摇中概率5%，天府四中为啥那么香？

Zxl56 2021-06-03

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天府第四中学校，简称“天府四中”，是天府新区以全国著名中学为标杆，创新体制机制，倾力打造的一所省内领先、国内知名、国际一流的，具有实验性、示范性和开放性的未来学校。学校位于天府新区锦江宜居核心地带，江河湖泊公园环绕，占地178亩，现有师生2200余人，是一所汉风蜀韵、生态智能、书香四溢的现代化、信息化、国际化和个性化的高品质学校。学校规划的是小学初中高中K12教育，不过目前高中部尚未开学。

下面是学校的宣传片：

根据学校2021年招生简章，学校面向全区招生一年级学生180人，简单来说，只要是天府新区户籍且在2021年8月31日前年满六周岁，就可以报名参加摇号。最终，学校炙手可热，报名摇号天府四中的学生一共3603人，摇中率不到5%。

（图片数据并非截止报名最终数据）

天府四中的前世今生

为提升成都天府新区教育品质，2015年5月，天府新区成都管委会与成都市教育局签署《加快提升天府新区教育品质的合作框架协议》，建设成都四七九天府校区。当时，四七九三所学校暂定名分别为成都石室中学天府校区、成都七中天府校区、成都树德中学天府校区，三所学校投资额均为10亿。

三所学校的办学性质也是独特的国有民办，既不是纯粹的公立学校，也不是纯粹的私立学校，办学主体和投资主体都是政府或者其平台公司，招生方式和教学模式却更类似于私立学校。按学校的官方说法是，兼具公办的稳定性和民办的灵活性 。而其中天四暂时按公立学校标准进行收费，天府七中、天府九中（天府中学）按照民办学校标准收费。

创新的机制体制

天府新区大力创新教育体制，天府四中拥有管理自主、用人自主、教改自主、经费自主四大办学自主权，极大地激发了学校的办学活力。学校实行扁平化、网格式、分布式的现代学校治理机制。以年级学部为中心，学科中心为主体，中层处室为保障，使学校从行政管理向学术引领转变。

独特的培养模式

天府四中提出“创新体制，推进综改，统整课程，特色发展＂的办学思路，全面探索推行K12课程统整的人才模式。天府四中大力推进新课程改革，稳妥分步推进分层分类选课走班，实行行政班与选课走班相结合。推行“6+1+6+1+6的大小学程，实施“20、40、60、80”的长短课时。

全息的课程课系

天府四中构建了“三生三格卓越人才”课程体系。学校的课程体系分为三层五类。三层课程分别为基础核心课程、素养拓展课程和特需探究课程。五类分别为语言与文学、数学与科学、人文与社会、工程与技术、艺术与健康。在学校“三层五类”的课程体系上，探究具有天府四中基因的特色课程，例如人工智能与机器人课程、财商素养课程、闲暇课程、博物馆课程、生活美学课程等。这种创新的“飞碟模型”课程体系，将承载学生飞向未来，实现梦想，为未来生活作准备。

创新的学习体制

天四小初为5+4学制，现在已有自己的8年级学生。天四当初从小学起步，也是天府新区基于与天七错位发展的考量，一个先办小学，一个先办初中，避免了学校初创期的生源竞争。

天府灵地，蕴活力四中

天府四中大力倡导“为了生命的自由生长”的根本教育主张，在“生命、生活、生态”的新三生教育理念的指引下，按照“守正创新、固本强基、稳中求进、特色发展”的总体思路，大力推进现代学校治理和教育教学的改革创新，落实“学术治校、人才强校、质量立校、科研兴校、文化铸校”五大发展战略，务实推进教育教学工作，创造了一个个令人振奋的骄人业绩。

学生综合素质全面提升，教育教学质量表现突出，教师成长突飞猛进，在省市具有较高的知名度和较大的影响力。

群贤毕至，谱教育华章

天府四中推行“教育家办学、名教师执教、硕博士担纲”的办学方略，成立了办学专家委员会和学科教学专家委员会，构建了来自省内顶尖中小学名校的卓越管理团队和教师团队，引领学校发展。中国教育学会常务副会长、教育部基础教育司原副司长杨念鲁先生担任办学专家委员会首席专家。石室中学原校长、享受国务院特殊津贴专家、四川省特级教师王明宪和成都市实验小学原校长、全国教育系统先进工作者、四川省特级教师陆枋担任天府四中办学专家委员会主任。

