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走在教育的朝圣路上 桐乡市濮院茅盾实验小学 沈晓霞 早上一路洒满阳光，柔和的风带来几声鸟的歌唱，乡村的道路十分干净，扑面而来油菜花和嫩草的清香。这样的早晨惹人喜欢，心情也很舒畅。迎面走来几位六七十岁的阿婆，步履矫健，身体硬朗，她们很放松的交谈着，肩上扛着一个布袋，但似乎并不重。车上唱着那首“如果没有太阳，明天世界会怎样”。和车上的他开玩笑的说：像阿婆这代人比我们幸福多了。前面又有三三两两的阿婆，骑着三轮车，有说有笑的从我们面前经过，后面的公交车站台上，也站着一群他们这一代的人，今天是要参加什么集会吗？车上的他估摸着说：这次的集会范围有点大，因为几乎每条路上都有他们的身影。我不禁感叹;他们的消息来源真够广的。像他们这代人，没有手机，或许电话也不会打，对于外界的变化他们也不会太关注，但一有这种祈福，吃斋念佛的活动，他们肯定是最活跃的。他们这代人，劳碌了一辈子，唯一的寄托和希望就是希望子孙后代平平安安。他们用这样的方式传递着他们这代人的爱。反过来想一想，我们这代人，拿什么样的爱去传给下一代呢？是丰盛的零食，奢侈的玩具，漂亮的衣服还是惊喜的礼物？他们得到的都是物质上的拥有或者富有，而精神......想到小时候：爸妈忙碌到很晚，带着一身疲惫，我为他们做顿饭，那是我最骄傲的时刻，妈妈吃着咸菜而往我碗里夹肉的时刻是我最感恩的时刻，妈妈常年穿着那条洗的发白的外套，而给我打扮得漂漂亮亮的时刻，是我发誓要努力的时刻。而现在，似乎要我们的孩子自发地为我们做顿饭，洗洗衣服，那是很奢侈的，除非是学校布置劳动教育的内容，作为实践作业孩子才会去做，而这样偶尔的一次又能起到多大的效果呢？不需要做家务，穿不完的新衣服，用不完的新玩具，想吃什么就能get，想玩哪里都可以reach，但现在的孩子幸福吗？是什么让他们缺失了体验幸福的感官，又是什么剥夺了他们与自然亲密接触的机会，除了社会体制和经济发展带来的信息化发展，还有家庭和学校的教养方式。我们给下一代灌输了太多知识和学业的食粮，让他们缺失了“劳动”的能力，独立的能力。我们将太多的物质给予了他们，忘记了如何教他们去爱自己，爱他人。而我们自己这一代的父母，他们教我们了吗？教了，但更多的时候，他们是让我们静静的去体验和感受的吧。朝圣的路上，阿婆们继续三三两两的前行，坐在车里缓缓前行的我，在思考：如何纯粹的去爱孩子，有艺术的去教孩子，犹如这帮阿婆般，向着光，向这暖，向着朝圣这条圣洁之路，快乐前行。我们穷极一生追求的幸福，从来不是在过去或者是将来，而是在当下这一刻的眼中景，碗中餐，身边人和琐碎事...... 心境空明，无时不欢喜；心有慈悲，温暖便常在。教育之路，亦是一条朝圣之路。
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