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近日，网上有统编教材三年级下册在被各种渠道传播。也信手翻一翻，看看有什么新变化。其中有一首杜甫的《绝句》，就在第一单元第一篇。 这首诗以前背过。不过也就是背过，从感情上，并没有过分理解，这次看到了便细琢磨琢磨，加上最近寻行数墨的毛病又犯得比较严重，所以，就认真阅读了一下。 有几个地方，跟传统的理解不是十分一样，拿出来大家讨论讨论。 这里有两处注释 【迟日】春天白天渐长，所以说“迟日” 【泥融】这里指泥土湿润。 从注释的一般规矩看，如果注释中有“这里指”，“这里是”，那就是随文训释。就是说“泥融”是随文训释。 迟日，应该是一个通训。 查阅了一下“迟日”在诗歌中出现的情况，最早是《诗经·豳风·七月》“春日迟迟，采蘩祁祁”，朱熹集传中注释为“迟迟，日长而暄也。”就是春天的日头长而温暖。“迟迟”以连绵词的形式出现在《诗经》中，每次出现，在语境中表达的意思并不相同，《诗·邶风·谷风》中：“行道迟迟，中心有违。”这个“迟迟”是走路慢慢地；《诗·小雅·采薇》：“行道迟迟，载渴载饥。”这个“迟迟”是路途遥远的意思；《诗·商颂·长发》：“昭假迟迟，上帝是祗。”这个迟迟是长久的意思……不管哪个“迟迟”，都有漫长、缓慢的意思，因为“迟”字本身就是“徐行也”，走路缓慢的样子。可见，有的连绵词在叠加之后，跟单字的意思是可能有相同处。 “迟日”就是从“春日迟迟，采蘩祁祁”中化用来的，成为了一个固定的词语，出现在后来的好多诗篇中，如果用“迟日”作为关键词检索，在诗词宝典中可以查到一百首以上的诗歌。在化用的时候，有的是“迟迟日”，有的是“迟日”。 在这些诗篇中，“迟日”便是“春日”，所以，《汉语大词典》在“迟日”下解释： 综上，教材解释为“春天白天渐长，所以说'迟日’”。这个解释似乎有些言犹未尽，或者有些画蛇添足。说画蛇添足，是觉得不如直接解释为“春日”来的饱满，说言犹未尽，是说不如加上春天日头长而温暖。来的详尽精准。 《文心雕龙．物色．赞》：“春日迟迟，秋风飒飒。情往似赠，兴来如答。”意思是春天的太阳舒缓融合，秋天的风萧萧瑟瑟。用感情来看景物，像投赠，景物引起创作兴会，像酬答。 诗歌中很多词语来源有自，因为有源头，从源头处流淌下来，这股水自然会越来越宽广粗大，而词语，从源头处出发，用的越多，承载的信息自然越多，在解释的时候，便不仅仅是干巴巴的一个字的意思，而要考虑从源头处出来之后，究竟承载了多少丰富的信息，哪些信息又是被诗人化用在自己的诗篇里的。这一首诗中，很显然“迟日”与后面的“泥融”“沙暖”一起构成了一幅春天温暖的图景，如果解释的时候，只看到春天的长，忽略了春天的暖，便是忽略了作者对春天的这份真感情。 再看“泥融”，“这里指泥土湿润。” 这个解释很显然太笼统了，让“融”情何以堪？ “泥融”也是诗歌中的一个常用词，同样的检索方式，也是不下百首。 “当此际，正芳春。芹泥融暖飞雏燕，柳条摇曳韵鹂庚。” 正芹塘雨过，泥融路软，金莲自策，小小蓝舆。 睡起鸳鸯飞燕子，门前沙暖泥融。画楼人把玉西东。 …… 从“融”字出现的这些语境看，跟“暖”“软”等放在一起，其实就是“融化”的意思，融化之后，地当然是湿润的，但是，湿润必然不是“融”的意思，而是融的结果。所以，如果解释为“泥土融化”，一方面符合解词的基本规则，一方面，学生也不至于还得再搭个桥才能绕道“湿润”那里去。 语文教学的中，词语的学习对语感的形成，具有极其重要的意义和价值。用词的精准与否，反应了思维的精准与否。教材在词语解释的时候，一方面可以用旧注，先人已经做过努力，我们不妨站在巨人的肩膀上前进；一方面，解释要尽量忠实于使用的字本身，而不是随意发挥。 以上是读《绝句》的一点体会，就教于方家！ |
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