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概念 比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的修辞方法。 构成 本体、喻体、喻词。 作用 将所要表达的内容说得生动、具体、形象。 类型 （1）明喻：本体、喻体、喻词都出现；喻词有“像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如”等；形式：甲像乙。 【例1】那溅着的水花，晶莹而多芒;远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。 【例2】叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 （2）暗喻：只出现本体和喻体，没有喻词，喻词有“是、成为、出现”等；形式：甲是乙。 【例】霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。 （3）借喻：本体和喻词都不出现。 【例】忽如一夜春风来，千树万树梨花开。     【答案】A 【解析】 1. A项，是两个疑问句，没有用到修辞； B项，“睡醒”是拟人手法； C项，“如蚂蚁搬家”是比喻； D项，“静得如没有村落一样”是夸张。故选A。 概念 借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写的修辞方法。 作用 启发想象，利于抒情，富有感染力。 类型：拟人、拟物 （1）拟人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动。 【例1】花儿含羞答答的垂下头来。 【例2】感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （2）拟物：把人当作物，或把此物当作彼物来写的修辞方式。 【例1】老师是园丁，我们是花朵。（把人比作物） 【例2】她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（把此物当作彼物来写） 江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象， ① 。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人作的“暮雨潇潇江上树”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？ 一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门村犬吠，风雪夜归人”， ② 。“前树深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？ 1．文中使用了哪些修辞手法（ ） 【解析】本题考查正确使用修辞手法的能力。高考中对修辞手法的考查，不考概念，而是考查在具体语言环境中对常用修辞手法进行判定、评价以及运用的能力。 B项，“细得同粉也似的白雨”运用了比喻。“雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了”运用了比拟手法。第二段“晚来天欲雪，能饮一杯无”“寒沙梅影路，微雪酒香村”“柴门村犬吠，风雪夜归人”等多处运用了引用。选文没有运用夸张和借代手法，所以排除项A、C、D三项。故选B。 概念 不直接说出所要表达的人或事物，借用与它有密切相关的人或事物来代替的修辞方法。 作用 增强语言的形象性，使文笔简洁精练，引发联想。 类型 （1）部分代整体：即用事物具有代表性的部分来代替本体事物。 【例1】用“锦鳞”代指游鱼： 【例2】用“几千双眼睛”代指几千个人： （2）特征代本体：即用人或事物的特征、标志去代替其本体的名称。 【例1】用“绿”和“红”来代指“叶”和“花”： 【例2】用细脚伶仃的“圆规”代指身形极瘦的杨二嫂： （3）具体代抽象。 【例1】用“戎马”代指“战争”： 【例2】用“枪杆子”代指“武装夺取政权”： （4）专名代泛称：用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。 【例1】用“杜康”代指“酒”： 【例2】用“李公朴”代指无数像李公朴一样敢于仗义执言，视死如归的革命者。 1．下列各句中，运用的修辞与其它三项不同的一项是（ ) A．从世界强国发展历史规律来看，我国目前正处在爬坡过坎的关键性阶段。 B．阿里的接力火炬交给张勇，是马云与阿里巴巴合伙人群体最正确的决定。 C．严格落实对超市索证索票及进货查验制度，从源头守护好百姓的菜篮子。 D．中方有责任坚持对话，拆解矛盾，解决问题，渡过中美关系的险滩激流。  【解析】本题考查考生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.运用了比喻的修辞手法，将目前“我国的发展阶段”比喻为“爬坡过坎的阶段”。 B.运用了比喻的修辞手法，将张勇接替马云比喻为“接力火炬”。 C.运用了借代的修辞手法，用“菜篮子”代指“蔬菜和菜肉蛋禽鱼等农副产品”。 D.运用了比喻的修辞手法，将“中美关系”比喻为“险滩激流”。 故本题选C。 概念 对事物的形象、特征、性质、作用、程度等进行故意夸大或缩小描绘的修辞方法。 作用 烘托气氛，加强渲染力，引起联想。 类型 （1）扩大夸张：对事物形象、特征、性质、作用、程度等加以扩大。 【例】白发三千丈，缘愁似个长。 （2）缩小夸张：对事物形象、特征、性质、作用、程度等加以缩小。 【例】芝麻粒儿大的事，不必放在心上。 （3）超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。 