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我不确定接下来会不会备二单元的课，理论上，我对二单元有了一个思考，可是在准备写教案的时候发现，好难哦！ 其实，期末复习阶段，已经想好了，准备假期里让孩子先开始阅读《西游记》，毕竟真正开启一学期教学的时候，要安安心心来阅读一本古典小说，可不是一件容易的事儿。 可自己一读就发现，太难了！别说小朋友了，静不下心来，哪怕自己读过，再读都觉得没法集中注意力。如果让小朋友自己阅读，没有鼓励，没有督促，难！于是，我搜肠刮肚地思考，究竟怎样才能激发小朋友们阅读的兴趣。 第一个让我想起来的是李天飞，前年读了他的《为孩子解读<西游记>》，就觉得特别好玩儿。这人不但三观正，灵魂还有趣。读着他的书，就能想象他在荒郊野地里泡上一杯咖啡，嚼着零食，和八戒、猴哥对话的情形。那场面，简直了。 他的书主要是以回答问题的方式展开的，比如： “毫毛变化的东西能随便使用吗？” “怎样才能获得超能力？” “所有的神仙都是至高无上的吗？” 这些问题，是不是很有意思啊？ 接着，我就在网上到处搜寻有意思的书，真被我发现了一本绘本——《给孩子讲<西游记>》。这本书是去年新出的，作者赵卓筠老师精讲了《西游记》中的70个故事，对整本书进行了一些解读，书的后面部分还有一些有意思的人物小传。关键是，他的有些观点和李天飞不太一样，对比着读一读，就觉得特别有意思。当然啰，书中精美的插画也是吸引小朋友阅读的一个原因。实践证明，四年级的海宝同学非常喜欢这本书。 后来，我们年级的老师们觉得，既然是激趣，假期以《西游记》为主题来完成一系列的选修作业，可能更好玩儿。在各科老师的团结一致下，我们又加入了看电影，唱歌，讲述《西游记》中的故事等等项目，让这本书的阅读变得立体起来了。 到最后我们也没有布置阅读原著，但是通过这一系列的活动，相信能给小朋友埋下阅读的种子，播撒兴趣，下学期再带着读，也会觉得有意思得多。 好吧，反正今天不想写教案，这些内容美其名曰叫前期思考，现在我在阅读的是李天飞的另外一套书《万万没想到：<西游记>可以这样读》（上、下册）。我也和小朋友一样，觉得阅读（偷懒）比写作（勤奋）轻松多了。 好书推荐：《怎样做小学教师》 推荐理由：陈鹤琴先生是很懂教育的，他的思想放到现在大多都不过时。在这样一个时代教书究竟是为了什么？学习究竟是了什么？是我们值得思考的问题。毕竟，每个人都希望自己的生活更好，社会更美，祖国更强。 |
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