张显国

天府第四中学教育集团总校长、天府四中党总支书记、校长，四川省中小学正高级教师，四川省中小学名校长，成都市特级教师，成都市首批未来教育家，全国杰出德育工作者，四川师范大学硕士研究生导师，成都市第二届名师工作室领衔人。曾获教育部首届基础教育国家级教学成果二等奖、中国教育学会优秀科研成果一等奖、四川省人民政府第四届教学成果一等奖、四川省教育厅第十届教育科研成果一等奖、四川省社会科学界联合会第十次社科优秀成果奖。

学校现在职教职工149名，教师100％获得省、市赛课一等奖，100％获得市级及以上荣誉。教师团队中，省、市特级教师，硕士生导师，未来教育家，中考命题专家达20％，硕博士达90％。

70余人次教师获评正高级教师、特级教师和学科带头人等各级各类荣誉称号，160余人次教师获得全国、省、市、区级课堂教学大赛和技能大赛一等奖，1650余人次的学生在国际、全国、省、市、区级各级各类比赛中获奖。这些办学成绩促进了学校的内涵发展和特色发展，为天府四中教育集团的成立和发展奠定了良好的基础。未来十年，天府四中教师团队博士、硕士和本科学历比将达到1:7:2。

尊重天性，育卓越人才

尊重天性、发展个性、培育创造性

构建“三生三格卓越人才”课程体系

天府四中提出“创新体制，推进综改，统整课程，特色发展”的办学思路，全面探索推行小初高一体化贯通式培养模式。天府四中大力推进新课程改革，稳妥分步推进分层分类选课走班，实行行政班与选课走班相结合。推行“6+1+6+1+6的大小学程，实施“20、40、60、80”的长短课时。

在学校“三层五类”的课程体系上，探究具有天府四中基因的特色课程，例如人工智能与机器人课程、财经素养课程、自然学校课程、新能源课程、闲暇课程、博物馆课程、生活美学课程等。这种创新的“飞碟模型”课程体系，将承载学生飞向未来，实现梦想，为未来生活作准备。

学校自主构建了“三维生命教育理论体系”。从自然生命、精神生命和社会生命出发，深刻理解个体生命的内涵，并提出了活着、活好、活出价值的三维生命观；形成了生命意识教育、生命质量教育、生命价值教育的三维生命教育；建构了强化学生生命意识感、引导学生生命幸福感、提升学生生命价值感的三维生命教育目标体系。

天府四中展示的优秀数学课堂

同时，学校课题组从生命教育专题研究升华到生命教育价值研究，建构了生命、生活、生态的“新三生”教育，并以生命教育理论为基础，整体构建了“新三生”课程体系等，引导学生正确处理人与自我的关系、人与社会的关系、人与自然的关系，让教育价值与人的价值相统一，达成学生自由生长之教育目的。

目前学校共设86门特色体验课程，

280门班本课程，

引导教育回归生命原点，

引导课程回归生活现场，

构建全新课程生态，

让师生生命焕发出了无限的生机与活力！

学校各学科中心合计开发校本教材

《四中经典》12本，共28万字。

870人次参与天麓课程，

为期60天精心设计与打磨主题研学课程。

让教育有研有味！

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生态智能，享生命教育

天府四中着力打造智能、高效、生态的智慧校园，万兆局城网，千兆到桌面，搭建云平台，打造有线无线全覆盖的一体化网络环境。学校大力推进适应性的智慧教学、实现精准管理、精准教学和精准服务。学校倾力打造的天府书院、音乐厅、学术厅、艺术楼、体育馆、 STEAM中心、生命发展中心、智能膳食中心、室内恒温游泳池、高尔夫教室和酒店式教师公寓为教育教学提供全方位保障与服务。

音乐厅

室内恒温游泳馆

室内体育馆

天府书院

金融实验室

金融博物馆

人工智能与机器人教室

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自主教育，追求卓越

没有活动就没有教育和活力，

没有体验就没有激情和发展。

学校以先进的课程理念来设计活动，