【原】把幼儿园还给孩子吧：教育孩子可以抢跑，但不能只注重知识教育

Your Children Deserve the Best Home Education

文：阿豪

时间到了，自会开花结果

7月,教育部发了一则通知:

通知概括起来有五项任务：

严禁幼儿园教授小学课程内容；

纠正“小学化”教育方式；

整治幼儿园“小学化”教育环境；

解决教师资质能力不合格问题；

小学坚持零起点教学；

教育部要彻查和制止幼儿园的“小学化”现象。

中国式父母的着急，造就了各种“小学化”现象。有研究表明：目前，中国约有的幼儿园都开设了拼音、识字、计算等课程。

为了不让孩子输在起跑线上，很多父母给孩子安排了拼音、识字、算数、画画等各种各样的辅导班。

有一句戏称:“我的假期，不是在辅导班，就是在去辅导班的路上。”

但家长这样的“抢跑”，却有可能变成孩子的痛苦之源。

“抢跑式”的学习背后，是孩子机械、枯燥的重复。牺牲了孩子玩耍的时间，失去的是孩子对学习的兴趣和热情。

很多父母或许会说：

现在，一年级面试时，会考拼音、计算、英语等方面内容。孩子不会怎么办？

周围的孩子都在学，我家的孩子不学就落后。

班级很多孩子都学了，老师讲得就不仔细，到时候孩子就跟不上。

对这些，大多数父母既不知其然，更不知其所以然。

幼儿教育，是3-6岁孩子的教育，要遵循幼儿身心发展，以游戏为主要内容，关注个别差异、培养健全的人格和基础的生活能力。

所以，有三点我们必须弄清楚：

01

幼儿园最重要的是玩耍

德国人之所以成功的原因之一，就是他们重视儿童教育。德国教育专家甚至说：”森林才是孩子最好的课堂。“

BBC曾在它的一部纪录片中，提到了德国很有意思的森林幼儿园。德国孩子在六岁之前都不需要去学校。

一整天的时间孩子都呆在森林里玩。

他们自己生火（在中国是绝对禁止的）

自己创造工具（化妆）

这样的童年我都羡慕。

反观国内的很多幼儿。牙牙学语时，大人就开始教背唐诗。走路看见车牌都要停下来教几个数字。拼音班、舞蹈班各种辅导班轮着来。生怕自己的孩子学得少。

事实上，让两三岁的孩子读拼音、学汉字、做算数，不仅违背了学前教育理念，更违背了孩子身心发展的规律。

任何采取灌输式超前学习，对越小的孩子而言，弊端越大。

这我们拒绝幼儿园“小学化”的最主要原因。

02

过早的灌输知识，扼杀了孩子的天性

幼儿园的老师在黑板上画了一个大大的圆圈。她问小朋友这是什么？

乐乐立马喊起来了：“这是0。”

“除了0，还可能是什么呀？老师又问

“就是0，我妈妈教过我。“乐乐倔强的说道。

其实，这个大圈除了“0”难道不可以是一个大饼，太阳，球，甚至我们可以画上花纹让它变成一个大西瓜。

过早灌输知识，孩子失去想象力和创造力，过早的灌输规矩，却失去了未来的多种可能。

03

超前学习危害，必将小学二年级后爆发

小培的妈妈是单位有名的虎妈。小培很小时候就帮他报了各种辅导班。拼音、认字、逻辑思维、机器人等等一样也没落下。最多的时候一周上了15次辅导班。

升小学时，小培以漂亮的履历以及各种才艺顺利通过面试，进入本市一所名校。入学后，小培也不负众望，每每语文、数学考试都是满分，妈妈也高兴极了。

可到了二年级，小培的成绩开始下滑。尤其是上课时候非常不专心，东张西望。妈妈问他原因，他说：”这些辅导班老师都教过，我都会了。“妈妈着急的又给他报了几个辅导班。

可是，小培仍然不专心。甚至在辅导班听课时，都是各种小动作不断。到了三年级，小培的成绩一落千丈。

提前获得知识，是让孩子暂时比别人优秀。但是，也让孩子失去了求知的欲望，上课容易不专心听讲。长此以往，成绩必然会下滑。

《好妈妈胜过好老师》一书中说到：想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要孩子拒绝什么，就去强迫他。

如果我们想要孩子热爱学习，我们应该用学习的乐趣去诱惑孩子，而不是用学习的枯燥，去强迫孩子。

但我们也应该懂得

小学的“零起点”教育，不等于孩子能够“零预备”入学。

幼儿园毕竟与小学不同，作为家长我们应该帮助孩子早日适应一年级的生活，为孩子以后的学习奠定基础。

1、让孩子对上一年级充满期待感。

幼儿园孩子的内心对于小学是非常向往的。家长要让孩子对于即将成为一名小学生充满期待。我们可以常说：

宝宝长大了，要上小学了。

真为你自豪，你要上小学了。

家长也可以带孩子到小学校园逛一逛，提前感受和熟悉小学校园和氛围。

2、培养孩子良好的生活和学习习惯。

幼儿园里面，孩子过的是被照顾的集体生活，老师全天和孩子生活在一起。但是入小学后，则是相对独立的生活，孩子必须学会做力所能及的事情。

生活上：自己系扣子，绑鞋带；自己擦屁股，倒水；自己的学习文具自己收拾好；自己记得去教室的路。学习上：按时完成幼儿园老师布置的任务；会写自己名字；有读书的习惯；会简单的数数；认识简单的汉字。

3、培养孩子与人沟通的能力。

在小学，有事情要自己向老师汇报。还要结交新的朋友。如果沟通能力较好，会让孩子得到老师喜爱，结交许多朋友。提高孩子自信，有利于孩子尽快喜欢上小学生活。

独立生活对于孩子来说，是一个巨大的挑战。如果把没有任何准备的孩子，推到独立的环境中，无疑是在冒险。

孩子多一份能力，他的人生才能多一分保障。

所以，对于幼儿园的孩子而言，玩耍比学习重要；体验比结果重要；能力比知识重要。

就像龙应台所说：“孩子，你慢慢来。”

做一个不着急的父母。

在什么样的时间做什么样的事情，时间到了，自会开花结果。

如果我们的眼光局限于成绩和知识的获得上，不断给孩子灌输知识。那样成长出来的孩子，可能优秀，却可能不健康。

花有重开日，人无再童年。

我想像《孩子，你慢慢来》一书中一样：坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼神清凉的小孩专心地做一件事情；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。