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牧 童 进 京
无意中，一本旧历书映入眼帘。画面上一个天真活泼的牧童骑在大水牛背上，玉笛横吹。那天真可爱的牧童，唤起我对田圩牧童学校的回忆。上世纪六十年代初，是“一大二公”集体化高潮期。大集体虽有很多优越性，但生产力水平还是很低的，农民耕地完全靠牛力，一个生产队不得不养二十多头牛。牛需放牧，贫困的农户只好让孩子不上学去放牛。孩子想着学校，家长望着学校，教师盼着孩子上学校，干部急着孩子如何上学校。大队书记田玉成说：贫穷的孩子现在上不了学校，将来是个文盲，贫穷是甩不掉的。我们的责任还是没有完全尽到，我们必须解决放牛娃有书读的问题，办放牛学校！书记说：现在有赤脚医生，我们也找赤脚教师，背着黑板跟着牛屁股转，牛到哪里，就在哪里上课。大家一致认为这个办法好，孩子既放牛，又读书，一举多得，完全能解决放牛娃有书读的问题。学校的名字先叫“放牛学校”。田立保是书记的邻居，初中毕业后在家务农，他为人诚实，不怕吃苦，责任心强，书记就任命他担任牧童教师。田圩牧童学校，没有校舍，没有固定地点。牛到哪里，学生到哪里，教师跟到哪里。牛在哪里吃草，教师就把小黑板一靠，学生围坐在教师旁边，把统一制作的小木板往膝盖上一放就听课做作业。课本、作业本、笔都是统一发的。全日制学校参与成绩考核验收。学生不放牛了，全日制学校根据成绩安排插班学习。乘着龙头民办小学光荣出席北京群英会的东风，龙山教育快速发展了，夜校、幼儿班相继出现。大队有学校，片区有学校，小队有学校，形式多样，局面喜人。 一次，书记陪同县教育局同志察访各类学校后说：我们还有放牛学校没有看，学校在山上，在大堤上，今天在哪里还不知道。来访者感到稀奇新鲜。书记便详细介绍了办牧童学校的原因和经过。来访者回局里作介绍，局领导听完介绍说：我们必须采用多条腿办学、多种形式办学，教育才能上得快。龙山人办法多，会办教育。田圩牧童学校为我们提供了许多宝贵的办法和经验。田圩牧童学校好！
为此，县教育局向安徽日报作了专题报道。解放军报见安徽日报报道后，加了按语，用四种文字向国内外报道。一石激起千层浪，各大报纸纷纷转载，中央人民广播电台及省级电台多次播放。田圩牧童学校全国有名了。1969年，田立保光荣出席了国庆二十周年招待会，喝到了周总理亲自赐给的美酒，登上了天安门观礼台庆祝国庆。1960年龙山大队领导曾代表龙头民办小学出席了全国群英会，这一次，龙山人又一次进京接受党和国家给予的最高荣誉。龙山人多么幸福，多么光荣，多么骄傲！田立保从北京载誉归来后，又光荣地当选为安徽省革命委员会委员、县革委会常委，担任过乡镇主要负责人职务。田圩牧童学校在龙山教育发展史上留下了宝贵的一页。不，不仅在龙山！牧童学校在龙山提早扫除文盲、普及教育提前达标中，起了不可替代的作用。有两名曾在牧童学校读过书后来入伍的青年，在部队因为有文化提拔得很快，转业后，一位任区武装部长，一位在贵池市供电局任要职。那个年代龙山人均文化程度高于周边，这与田圩牧童学校奠定的基础是分不开的。几十年过去了，农村生产力水平有了极大的提高，实现了机械化，耕地不再靠牛力了。农户养牛的极少了，牧童学校的使命完成了。但牧童学校留给我们的光荣和精神，我们没有忘记，也不能忘记。我们应该传承龙山人当年办教育的那种精神、那种优良传统。
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