 欢迎关注文话童心“都妈问答”专栏，在公号后台（注意不是文章下方评论区）以“#都妈问答#+问题内容”的格式留言，说出您的困惑，或许就能收到都都妈热情细致的答复呢~~ 文心群友： 上学期末孩子三门考试分数还行，但都因为粗心大意犯了低级错误，比如抄错数字，选项选反，英语第三人称动词用错之类的。想请教一下都都妈，如何引导孩子学习或考试时改掉粗心的毛病，少犯这些低级错误呢？ 都都妈：这位家长讲到的情况，可能是一种普遍现象，包括我们家的也小错不断。对此，老师和家长经常会认为是孩子粗心大意造成的，嘱咐他们做题时一定要仔细点。但事实上，日常作业和考试中，十个孩子七八个都会犯大大小小的低级错误。错误不会自己成长，除非犯错的人成长。所以，借这个话题，跟大家分享一下我的感受和建议。 首先，我一直跟孩子强调，没有真正的粗心大意，好比说15-9=7这样的错是粗心么？其本质还是因为学习不扎实，知识点不牢固。如果家长没有这种认识，只是给孩子提一些“认真”“仔细”等原则式的要求，对于那些经常“粗心”的孩子来说，他们也不知道究竟如何能够做到细心，小毛病难以得到实质性改变。 小学阶段是一个人学习习惯养成的关键期，很多问题不改正，今后中高考以及成年后的学习工作生活，都会从方方面面投射出来。于是，我和这位妈妈一起，在讨论中列出了孩子常见的几种“粗心”情形，对症下药，分析错因，以期找到更精准的招数。 1.漏题 表现：练习册或试卷上还有题目没做完，选项直接空在那里。竖式列完，答案不抄写在横式上等等。 错因：做题习惯不好，没有依序完成，或是当时卡壳了，想回头再做，然后就忘干净了。 咋办：做一道题就让孩子在序号处打一个勾，做完之后迅速数一遍序号，看看有没有漏掉。遇到难题时即使没有十足把握，也要凭直觉先选一个答案，而不能空着。拿不准的题做个特别记号，全部做完后有时间再认真琢磨。 2.数学计算题出错 表现：总忘记进位、退位。 错因：本质是数感不够好，原因要从学习方法上找，可能老师讲解进位和退位的运算关系时，孩子并没有理解透彻。 咋办：让孩子自己讲一遍运算过程，讲明白了才理解到位了。日常练习是王道，平时加强口算和心算练习，提高计算速度和准确率，减少考场失误。  3.看拼音写错词语 表现：拼错或声调不对，写成其他音近的词组，或知道音但写错字。 错因：拼音基础掌握不牢，拼的太快或是声调没看清，还有的情况是前后鼻音不分，比如应该写成因该等。 咋办：踏踏实实写好作业，尤其是抄词和听写作业。见到考卷上的拼音时，看清每一个字母，拼读后迅速回忆一下这个词在书上哪个单元、哪个篇目出现过，“本尊”啥样，确认是这个词再下笔。 4.形近字错用 表现：这个问题非常多见，什么牛角写成午角，散步写成敢步，反文写成折文，再高阶一些，宣泄还是宣泻，不胫而走还是不径而走，孩子们非常容易混淆。 错因：差不多，想当然，没有真正理解字义或词意。 咋办：学习生字时一定要认真，查字典的时候多看几眼解释。比如刚才举例的“不胫而走”，这里的胫指的是小腿，是说没有腿也能跑，形容事物（消息）迅速散播。知道了字面的本义，也就不会写错字了。 5.英语第三人称动词出错 表现：最常见的就是第三人称后的动词总忘了加s。 错因：语法练习不够，尽管英语老师会反复强调“三单”“三单”“三单”，娃不错几次是记不住的。 咋办：有人编了个故事哄孩子，说你看ta一个人很孤单，所以需要一个s来陪伴。事实上，现在的英语课程体系过于强调听说，忽略语法，随着孩子年级升高，应该具体讲清楚语言结构，让他们知其然并知其所以然，效果会更好。 6.英语动词时态错乱 表现：分不清一般现在、一般过去、一般将来、过去将来时，以及这四者的进行时、完成时和完成进行时对应的动词形式。 错因：时态组合太多，这也是英语学习的一个难点，小学阶段尤其是中低年级的学生理解不易，掌握不牢。 咋办：跟孩子讲解时可以画一根线段图来帮忙，在线段图上标明动作开始点和结束点，找到过去、现在、将来的某个时段，把抽象的时间和完成的程度通过形象的图示来表现，有一定的帮助作用。熟练之后，这个时间轴就印在心中了。  7.语文作文字句扣分 表现：比如多字少字，句式杂糅，语言不通顺等等。 错因：写的时候不够沉静，思路混乱，写完没有通读校订。 咋办：先在草稿纸上列提纲，明确写作层次和关键词句，写作时才不会颠三倒四。落笔前把要写的句子在脑子里过一遍再写，写完务必全文通读，学会正确运用修改符号。 8.审题时错看关键信息 表现：比如题目要求选出不正确的一项，结果选成了正确的，或是要求错误选项后面打X，而不是正确选项打勾。还有仿照写句式的，直接就自己发挥写句子了。 错因：看得太快，眼睛对文字信息不够敏感。 咋办：从低年级就要求，做题时拿笔勾画出题目的关键要求，比如勾选出错误的一项，着重提示大脑思考角度。  篇幅所限，不再一一列举问题。其实，细节背后反映的是学习习惯的好坏。所谓“地基不牢，地动山摇”。要想做题或考试不慌，减少低级错误，根源还在于日常学习到位、扎实。心里越稳当，就越能正常发挥，取得好成绩。 作为家长，日常陪伴过程中，要设法为孩子提供一个安静的学习环境，减少注意力的分散。同时，引导孩子增强学习的计划性，按照轻重缓急有序进行，在做某件事情时暂时不想其它事情。做完题目之后，务必养成复验核查的好习惯，增强主动反省的意识。如此，才是对付以上低级错误的根本之道。 扫码加客服 ｜ 欢迎一起聊育儿 ● 微信号 : wenhua_mengmeng ● 新浪微博：@文话童心 |
|
|
