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小说鉴赏总原则：四循环原则，即人物、情节、环境、主题四者之间的相互关联，考察其中任何一个要素的作用，都可从另外三个要素入手分析寻找答案。如：以“项链”为线索，借项链——失项链——赔项链——还债务——项链是假3、场面梳理：如《林教头风雪山神庙》一文，酒店遇故交、市场买刀寻仇、看管草料场、山神庙复仇第一人称叙述，①有时“我” 是作品中的一个角色。②有时指所叙述事件的见证人。③有时指全文的线索人物。④便于作者抒发自己或人物的思想情感，有如袒露胸怀，使读者感到真实、亲切、自然。第三人称叙述。①突破开篇以第一人称写“我”的所见所闻的局限，较为自由地展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。②拉开了叙述者与故事之间的距离，更具有客观性。①线索。小说线索可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。小说线索可为单线和双线，明线和暗线。一般来说，寻找线索应重点关注小说标题和小说中的中心词。(3)小说情节安排很有特色，请结合相关情节作简要分析。(1)就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。如《祝福》中祥林嫂的改嫁这一情节就有此作用。(2)就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。(3)就开头来说：设置悬念。为下文××情节的展开作铺垫。②令人伤感的悲剧结局：从主题上看，能更好地深化主题；从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格；这种结局令人感动，令人回味，引人思考。从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，反映出人类向往和平美好生活的愿望。④戛然而止，留下空白的结局。留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。常用答题术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等；如《祝福》“祥林嫂反复讲述阿毛被狼吃”这一情节，就刻画了一位想念儿子而又希望获得别人同情的祥林嫂形象。一般来说是点题、突出主题或揭示主旨。常用答题术语：揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题，深化主题，突出主题等。就是站在读者的位置上考虑情节的作用。常用答题术语：设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。(1)从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。(2)从塑造人物形象的方法入手。通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理等正面描写和侧面描写进行分析，概括出人物的形象(性格)特征。这是概括分析人物性格时最需关注的一点。如自私、虚荣；善良、无私等(4)从分析环境入手。什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。联系人物活动的社会历史背景。▲某某是一位怎样的人”常用的一般模式为“××是一个……(思想性格特点)＋……(身份地位)的人”。▲“某某具有怎样的性格特点”，就需要用“××的性格特点：①……②……”(分条作答)的模式。答题示例：简要概括陈老伯是一个怎样的人？（使用形容词归纳）答：陈老伯是一个勤劳淳朴、善良无私、有古道热肠的值得邻里敬佩和感激的老人。1）正面描写：肖像、语言、动作、心理、神态、细节等2）侧面描写：通过次要人物衬托、对比；通过环境烘托等如：①小说运用心理描写，直接表现人物内心的情感，文中“……”将他内心的后悔、委屈等复杂的情感直白地展现出来；②运用细节描写，文中“……”突出主人公的落寞彷徨。塑造人物反映社会现实和寄托情感。如《想起母亲》一文中“林雄”形象提示“不要为利忘义，要有正直的心灵”的主题。人物形象给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。如《想起母亲》中“林雄”形象的社会意义是呼吁社会良心和正义。根据景物的特点，用形容词进行归纳，如恬淡、寂静等。 (1)环境方面：①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。(2)人物方面：①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。如[例二]文中环境描写就烘托了罗永才的心情。(3)情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释了标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文……的内容(为下文……作铺垫)，与结尾相呼应；结尾的环境描写，与上文……内容相呼应，结构完整。▲模式一：①环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)→②情节(推动，暗示，铺垫)→③人物(烘托，映衬)→④主题(表达，寄托，暗示，揭示)。▲模式二：××具体描写了……景色，营造(创设)了一种……气氛；渲染(定下)了……的抒情基调；烘托了人……的思想感情；为下文……的情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。 (1)交代人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系。(2)交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格。▲模式：(1)突出(烘托、描写、交代)了……，为……活动提供了背景，与……(情节)形成对比。▲(2)烘托(衬托，映衬)了……(思想品质、精神世界)，有助于塑造……的形象。▲(3)触发了……思想(情感)转变，推动了情节的发展。①细节描写，场面描写，白描(粗笔勾勒，突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)；②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托； (1)抓标题。标题就是主题，比喻象征义或双关义，隐含着小说的主题，如《祝福》。 (1)寻找小说中主要人物的身份、地位、经历、教养、气质等要素。细节。从细节切入可以感知作品的主题。如《面包》一文中，“妻子拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑”这一细节就暗示了“宽容”的主题。如《面包》一文后面小注中说本文写的是“二战后人们在饥荒处境中的生活”。▲答题模式：通过……，赞扬(贬斥)……精神(陋习)。1、标题含义：是否有双关、象征、比喻、讽刺上的含义。①标题是否交代时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染环境氛围。关注以时间、地点、环境等为题的文章。②标题是否是小说的线索，组织全文；寄托情感，深化主题；揭示主题，隐含比喻象征意义。关注以物象为题的文章。③标题是否为塑造和突出人物形象服务。关注以人物为题的文章。④标题是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节。关注以人物特征为题的文章。⑤标题是否设置悬念，吸引读者。关注以事件为题的文章。⑥标题是否对主题的表现起画龙点睛的作用。关注以情感为题的文章。▲理解标题内涵：一是具体的意思(文中具体的××)；二是与主题×××有相关的意思。 声明：此内容是从网络搜集，并且免费分享，如涉及侵权可以联系我，我会删除相关链接！
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