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3.自主命题作文。简单说就是题目怎么起，自己说得算。小学阶段基本上都是命题作文和半命题作文。到了中学，自主命题才会多起来。那么，很多同学作文跑题、失分，就多是因为审题不清造成理解错误。这里告诉同学们一个命题审题的顺序。按照这个顺序，基本不会出现审不清的问题。
先找关键词 比如说《难忘的一件事》，关键词是“难忘”，必须要围绕着难忘写。《童年趣事》，关键词是“趣”，无趣就跑题了。《我和妈妈》关键词是“和”，不是写我，也不是单独写妈妈，是我和妈妈两个人。再分作文类型找到关键词以后思考：这是一篇写什么的作文，写人？记事？写景？状物？观察日记？参观游记。在头脑中把题目类型归归类。这样基本也不会出错了第三，确定写作人称。是第一人称，还是第三人称。写我的经历，基本是第一人称，写他人他事，是第三人称。如果是第一人称的角度写他人，也是可以的。总之，人称不能混乱，否则作文就会逻辑不清。
接下来，我们一起来做个审题小训练 找出下面作文题目中的关键词：1.《课间十分钟》的关键词___________________ 2.《一个诚实的人》的关键词___________________ 3.《美丽的家乡》的关键词___________________ 4.《一个令我敬佩的人》的关键词___________________ 半命题作文
作文中经常会有出现需要补充完整题目的作文，这类作文也叫做半命题作文。如何补充空白的部分，决定了你这篇作文能不能得到高分。在补充半命题作文题目时，不要着急去填空，首先要认真审题，因为往往半命题的作文，会给出一些提示与要求。比如下面这个作文：
同学们、生活中一定有许多人或物给你留下深刻印象，如自己的一位亲属、一位同学、一位朋友、一位邻居，或是自己崇拜的一位偶像，也可能是自己最心爱的物品。想想他在哪些方面给你留下了深刻的印象，请以“我的___________”为题，先将题目补充完整，再写一篇作文。 审题分析：这篇作文给出了非常多的提示，面对这样的作文时，要仔细审读、分析题目的要求。如果仅看题目，不能分辨出一定是一篇写人的作文，反而容易理解为一篇写物的作文。但是看提示，我们可以发现，可以写人或是写物，但是明显，写人更好写，因为深刻印象的，是需要有故事的，而发生在人身上的故事是最好写的。所以空白处，补充人物是最合适的。另外，写人的作文要运用人物描写的方法，从性格与爱好、精神品质等方面去入手，不需要面面俱到，要抓住“印象深刻”四个字来选材，突出人物的性格特点。半命题作文审题要点半命题作文，首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思，然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。补充文题时要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最熟悉、最有把握的内容填在横线上。
我们再来做个稍有难度的审读训练。比如，《我终于学会了》。 审读分析首先，根据已有文字可以知道，这是写我亲身经历的一件事。学会是一个过程，既可以是一件具体的工作，比如游泳，画画，也可以指人生道理，比如宽容、勇敢，微笑面对失败。终于是一个程度的要求，暗示着这个过程并不容易。所以这个题目的重点是要把过程写得具体而生动，要写出“从失败到成功”“从难到易”从“不敢到敢”的经历，要有真情实感。思考题如果写一篇《我的老爸很》的作文，你会选择爸爸的哪个方面去写？为什么？如果让你写一篇《她（他）值得赞扬》的作文，你会选择写谁？值得赞扬的理由是什么？
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