【原】忙碌的周一

周一一般都是忙到脚打后脑勺，仿佛周末清闲耽误的工作，都匀给周一了。一口水都没喝，很少坐下的时间里也都是忙着各种培训、写观课报告。

早晨一进办公室，同事正在放着听评课，12月31日就截止的培训，评课必须写出报告来，只怕忙傻了最后忽略了，那这一年的培训得分儿就会低，说不定就会在哪个地方受到影响。

我也赶快打开电脑，却忘记了从哪个入口进入，恰巧又有消息召唤教材分发前再去核对一遍数目，只好先去书库，核对，大班空发书，在男生云集、大声喧嚷的书库里出来，嗓子都喊哑了。

返回时,在办公室集备的老师正为评课时稍一疏忽，将一个讲课老师的评分儿打成了5分儿（满分儿100分儿）焦躁呢。非常不好意思的她给培训研修的各个关口打电话，却无法撤销、修改这得分，而心怀愧疚的小同事问：可会给这个讲课的老师造成什么不好的影响？

大家七嘴八舌的说，会不会对你自己的培训造成影响？

于是，她又问，对自己这次学习是否有妨碍？

答曰：不会对自己学习有影响，讲课者会有些影响，这次评课打分儿属于上交课程的初选，如得分儿过低恐无法胜出初选。

我安慰她，我们都打90多分儿，人又多，你一个人5分儿不会产生多大影响。

她拿出手机来计算，3000人，我一个5分儿，大家平均90分儿，最后得分儿......

听评课很少有从头听到尾儿的，大概听到了一个自己感觉有要评价的点时，就开始写起来。评课要求200到1000字，一般都到二百二三就停止了。真正的好课也未必有客观的分数来反映。可以想象，我用两节课的时间，大致听完了三节课，完成了三个短评课，每个200多字，一个评课报告，880多字，你可以想象：一个多小时的时间，是如何听完这三节课又写出这一千五六百字的评课的，所以，真的不必太在意。

期间，接了一个催交款的电话，吃完午饭火速去银行打款，拍照，上传打款凭据，手机上各种交涉。昨晚因这一夜没睡多久，中午照样没睡着。真正劳神费力的事情都是自己力所不能及的事儿。

下午大班空发书回来，才想起委托写四十年校庆诗歌的同事小张老师需电话交流诗歌视角定位事宜，出色的小同事思想很有高度，有些东西我只有听的份儿，30多分钟后大概达成一个共识，从个人视角，以真实特写入手，把大家带入到学校的发展中去。观点好说，成文儿很难。彼此商量，先写成片段，再修剪成诗。

小同事文采飞扬，有她在，我们心里特有底儿，她有一支“化腐朽为神奇”的妙笔，我可以先来点儿“腐朽”。

下午第四节，写每周一公众号的小同事前来交谈公号编辑流程，借发升旗新闻稿演示了一遍。

这些年轻老师都是学校宣传部门的生力军，因为有了她们，学校的公众号得以很好的发展，做模板、排版，只是花时间，真正的困难是成文。

一晃儿，晚饭时间就到了，到此时才想起，整整一天，除吃饭外，一口水都没喝。晚饭后，马上拿出纸笔，完成每天一“蛋”的任务。