一、导入新课： 1.谜语：我非绘画家，来者被我画，不用纸和笔，胜过绘画家——-镜子。镜子里是谁呀？（是我） 2.“那我又是谁呢?我是一个怎样的人?” 3.老师小结：（板书：正确评价自己） 二、认识自己眼里的我： 1.做一个测验，卡片上做一个简单的自我检测，看看你对自己了解多少？ 2.交流： 小结：同学们，这张卡片就像一面镜子，真实地展示了你的个性特点。现在你是不是初步了解自己了呢？ 那你想知道别人眼里的“自己”是什么样的吗？ 三、认识别人眼里的我： 1.我们先来做一个有趣的游戏——《寻人启事》 介绍游戏规则：拿出准备好的卡片，在卡片上写一张“寻人启事”，要找的人为班级里你熟悉的人，但不能出现他的名字，通过介绍这个人的性格、情绪、兴趣爱好、学习、能力、品德，最具特征的表现等方面的内容，然后由大家猜一猜要寻的人是谁？ 2.交流： 3.别人为什么会对你有这样的印象？ （别人的眼睛是镜子，有时比自己更了解自己。） 四、分析自我 1.我们通过自我检测、他人评价发现每个人都有优点和缺点，那我们怎样调整好优缺点，从而来认识自我，不断完善自我呢？ 2.请听这样一个故事：略 3.你觉得小亮和小明分别是什么样的人？ 是呀，像小亮这样自卑的人往往会过低地评价自己，看不到自己的优点，对自己不够自信，我们班级里有哪些同学对自己不够自信？（别害怕，也别犹豫，也不要在乎别人的眼光，关系的，因为今天我们就是要来认识自己，我们大家会来一起帮助你的，来，谁愿意接受大家的帮助？） 同学们，我们一起来帮他找找优点？那她有哪些优点呢？ 过低地评价自己，看不到自身优点固然不对，但过分夸大自己的优点那也是不足取的。 4. 多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列，用赞美的眼光加以欣赏，并大声地对自己说：“我一定能行！” 小结：同学们，人各有所长，各有所短，只有正确对待自己的优点和不足，才会有真正的自己。 五、总结课堂 在这儿老师有一句话要送给大家，认识自我”是人类智慧的表现，“改变自我”是成功人生的敲门砖，只要敢于认识自我，改变自我，你就能超越自我。 | 
