一大群教研员关于语文四大核心素养各种分析，强调了温儒敏领衔的部编统一语文教材的深入改革，但几乎没怎么强调语文核心素养的概念怎么来的，看完高中课标之后才明白原来不过是传统的自上而下用高中的课标变化来倒逼初中课程教学与之适应的改革，将初中新课标里的三维目标细化，强调了语文理解运用能力而弱化了原有的工具性的作用。这种倒逼式的变革已经从七年级全面铺开，看看期末考试题，那种过去认为让孩子单纯靠多读书就能提高阅读能力张嘴就来的说法，纯粹就是门外汉唱大戏。将平时的单纯了解式的阅读和真正考试中的文本素材等同起来，忽视题型设计思路的把握，对提高语文成绩完全是风马牛不相及。在家读书的文段和你坐考场做卷子用的材料，会一样的话，谁来区分优胜劣汰，技高一筹？形式变了，过去的细化与分散的得分点，如今在以整体把握，语言书写组织等综合能力的考察，才是七寸。        |
|
|
