合作平台,并组织企业群,联合为学校提供实习岗位、实训设备和兼职教师,联...
对集团化办学模式下深化校企合作的探索
四、轨道交通装备制造职教集团建设已取得的初步成效1.职教集团校企合作体制机制已初步形成。职教集团吸收行业内的知名企业、职业院校等广泛参与,设立集团理事会、专门委员会、日常办事等组织机构,制...
校企合作,看上去很美?
中国职业技术教育学会校企合作工作委员会主任龙德毅等人在2013年底出版的研究中,对这个“一头热一头冷”的说法得到了印证:从研究样本企业和院校来看,企业对校企合作依赖性不高——大约67%的样本企业...
“产教融合促进职业教育”调查问卷
上海职教:集团化办学
上海职教:集团化办学上海职教:集团化办学10个行业和区域职教集团各具特色 职业教育实行集团化办学,给学校、教师和学生带来了什么?为让学生实现能力突破,现代护理集团改变了国内护理职教传统的&...
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