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天气：晴 环境：一切都是欣欣然的样子 前段时间对四个同学进行了特别的惩罚，这四个同学都属于平时成绩比较优秀的同学。但是在上网课期间，学习态度极为不端正，经常是不按时听课，互相抄作业。即便是经过了多次的提醒，仍然不以为意。 复课几天了，依然是有作业完全一致，连错字都相同的情况发生。看来不当面提醒，还不能解决问题。 我问：“你们的作业为什么那么惊人的一致呢？”平时嘴巴伶俐的谢彩霞，马上张嘴辩解。看到她急于辩解的样子，我更加生气：“我不听你们口头解释，请你们想解释的内容写下来！要求：把自己写哭。我想能把自己给写哭了，那就说明是真的在认真反省自己。 四个孩子领到任务，然后就坐到桌前，开始了他们的冥思苦想。对于这样的孩子，我想他们的自省比外在的教育更加有效。 一节课的时间过去了，嘴巴伶俐的谢彩霞，首先哭了。我不想看她，冷冰冰地说：“自己读！” 她抽泣着，断断续续开始读起来： 段老师，我们四个平时虽然比较调皮，但品行良好。我们本该是您的骄傲。 寒假里的网上学习，刚开始因为有家长的陪伴，我还能够按时完成您布置的任务。后来我渐渐地不按时上网课，不按时交作业，甚至完全没有把学习当回事儿。 所谓“事不过三”。可是，无论老师与家长怎么跟我讲。我都只会不断的去为自己找各种不同的借口。对于你们的教诲，总是“左耳朵进右耳朵出”。 我知道我的学习，无论好与好与不好，只是决定着我将来过的辛苦与不辛苦。学习是为我自己，而不是为别人。我知道您为我操了很多很多的心。正如刘老师跟我说的一样，你们不是为了“义务”那两个字。如果仅仅是为了“义务”，那么只要把该上的课上完就好。而你们不放弃我，认为我还可以赶上去。 你们为我操碎了心，而我去一次又一次的违背着你们的意愿，一次又一次再犯。尽管如此，不论以前还是现在，你们仍然没有放弃过我一次。 我现在只能保证。我以后一定不“纸上谈兵”，请你们相信我并再给我一次机会，我会用以后的时间来证明我自己。 “自己认识到就行，我也喜欢用行动说话。进教室！”我语气继续冷冰冰的，内心早已原谅了她。她哭着鞠了一躬，跑进了教室。 另外的几个孩子还依然在位置上写着，有一个孩子作业本写了三篇，竟然还没有把自己给写哭，也确实让人有些奇怪…… 写在后面：我不擅长于做思想工作，但是，我找到了一个很好的做思想工作的方法，那就是写。不过，这方法，适合年级稍高一点的，而且平时心思细腻的同学。什么类型的用什么方儿，边走边想吧！
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