【原】如何进化成一名有自我追求的读者？

能行学社 2021-03-11

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说起读书，不同的人会有不同的想法，爱好读书的人，心底也许会泛起一股暖意。不喜欢读书的人，听到读书就浑身不自在。但是不可否认的是，在咨询如此发达的今天，书仍然具有传递资讯，拓展眼界，启迪思维，导人向善的重要作用。

读书，其本质就是阅读。透过文字、符号、词语、句子、篇章，经卷，阅读作者的思想，与教育一样，是一个教育与受教的双向过程。知识是理解的先决条件，即使我们对世界的了解比以前更多，但是阅读还是最重要的获取资讯的手段。那么，如何才能成为一名合格的，甚至优秀的阅读者呢？

今天我要给大家介绍一本经典的著作，莫提默·艾德勒的《如何阅读一本书》，相信会给您的阅读生涯中，增添一份大有裨益的实用指南。

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为什么要学会阅读？

莫提默·阿德勒是一名学者，教育家，哲学家。曾经主编《西方世界的经典名著》《大英百科全书》。在其长期的阅读、筛选和编辑工作过程中，他发现现代的读者面临着比以往更大的认知挑战。

随着科技的进步，收音机、电视、网络等资讯媒体的出现，人们不再像以往那样依赖书本作为获取资讯，增进对世界了解的唯一渠道。但是书本仍然是最重要的渠道，没有之一。阿德勒表示，太多资讯和太少资讯一样，都会阻碍理解。加上经过精美包装的资讯实在是效率太高，读者、听众根本不用思考就能得出结论，久而久之就会丧失阅读，甚至思考的能力，这是非常可怕的后果。

怎样才能掌握阅读的能力，成为一名合格甚至优秀的阅读者呢？阿德勒给出的答案是：做一名主动的读者，而不是被动的读者。

主动阅读，首先要涉及到一个阅读动机的问题，那就是，你为什么要阅读？目标，是为了获得资讯（informed）还是求得理解（understand），从而达到启发思想，提升自我的目的。在阿德勒看来，阅读的最高境界，是达到“自我的破茧而出”。

阿德勒指出，阅读就是学习，而学习分为指导型学习和自我发现型学习两种。他认为，阅读效果分为由低到高的三类：

1.知道（informed）

2.启发（inspired）

3.自我发现（self-dicovered）

他认为一名优秀的阅读者，都应该以“自我学习型”阅读为终极目标。也就是说，在没有外力的帮助下，运用各种阅读技巧，运用思考，把知识内化为自身的思维的一部分。

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阅读能力的基本层次

阿德勒指出，阅读具有四种层次：

基础阅读（语言认知、认字阶段）
检视阅读（及系统化的略读，在一定时间找出书的重点）
分析阅读（全盘阅读，寻求理解）
主题阅读（博取众长，触类旁通）

这四个层次依次递进，须根据阅读的题材来决定阅读的策略和层次。一名合格的阅读者，至少必须掌握基础阅读和检视阅读的能力。要成为优秀的阅读者，非掌握分析阅读和主题阅读不可。

根据阅读层次，阿德勒提出了每个层次所需要经历的阶段：

第一层次：基础阅读的4个阶段

准备阶段（身体准备，即视听、智力、语言、注意力等）
认字
积累词汇
锤炼技能

基础阅读是阅读层次中最初级，也是最基本的一个底层技能。但是优秀的阅读者，绝对不能只停留在这一层级，只有超越这一层级，才有可能成为“有能力的阅读者”，应对未来世界的挑战。

第二层次：检视阅读分为两种：

1）有系统的阅读或粗读步骤

先看书名页、序言、标题、说明、后记
研究目录页
检阅索引
封皮，出版介绍
挑几个与主题相关的篇章阅读
随即抽取书中内容段落读几页

这样做的目的是判断这本书属于什么类别，是否值得读下去。这一点很重要，就如同投资前的尽职调查一样。

2）粗浅的阅读

不要过高的期望，对于难度的书，从头到尾通读一遍，不要停下来查询或思索。一言以蔽之：速战速决，全盘通读。注意把握阅读的速度，快速阅读全部内容，有价值的地方做好记录，回头再细读。在这个阶段，速度的价值大于理解。

