“我家孩子才上小学，语文就不太好，咋办啊？”一位朋友说。“我上篇文章里就有办法，运用好的学习成果推进学习。没有好的结果，口头说教是不行的。”思考片刻，我认真地说。“比如孩子的一篇好文章，比如孩子对书籍的深刻理解等，以后到了高中，语文、英语等语言学科，得高分会更难。”我又想了想说。最后这句话并不是我个人杜撰，是有实际依据的。因为现在已经用了部编本新教材，教材所体现的教学思想、设计和要求已经发生了变化，实际上试题（题型和难度）也在变化。那么，变化一定会导致学习和得分难度加大吗？不一定，但目前的变化一定会使难度加大。英语和语文都是如此。这让我想起了之前我对一位英语老教师的采访，他的话让我感慨“烈士暮年，壮心不已”，又让我从侧面了解英语学科改革的大方向。“我很期待使用新教材，现在引进课还是少，我们的教学思想和方法还是要追赶。尤其是新教材使用之后，它的要求提高了不少，特别注重表达，今后英语要考140分以上就难了。”杨老师感慨地说。“您的意思是新教材带来了新的英语教学思想和方法吗？”我又问他。“对，变化还是挺大的。如果再用老一套教，那么教材的目标不容易达到，应对高考也会有困难的。所以，老师必须要加强学习，跟上时代。”杨老师担忧地说。同样作为语言学科的语文，何尝不是如此呢。现在的语文也更加注重学生的理解和表达，重视理解和表达的方式很多，比如倡导任务型阅读、整本书阅读，变相增加写作的题量和分数，甚至可以增加理解与写作的难度。那么，很明显，当下的语文是在逼迫学生读书和写作。“今后高考语文只有6分是死记硬背的。”这句话很有道理。
所以，无论因为放假，还是因为疫情，居家学习，语文应该补的就是阅读和写作。事实上，在整个语文学习过程中，阅读和写作经常被轻轻滑过，这也难怪，毕竟它们是非常费脑筋的。然而，它们却是语文学习的核心，而且没有之一。学习阅读和写作的最佳方式就是踏踏实实地一篇篇阅读、一篇篇写作，写作的话，还要加上一篇篇修改。很多时候，我们没有给文章足够多的时间，甚至是扫一下就过去了，不会就文章本身进行严肃的讨论。这样做，无论是阅读，还是写作，文章都不会给我们留下很深的印象。学语文要处理好学和练的关系，学习阅读和写作也是如此。有些东西一定要认真地学，比如写作，这是有敲门儿的，有些东西一定要刻苦地练，比如阅读，这个自学也没问题。到了一个层次，写作可以以练代学，但没有什么可以以学代练。所以，学习，实践终究是跨越不了的。江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，教育学术杂志课堂内外好老师签约作者，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。
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