眼下,正值新冠疫情肆虐,很多省市停课不停学,采用了线上授课的方式,目的就是为了让同学们即使在停课期间也能获得有效自主的学习,而家长、老师和同学对此却说法不一。下面小编罗列一下有关网络课堂的“十宗最”(利)和“十宗罪”(弊)九、线上课堂将学生和教师分离,可以有效地增加学生的自我约束和自我控制能力六、网络的卡顿和教师的操作失误影响了同学们学习的积极性和参与性七、网上打卡签到和繁杂的作业提交增加了家长们的负担九、面对冰冷的屏幕,隔绝了个体与群体的有机联系,更容易造成自闭 《网络新天地,线上新视角》 《网与惘》 《绿色网络,人文在线》 《莫让网课遮慧眼》
《网课盛行,育人缺失》 《网络地带,“懈”绝入内》 《网络时代,顺势而为》 《共享网络,与时俱进》 《网络是工具,人文是情怀》 网络犹如海潮,在滔天的巨浪退却之后,总能在沙滩上留下颗颗珍珠和片片扇贝,它是醉人的风景,同时也充满了美丽的诱惑。“如果错过互联网,与你擦肩而过的不仅仅是机会,而是整整一个时代。”王峻涛如是说。网络的快速发展给我们带来迅捷海量的信息,让我们可以自由畅快地遨游其间,不仅可以让优质资源共享,还能让我们在自主学习中自我设计、自我选择,将学习终身化。诚然,网络在改变我们工作方式的同时,也改变了我们的生活。 然而网络世界不是随心所欲,它和现实世界一样需要遵循共同的规则,否则人类社会将深陷其中而被一“网”打尽。面对如潮的网络课堂,很多人无法自律,迷失在虚幻的网络世界中而不自知,甚至有些人完全隔绝了与他人,与社会的交流,变得自闭孤僻。利用好网络,让我们的世界更和谐——疫情期间,各国网友传达鼓励,互相支持不管是网络课堂还是网络购物,它只是方便人类的工具,而我们要做的则是赋予网络以情怀,以温度,以共赢。
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