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儿子9个月大，眼泪还挂脸上就咯咯笑起来。母亲说，这是喜乐，不是快乐。——快乐源于外部，喜乐发自内心。 婴儿纯真，越长大，便学会了表演，且熟能生巧。 比如，我们跟保姆说“阿姨好”，对快递员说“谢谢”，和服务员说“对不起”，真的是从内心说出来的吗？还是只是交际应对的需要、看起来很有礼貌的表现、纯熟的表演技巧、一种敷衍、一张面具、一丝虚伪？ 这个“我们”包括大人，小孩。 老古话说，种瓜得瓜。大人种下的，恰是小孩得到的。 小孩在课堂上回答问题，是他心里想的答案吗，还是“他回答了老师需要的答案”？小孩在家长面前撒谎，是他愿意撒谎吗，还是“他给出了家长需要的理由”？如果是后者，那么“恭喜你”，你已经把“虚伪”这项无敌的处世技能教给孩子了。 今日看了几篇谈论孔子与苏格拉底的文章，有思考。 复制其中两段，和你一起思考。 “真正的教育是把文本引导到学生的生命里去。真正的思想智慧常常不是有形的结果，而是无形的过程；不是现成的结论，而是一个问题意识，和探索能力；不是文字上面的那部分，而且是蕴藏在字里行间的那些灵动的思绪。” “一种不会培养学生问题意识与探究意识的教育，是不可能会有什么创造力的。不被理解吸纳的知识，会妨碍正常思考。儿童的见解总是不同于成年人，正是因为，他们的大脑还没有被知识过多填充。思维能力、思考方法，想像力与创造力是在记忆不是太多的地方才能够闪现。读书是为了促进思考，而不是为了记住而记住。我们永远不要忘记爱因斯坦的警告：只有将课堂上所学的东西完全忘记之后，剩下的才是真正的教育。”
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