【例】我还没有端起酒杯，就先醉了。 概念 字数相等，结构形式相同或相近，意义对称的一对短语或句子，对称排列起来表达两个相近或相对的意思，这种修辞方法叫对偶。 作用 使表达整齐匀称，节奏感强，富有音乐美感。 类型 （1）正对：上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。 【例】墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 （2）反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式。 【例】横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （3）串对（流水对）：上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。 【例】才饮长江水，又食武昌鱼。 我思念家乡的那座高山，主峰直插云霄，把家乡的天撑得高远深邃。它四季常青，绿树成荫，十分清幽。山果熟时，令人垂涎三尺，更逗得孩子们满山乱跑；山花开时，漫山遍野都点缀着粉红色的花朵，如繁星点点，煞是好看。我喜欢家乡的山，是因为我人生的底色就是山的本色，我个性里就有山的影子和山的秉性。我向往家乡的山，是因为它像故乡人一样勤劳、率真，（ ① ），给朝霞以亮丽；傍晚守候日落，（ ② ）。我崇拜家乡的山，是因为它像父亲一样忠厚、坚强，有着父亲一样挺拔的脊梁，宽敞的胸腔。 1．文中使用了哪些修辞手法？选出正确的一项（ ） A．拟人 比喻 排比 设问 B．拟人 比喻 夸张 对偶 C．排比 反问 借代 比喻 D．拟人 排比 设问 夸张 【答案】B 【解析】本题主要考查理解分析修辞手法的能力。结合“把家乡的天撑得高远深邃”分析，运用夸张手法。结合“它像父亲一样忠厚、坚强，有着父亲一样挺拔的脊梁，宽敞的胸膛”分析，运用比喻、拟人的修辞手法。结合补写句子“（ ），给朝霞以靓丽；傍晚守候日落，（ ）”分析，应运用对偶手法。没有运用反问、设问手法。故本题选B。 概念 由三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起，使内容和语势增强的修辞方法。 作用 加强语势，强调内容，使文章的节奏感加强，表达强烈的感情。 【例】他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 概念 故意先提出问题，引起别人的注意和思考，然后自己回答的修辞方法。 作用 引起注意，启发读者思考，使语言富有变化。 【例】谁是我们最可爱的人呢?我们的部队，我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。 概念 用疑问的形式表达确定的意思。用肯定形式表否定，用否定形式表肯定，只问不答，答案暗含在问句中的修辞方法。 作用 加强语气，激发读者感情，增强说服力，引起思考，求得共鸣。 【例】我呢，我难道没有应该责备的地方吗? 1.对下列句子修辞手法的分析，正确的一项是( ) ①墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ②苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。 ③这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。 A.对偶拟人反问 B.对偶比喻设问 C.排比比喻设问 D.排比比喻反问 【答案】B 【解析】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 ①两个分句字数相同,结构相同，是对偶 ;排比需三个及以上结构相似的分句,排除C、D。把松树的松脂比作泪珠，是比喻;松树流泪,把松树人格化,是拟人。 ②自问自答，是设问;反问是只问不答，答在问中,排除A。 故本题选B。 概念 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞方法。 作用 能把好坏、善恶、美丑等对立面揭示出来，给人们以深刻的印象和启示，有突出、强调、鲜明等效果。 【例】有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。 概念 引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果的修辞方法。 作用 使论据确凿充分，增强说服力，富有启发性。 类型：直接引用、间接引用 （1）直接引用 【例】孔子曰：“三人行，则必有我师”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 （2）间接引用 【例】恩格斯在谈到16世纪欧洲文艺复兴时曾说过，那是一个需要巨人， 而且产生巨人的时代。 1.下列诗句中，不含对比的是( ) A.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 B.鹰击长空，鱼翔浅底。 C.女也不爽，士贰其行。 D.青山有幸埋忠骨，白铁无幸铸佞臣。 【答案】B 【解析】试题分析:题干要求选出”不含对比”。。A项,“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒' ,卖炭翁身上'衣正单'与内心“愿天寒”的想法形成对比; C项,女子行为'不爽”，即没有差错，而男子有了二心，行为不端, 二者形成对比。D项，“忠骨”之岳飞与'奸佞'之秦桧形成对比。B项,”鹰击长空'与'鱼翔浅底并非相反,故构不成对比。 |
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