一、分析概括人物形象要处理好四重关系1．处理好外与内的关系人物形象特征分内外两部分。外在部分包括身份、衣着、相貌、年龄、习惯、技艺技能等，这一般都与内在紧密相连。内在特征是其核心部分，大致分为四个方面：一是个性性格，如开朗、木讷；二是人生态度(生活态度)，如豁达乐观、勤俭；三是待人接物，如大方、善良、斤斤计较等；四是成长事业，如有志向、刻苦、坚持不懈。形象特点是否都要进行“内”“外”结合，这由题干而定：只要是问“形象”特点的，就必须“内”“外”兼顾，以“内”为主；反之，问“思想性格”特点，就只能分析内在特征。 2．处理好主与次的关系人物形象特点的表现总是多方面、多元化的，在众多的特点中总是有主有次，所以分析概括时首先要分清主要特点与次要特点。这一点看似很容易，但在不少考生那里，往往只是简单地抓住文本描写的只言片语，罗列出多条细枝末节的形象特征，却偏偏遗漏了最核心、最重要的特点。那么，什么是人物的核心重要特点呢？简单地说，凡是指向主要情节、尤其是情节结局，小说标题与主题的那部分的特点均是最核心、最重要的。为此，就必须养成整体阅读的习惯，梳理出小说的主要情节，概括出小说的主题。惟其如此，才能分清主次。 3．处理好优与缺的关系生活中的人物总是复杂、多侧面的，有其优点，也有其缺点；小说中的人物由于作者塑造的目的不同，可能展现出其优点或缺点的一面，但多数情况下还是按照生活的逻辑去塑造的，更何况人的性格总显现出对立统一的格局，如善良与软弱等，所以，分析概括时不能只看其优点，也不可只看出缺点，应全面分析。如《俄勒冈州火山爆发》中的主编既有其行事干练、有职业敏感性的一面，也有其不顾职业操守、自私的一面。 4．处理好“圆”与“扁”的关系小说中的人物各有性格，有的性格复杂，有的性格简单，性格较为复杂的称为“圆形人物”，性格较为简单的称为“扁平人物”。“圆形人物”往往是多义与多变的人物，艺术价值较高，“扁平人物”往往单纯。在人物众多的小说中，一般主要人物为“圆形人物”，次要人物为“扁平人物”。也有的主要人物为“扁平人物”。高考多选“圆形人物”为考查对象，这是学习的重点。 二、掌握对“圆形人物”“扁平人物”这两类人物的分析概括方法分析概括“圆形人物”高考小说中的大多数人物都是“圆形人物”，他们都有鲜活、血肉丰满、复杂圆通的特点。既有其丰富的一面，也有其变化的一面。对他们进行分析概括要抓住两个方面： 1．从情节的发展变化中把握人物的丰富、变化(1)通过场景的变换抓住人物性格的不同侧面 场景是在一定的时间和环境中形成的人物活动的场面，人物是场景的中心要素。小说情节在发展过程中，会出现不同的场景描写，一般为两到四个，而场景的变化也承载着故事情节的波澜、逆差、陡转，伴随着故事情节的发展变化，人物性格的不同侧面也渐渐清晰。因此，抓住这些不同的场景，就能抓住人物性格的不同侧面。 (2)通过场景的变化描写抓住人物性格的变化性 高考所选小说，篇幅较短，一般只能静态描摹人物性格，很难细致描写人物性格的发展变化。但也有部分小说，描写了主人公由于外力的推动，在性格的某一层面上出现了巨大的变化，甚至蜕变，前后“判若两人”的情景。主人公性格发生巨变就是作者想要塑造的人物形象的“圆形”，其中，蜕变后的人物性格是人物形象的重点。为此，要抓住情节的陡转、场景的变化，去体悟人物命运的变化及其原因，从而把握住人物的“变化性”。 2．从人物间的互动关系理解人物形象的复杂内涵人是社会关系的总和，每个人处在众多社会关系的节点上，承担着不同的社会责任和功能，也扮演着不同的社会角色。比如，一个人可能既是父亲，也是丈夫、儿子，同时也是朋友、同事，不同的社会角色，人物形象体现的内涵也不同。理解高考小说人物形象，可以通过人物与人物的互动关系、行为表现来总结人物的丰富内涵。 (1)通过“相似”“相对”的人物形象理解主人公的主要性格内涵 微型小说塑造人物形象，多会以一人为主人公(偶尔也会将具有某一性格类型群体作为主人公)，并用一人或多人为次要人物映衬、烘托主人公。仔细分析会发现，拥有自我形象内涵的次要人物一般是单质人物，即由于篇幅的原因，他们的性格形象常被作者突出夸张为某一点特征，其他的性格特征则模糊不清；其次，次要人物大概可以分为两类，一类是与主人公拥有相近的价值观，并和主人公性格的某一特征比较相似，笔者称之为“相似性次要人物”，一类与主人公拥有不同的价值观，并和主人公性格的某一特征完全不同，可以称之为“相对性次要人物”。在人物较多的小说中，我们可以依靠这两种人物完成对小说主人公的主要性格的理解。 (2)通过“功能性人物”理解主人公形象的复杂内涵 小说在刻画人物与人物的关系时，除了刻画出性格鲜明的“相似性次要人物”“相对性次要人物”，还会借助“功能性人物”。“功能性人物”，顾名思义，人物本身没有性格特征，它在文章中只承担“推动情节发展”等功能。如果说，主人公与次要人物是双向互动关系，那么主人公与功能性人物就是一种单向线性关系，即主人公对待功能性人物的态度可以反映出主人公的某种性格特征，也可能无法反映；功能性人物不会与主人公互动，不会对主人公的行为产生反射性行为，更不会推动主人公的性格发展变化。功能性人物的存在，丰富了主人公的形象，但是这些性格特征只是主人公的次要性格，并非作者要刻画的主要内涵。 (二)分析概括“扁平人物”大多数小说追求主人公的形象丰富生动，人物形象概念化、脸谱化，很难被认为是成功的作品。但在微型小说或散文化小说中，作者会有意识地塑造扁平化的人物形象，借助扁平化人物形象，或实现某种与众不同的审美意义，或实现某种含蓄蕴藉的象征内涵。 扁平人物往往是单质型性格的人物，一般出现在场景固定的小说中，作者经过深思熟虑，挑选出一个性格元素，作为主人公性格的定点，抛却或淡化人物的其他性格元素，用主人公在某一特定场面下的行为来重点突出这个性格元素，在小说中反复加以强化，使之鲜明突出，并具有某种典型性，甚至上升到象征意义。分析概括这种“扁平人物”，固然要准确抓住这一“单质”性格，更要深入理解这一“单质”性格的丰富内涵，并作出准确评价，进而理解小说主旨。 |
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