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在濮阳，
有一簇看似渺小实则坚韧的“蒲公英”， 他们紧紧靠拢在一起， 默默生长，深深扎根。 他们凝心聚力，合作分享， 他们彼此借力，共同成长， 他们就是—— 濮阳市第五中学蒲公英班主任工作室的成员们！ 
没有预想中初见那一刹那的惊喜，但是整个听她报告的过程中，我都是兴奋的！周边的老师谁评价她，我都会参与，或肯定，或纠正，我想他们中的谁都没有像我这样了解她。中场，我和同事跑去跟她拍照，跟她说话。我霸占着她，跟她说个不停，我有太多太多的话想跟她说。没有人跟我抢，谁有我这么了解她呢？我知道她的家庭、老公、儿子，甚至那个不争气的哥哥；知道她一路工作的经历、青春语文理念、文体特质课型的研究、她出的每一本书，甚至她的得意徒弟们：晓东、司艳平、海波、卢望军等。我想着应该有很多人跟她合影或说话，但是好像并不多。我们老师对王君不像我想象中的那么热情。更让我生气的是，当主持人介绍她的时候，有一些人一直在说话！王君的开场白就点出了这个，这让我很羞愧，我们的语文老师听市级优质课的秩序都是很好的，现在语文界的大咖来了，竟给人家留下这样的印象！并且主持人的介绍也不动情，只是罗列了王君的各种称号，完全没有融入自己的感情。如果让我主持，我肯定要表达自己对王君一直以来的仰慕之情。
对于王君的讲座，有些老师评价说，她讲得太笼统，不深入。她当然不可能讲得很深入！作为她这样传奇的老师，经历如此波澜起伏，又有如此持续高能的成长力和丰实厚重的积累量，只有两三个小时的时间，她怎么能说深入呢？想了解她，想了解她的语文教学和教育思想，需要读她的书，反复地读，持续地读。如果不想花钱，就读她的公众号。今年暑假，我开始做一件事，就是把一些经典的教学设计梳理出来做成笔记，其中有一些是王君的。就在此刻，我忽然有一个想法，我要把王君所有的精品课例整理出来，还要把她文章里的金句摘抄下来，反复研读琢磨学习。用这样的方式表达对王君的仰慕，我不是第一个。我知道她有很多这样的追随者。晓东哥作为王君的铁杆爱徒在“喜马拉雅”上读王君的《一路修行做老师》，坚持写公众号等。青春语文工作室的成员司艳平等人对王君的绝对推崇。当然，与语文界的领军人物一路前行，这些人也都收获了属于自己事业的春天。但是，我为什么这样爱王君呢？今天听她的讲座，我似乎找到了答案。我爱她，是因为我觉得我很多地方都像她，或者说，我渴望活成她的样子！比如我喜欢王君，我会毫不犹豫地买下她所有的书，熬着夜看她的公众号，非得把她的前世今生都了如指掌不行！我愿意为她付出这样的精力和时间！这种热情无人能挡！比如我和王君一样爱美，搭配服装、化妆、收拾家、美颜拍照等，都要有艺术的美感。打造美也是需要花费金钱、时间和精力的，但是因为爱，所以我们有激情付出。王君说不让她收拾家她会死，我暗笑，真是志同道合，我也是！我绝对不能忍受自己生活在脏乱差的家里。提到这儿，我又想到了另外一位美女老师——郑英。前不久我们到杭州听郑英的报告，她在报告中展示了自己把家里打扫得一尘不染和把美食做成艺术品的照片，我笑了，这可不就是我吗？每一个到过我家的人都知道，即使我原来住在老旧的小区，我家也永远都是洁净整齐的。我虽然毫无什么厨艺可言，但是，摆盘，我永远是认真的，我家的餐具也是秀色可餐的。既美又有仪式感，是我必须要的！说我“洁癖”也好，说我“作”也行，我就乐意这样活！就这样任性！王君是这样，郑英也是这样，所以，郑英的报告结束，《教育时报》的小编跟我约稿让我写郑英报告的听后感，估计在小编看来，在这一方面，我跟郑英也是一路人。还有读书、看电影。王君在现场问是否看过最近热播的电影，还有几乎是最畅销的书，但举手的人寥寥无几。而她说的每一部电影，每一本书，我都看过。看书、看电影几乎跟我们的吃饭、睡觉一样，是生活必需品，当然要读要看。推荐好看的书或电影，也是我跟好友最频繁的互动之一，如果我们谁看了好看的书或电影，不赶紧推荐给对方，我们也会死！如果对方推荐了，自己不去看也会死！哈哈，就是这般狂热！这样的生活才有趣！我们太爱这个世界，爱滚滚红尘中的一切新鲜有趣的东西！还有写作，我们都一样的爱写。我现在还保留着初中、师范和教育学院时的日记本，那时候的老师可不像现在这样布置日记，写日记完全是我们的个人行为。写作，于我们而言，从来都不是为了达到提高写作水平的功利目标，而只是满足我们要表达自我的需要。就如陶渊明所说：“常著文章自娱，颇示己志”，以此“忘怀得失”。如果说，我们的写作水平与日俱增，那它一定是“赠品”。写作，让我们的灵魂鲜活生动，自由奔放，想怎么写怎么写，想说什么说什么，多畅快啊！生命，很多时候需要这样来舒展！写作的人，一般都是透明人。王君在她的文字讲述她的家庭，她所有的一切，是那么地坦诚！真实！所以我对她才如此了解，也因此更爱她！我们谁不喜欢坦诚的人呢？在现实的成人世界里，值得信任的人越来越少了，大家都那么成熟，那么有城府，那么让人不敢相信！爱写作的人，一般内心是比较单纯的，所以，爱写作的人，彼此之间也有一种惺惺相惜的珍爱。王君最重要的教育思想就是“教法即活法”，打通生活和语文的关节，打通生活和教育的关节，这样我们的教育生命和生活才完整精彩。这是我最认同的。每次读王君的书，我都有一种血脉贲张的感觉，她的课永远都那么酣畅淋漓，那么感性深刻，她完全把自己的生命激情和生活感悟倾注到她的课里，这样的课怎么会没有感染力呢？站在讲台上的老师，是掩饰不住你首先作为人的模样的！你是乐观的，还是悲观的；你是热爱生活的，还是对生活冷漠的；你是有趣的，还是刻板的……透过你的言谈举止、眼角眉梢都会毫无保留地展示出来的。你本身是一个爱好广泛，视野开阔的人，你的课才气象万千！你本身是一个思维活跃，善于思想的人，你的课才有格局，有张力！虽然在专业素质上我奋斗一生也难望王君之项背，但是我愿一直追随着她行走的方向，并且一往无前，乐此不疲。
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