这个阶段的重点是，“值不值得读”比“读不读得懂”更为重要。

具备了基础阅读和检视阅读，你就基本掌握了基本的阅读能力。但是要成为一名有自我要求的读者，这两个阅读层次还不够。一个有自我要求的读者，不应仅仅停留而在获取资讯和取乐层面，更要集中精神，求有所获。为此，阿德勒提出了必须进行主动阅读。

何谓主动阅读？必须搞懂下面四个问题

这本书在讲什么主题？
这本书是怎么论述主题的？
论述是否符合逻辑？逻辑是否成立？
跟你有什么关系？

这四点，是有自我要求和没自我要求阅读者之间的根本区别。自我要求的读者，不仅要提出这些问题，而且还要回答这些问题，还要做笔记，做批注，列大纲。通过做“结构笔记”（主旨、架构）和辩证笔记（共同主题提炼、批判），养成思考的习惯。

有了这个观念，阿德勒继续提出阅读的后两大层次。

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阅读进阶-分析阅读和主题阅读

第三层次：分析阅读

第一阶段：找出一本书在谈什么

依照书本的种类和主题分类。
用最简短的句子说出全书的内容
按照顺序与关系，列出全书的重要部分，列大纲。
找出作者要说明或想解决什么问题

第二阶段：全是一本书的内容规则

通过文眼，与作者达成共识
找出核心句子，抓住作者主旨
找出作者的论据，列出逻辑链
指出作者论述解决了哪些问题，哪些没有解决

第三阶段：评判一本书

遵循评判的规则：先读完，先读懂，再评论。不争强好胜，非胜利不可。区别出客观事实与个人观点
辩证批判：证明作者论据是否充分、是否正确、是否符合逻辑、是否完整

第四阶段：主题阅读

1. 观察研究范围：主题阅读的准备阶段

针对要研究的主题，设计一份阅读书单。
浏览书单上的所有书，确定与主题相关的书籍

2.开展主题阅读

浏览第一阶段与主题相关的书籍，找出相关的章节
根据主题构建一套中立的词汇（客观标准）
构建一个中立的主旨，列出一连串问题
界定主要和次要的议题。
分析这些讨论

只有掌握了分析阅读的人，才称得上优秀的读者。在对待经典好书，伟大著作时，非采用分析阅读不可。与其读得快，不如读得精，只有这样才能真正吸收作品的精华，为己所用。

分析阅读的过程中可采取相关经验、同类书籍、导论摘要、工具书来辅助阅读，事半功倍。

阿德勒根据书本的类别，针对实用型书籍、想象文学、故事、喜剧、诗歌、历史、科学、数学、哲学、社会科学等类别的书籍提出一些阅读规则和指导，此处不赘述。

阿德勒指出，并不是所有书籍都用得上分析阅读和主题阅读。只有好书，才值得这么做。而读书的最终目的，是要达到心智上的成长。因此，读者必须具备一双选书的慧眼。读一本好书，虽然要付出努力，但是绝对会有所回报，让你了解世界，了解世界，了解自己，让自己变得更有智慧，而不是更有知识。要读出真理，让生活过得更好，而不是学富五车的书呆子。因此，阿德勒提出值得阅读的书有：

伟大的、经典的著作

教授如何阅读，如何生活的书。

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人间值得：经典书目推荐

阿德勒认为，真正值得阅读的书籍，只有那么几千本。真正的好书，适合所有人，用一生去阅读和体会。人必须去自己列出对自己有真正价值的书单，但是在自己会列书单之前，参考经典书单，也不失为一种捷径。人的身体会老，但是头脑却能无限地成长。心智就像肌肉一样，越用越灵。

最后，阿德勒列出了一份值得花时间阅读的书单，主要来源是《西方伟大著作》（The Great Books of Western World），这些书的内容堪称经典，需要采用前述的阅读技巧，读完后会强迫大部分读者心智上成长。

不要被这么长的书单吓到，如果想，你可以从自己最感兴趣的书开始读，或者挑你认识或眼熟的作者的书开始读，没有特定的时间限制，也不用规定自己一年非得读多少本才可以，最终目的是读得好，而不是要读得多、广。这些书是可以一读再读，永不厌倦的，值得我们花时间精力去阅读。

阿德勒推荐的西方经典著作书单