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亲爱的观众老师们大家好哇！我是下沙小新生杨xh ! 这两天有一个大新闻，就是微信的表情包更新了六个。这个新闻一下子激活了许久之前我和老父亲聊天的回忆。已经忘了那天是因为什么原因产生的口角了，但当初老父亲的一句话，让我的怒火瞬间熊熊燃烧。  我想很多跟我亲爱的老父亲一个年代的老师可能想不明白，怎么，这看起来似乎父慈女孝的一幕还能衍生出什么不为人知的涵义不成？ 没错！接下来就让我告诉你，那些藏在当代学生聊天中那些你可能不知道的秘辛！ 聊天？不认真你就输了! 首先让我们来一波定义灌输：  请记住！以上五个表情！都有嘲讽的意思！是在年轻人看起来很没礼貌的表情！（除非你俩是死党闺蜜之类的正在快乐地互骂）不过如果是在和学生聊天，对方也许会考虑到你们的年纪差而对这个令他不太舒服的表情包视若无睹。 除了表情包之外，你也许还见过一些如同密码一般的奇异缩写，比如永远的神,nsdd,xswl等等等等。事实上这些也并不复杂，只是一些经常出现的用语遭到了拼音缩写而已。 解释：永远的神即“永远的神”（常见的有AMD永远的神，或者那些喜欢电竞的男孩子会说某某选手永远的神 !）nsdd即你说得对，xswl即笑死我了，yygq即阴阳怪气。当然还有谐音梗，比如针不戳即真不错。等等。 （小学低年级可能碰到这种情况比较少，初高中及大学相对会多一些） 如果上述我说的这些你大半都了解，那么恭喜你！你是一位非常跟得上互联网时代青少年的老师！如果上述我说的这些你之前都没听说过也没有关系，时代的改变总是轻易地把想要追随它的改变的人抛在脑后，接着往下看，希望能够帮助你理解。 此时此刻你也许想问，既然有那么多表情包惨遭迫害的毒手，那么以后当我需要通过社交软件和学生沟通的时候，又有哪些表情包是可以使用的呢？ 在这里我从学生常用表情包中挑出可使用的部分，给大家分为如下几类： 1、 还没有特殊讽刺含义的微信自带表情包  诸如此类。上文中并未提到的、依然保持其作为一个意义单一的表情包的纯洁原始意义的表情包。 2、 划水用或无意义表情包   虽然想不到要回复一些什么也不是很想回复，但是能随便发出去回用来暖氛围的那种表情包 3、 既然追求刺激那就贯彻到底咯自暴自弃同流合污式表情包  请注意，使用了这种表情包，就代表你和你调皮又骚气的学生们已经是一路人了。节操放弃不易，请你珍惜。若是你以后再切换回正经老师的形象，同学们也许会因为你萌萌哒的网络形象而不把你严肃的态度放在心上。要把握好网络世界和现实世界的关系。 当然，聊天的功夫不仅仅体现在表情包上，也在于语气词的用法。 自我成为高中生以来，我就基本没在社交软件里见到我的同龄人发连续五个以下的“哈哈”了，打开QQ空间，大家的画风基本上都是“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈”这一类。 如果哪天我的老父亲对我讲的笑话很满意然后给我回复一个哈哈，我百分之百会觉得他这是在嘲讽我。 有时候我和学姐聊天，学姐是一个现实中很文静但微信里很喜欢哈哈哈哈哈哈哈哈哈的人。其实很多时候我也不明白她在哈什么，但我猜很有可能是她觉得我讲话可爱啦~ 再比如说，如果有一天你班里的一个硬汉男孩的聊天气泡的结尾突然出现了“鸭”（这个其实就是“呀”的意思但“鸭”可爱程度更高）“欸”“呐”这种语气词—— 杨xh觉得，有问题，肯定有问题。 具体是什么问题，可能就要各位去分析了，不过，没准人家本来就喜欢在网上装萌妹也说不定。 原因？较真你就输了！ 事实上，近些年我也关注到了很多新闻聚焦于年轻人的网络用语。有很多人觉得，永远的神和xswl这种词语的出现，反应了汉字衰落的趋势。年轻人连白话都要简化，又怎么能指望他们守得住传统文化？但是，简化用语的现象不仅仅出现在我国。 举个例子，大家应该都听说过O2O吧？O2O的意思是online to online，而to与two的同音使得2在很多的简写中出现。再比如，在现在的欧美青少年的聊天记录里你也许会见到syl，意思是see you later，又或者是idk，意思是I don’t know。你要问我从哪里知道的，我会回答感谢四级听力。 从甲骨文进化到小篆，从隶书进化到楷书，从繁体字进化成简体字，从文言文进化成白话文。简化是一种趋势，而互联网的出现以及手机的广泛普及加快了这种简化的步伐。作为互联网时代中的青少年的一员，我对这种简化持乐观的态度——秦始皇的文字都被简化了几千年了也没见得小篆完全失传嘛！云梦泽秦简永远的神 !而在这种万物皆可记录在网上的时代，与其担心文字的衰落，我觉得更应该担心方言、制作技巧、少数民族语言这种记录难度和传播难度都比较大的存在。 当然，以上都是个人意见。如果有老师持“学生满口网络用语导致整体语文水平下降”之类的观点，也欢迎在评论区发表出来，大家一起探讨~ 作为教师，你必须对它持不乐观的态度 那么，前文所说的一切是不是意味着我们可以对网络用语的大规模入侵持乐观的态度？ 请注意，我的用语是“入侵“。 网络用语入侵的是什么？是文化，是价值观与人生观。 正所谓有人的地方就有江湖，这年头，网络上互喷有一套非常标准的流程。对于一个人辛辛苦苦做出的成品，一句“就这？“就可以让他颇觉无力。如果有人想要为某个产品说几句好话，一句”孝子“就可以让他所有有理有据的辩解全部打了水漂。如果他认真起来想要好好地给网络那端胡搅蛮缠的陌生人讲讲道理，一句”他急了他急了他急了“就可以让所有不嫌事大的吃瓜群众哄堂大笑起来。 这个时候，如果面对一个满心纯真却刚刚步入存在着险恶的网络世界的同学，如果面对一个没有把握好显示世界和网络世界的尺度的同学，如果面对一个把网络世界的负面情绪带入现实生活中对身边亲近的人冷嘲热讽的同学，如果面对一个养成了阴阳怪气的习惯再也没法从他嘴里听到诗词歌赋的同学，作为教师，你该怎么办？ 说到底，微信表情包产生别的涵义，正是因为网络上使用这些表情来阴阳怪气他人，久而久之，其原来的涵义便弃之不用。 这个时候，教师需要做什么？ 我想，搞物化生的老师应该知道有一种东西叫半透膜。如何帮助学生在虚拟世界和现实世界中放好一张半透膜，是老师们需要努力的方向。让积极开心的东西在两个世界内流通，让消极悲观的东西不到处传播，要么自我分解，要么倾倒给树洞。 管你冷嘲热讽，我自在如风。 （本文内容皆为个人观点，如有错误欢迎批评指正） |
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