|
01 我小时候挺喜欢画画的，一直有一个小本子，厚厚的，是父亲厂子里用来开单子用的那种，我拿来画画。 那个小本子上我画了几百张画，可惜后来遗失了。 直到后来上大学，因为在学生会做宣传部长，便有更多的机会用来写写画画。 那年因为举办书画比赛，最后拿着作品去美术系找了一位教授评最后的奖。 得知其中的两幅是我画的后，那教授看了我好几眼，一边说：“可惜了，可惜了，可惜了这块料了……” 顺手把我的两幅画都放在一等奖的一堆中。 本来在此之前我也没觉得什么，然而就在那一刻，我突然觉得，我当年是否应该去学学画画？ 直到有一年，父亲跟一位朋友在一起聊天的时候说到：“俺儿从小就会画画，画得还非常好，但是我不能培养他这个，得让他考大学啊……” 我才注意到，原来，他们也知道我画画好，只不过他们偷偷改变了我的人生轨迹罢了。 02 有了孩子以后，关于素质教育，我向来是不反对的，然而有一个前提，一定是孩子愿意去学的，只要他愿意去，我就支持。 不过，对于学业，我依然会优先考虑，而绝对不会优先考虑什么素质教育。 因为我很清醒。 我的想法很明确，小学时代，学一点东西，对自己的一生有好处，比如吹拉弹唱这类的，到了成年，身上有一技之长，多少都是有些好处的。 正如我无聊的时候，会拿出一整天的时间来画一幅画，画画的时候，全神贯注，觉得特别的清净。 我也庆幸自己除了画画，还会别的，起码在一般人眼中，我是个多才多艺的人。 然而，我依然认为，这些东西，到了中学后，就应该让路，让路给学业。 这点，毋庸置疑。 因为，升学考试不会因为你减负了而削减难度，重点大学也不会因为你荒废了几年时间而降低门槛。
况且，很多兴趣爱好，到了大学再开始，也不晚。比如我下象棋，我六岁的时候就会下，但是一直到大学后才开始下到一定好处，一度在大学里没有对手。所谓研究，其实也不过就是高考完了后跟父亲在家里下了一个暑假的棋而已。 03 我之所以没有考上名牌大学，是因为我在求学时代走过弯路，而正是那两年的弯路，彻底毁掉了我的名牌大学梦。 我并不认为自己的学习力差，相反，我的学习力很强，因为我学到的绝大多数非学习类的技艺，都是靠的自学。 所以，我也一直在为所谓的“书呆子”正名，其实真正的“书呆子”很少，他们不但不呆，而且是一群学习力很强的人。 同样的时间，同样的知识，同样的老师，别人学不会学不好的东西，他们学会了学好了，不就从一定程度上说明了他们的学习力强吗？ 事实上，在我从教这十几年来，我的这种观点已经得到了我的历届学生的验证，我的学生已经有两千多人，已经不能属于孤证了。 有很多孩子抱着“条条大路通罗马，分数决定不了前程”的态度，盲目自信，觉得自己到了社会上，不会比那些考上大学的“书呆子”差。
那些信息技术、金融、科技领域的工作，附加值、技术含量、工作环境、福利待遇都更高、更好。
如果非要有人跟我抬杠，自欺欺人地说什么“劳动没有贵贱之分”，我也不反对，然而，没有贵贱，确有差别。 可以毫不客气地说： 在这个高考作为最重要和最普及的人才选拔制度的时代，谁一味提倡素质教育，谁就是自愿退出竞争。
04 2017年，河南一位高三考生的家长，几句话就捅破了素质教育的窗户纸。
但当孩子进入考场的那一刻，我才明白，什么素质教育都是骗人的，只有高考分数高才是硬道理。”
2017年，澎湃新闻去河北衡水中学采访。 有个从衡中毕业考上西南大学的学生说了一句话，很形象： 一条马路上，有人是乘车的，有人是靠双腿走的。 用腿走的人如果想要追上乘车的人，就必须努力奔跑，或许他们跑得慢一点，就再也赶不上车上的那些人了。 他把衡中的大部分人都形容成是“车下的人”，别人总会说他们活得太辛苦、学习模式太残酷，但正是这样的辛苦和残酷，才让一批又一批的衡中学子“上了车”。 同理，这个世上不乏在素质教育的政策下，考上好学校，拥有好前途的孩子。 但，应该只存在于金字塔尖的少数。 大多数人，大多数家庭，都是“车下的人”，活得很辛苦，感受着生活的残酷，靠着应试教育，才有了“上车”的机会。 走入大城市后，他们自卑从没见过灯红酒绿，没看过美剧，没逛过漫展。 他们没有拿手的兴趣爱好，不懂得城市孩子手到擒来的冷门运动，没有了成绩的加持，看到了人与人之间的差距。 然而，如果没有应试教育，如果没有题海战术，他们连见识到这个差距并努力弥补的机会都不会有。 05 最后，我想说的是： 只要高考这根指挥棒还在运转，那么应试教育就是普通人家孩子改变命运和阶层最有效的途径。
话说回来了，如果人民币玩家的素质教育真的全国推行了，那穷人家的孩子，将会彻底被这个游戏除名。 穷人将再也没有翻身的可能。 所以，感谢应试教育，感谢高考吧，起码，他保留了穷人最后一条改变命运的道路。 我们这个时代，可以抬头看天上的星星，但是依然要走好脚下的路。  |
|
|
