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这几天文章写的很累，要完成主条和次条2篇，基本上是从早上坐着开始写，写到晚上， 第二天早上再写，然后中午赶紧排版发。 是因为上周五开团了杂志， 把所有的杂志汇总在了2篇文里，我始终觉得忐忑， 【故事类杂志汇总】 【科普类杂志汇总】 没写进去的更多详情， 更多的内页图， 如何共读科普类英文杂志，除了优点，这些杂志有哪些缺点，这些问题一个个在我的脑子中，挥都挥不走。 开团任何一个品，不仅仅是为了挣钱，也是好物和共读经验的分享， 既然是分享，把该写的都写进去，该讲的都讲清楚， 是我的基本原则。 所以昨天，我把万物重新单写了一篇， 今天，和大家共读下蟋蟀旗下的Click和点击世界。 开头先把缺点讲下，然后再来共读这套杂志。 ① 我收到的5,6月刊杂志，刚打开时，杂志还是有墨味的， 我问了蟋蟀，他们说京东物流在运输过程中加了一个防水袋导致的，通下风就可以了， 但不管如何，这部分我给大家也提醒下。 ② 蟋蟀的杂志都没有配套APP，只能毛毛虫点读，如果家长共读有困难的， 可以选择带视频的Hello， 或者带APP的HighFive. 还是那句话：愿意读，读的懂，才能读出趣味性。 所有杂志点击这里进微店订阅 Click 和点击世界的内容是完全一致的，一个是英文原版杂志，一个是中文版刊物， 但即使是中文版点击世界，也是由美国总部直接在美国出版后引进到中国的， 时效性和英文原版是同步的。 并且拥有独立的国际刊号：ISSN 2694-1171。 Click 的蓝思值是200L-650L，国内孩子参考级别RAZ F-P左右，牛津树4-9级左右， 虽说官方给出指导年龄是3-6岁，但是3岁无论是年龄还是认知上，都是偏小。 Click 更适合4岁+，有一定英文程度的娃。 大家往下看的时候，可以看下文字内容和自身孩子的水平进行比对。 因为Click 属于主题式杂志，所以这篇，我们就从如何和孩子共读着手，介绍杂志的同时，也分析下主题式阅读的基本方法。 我选取的是五月/六月最新的这一刊的主题： Helping Hands 援助之手 通过看封面，我们需要让孩子知道： 什么是Helping Hands ？ 和孩子一起简单讨论下生活中我们是否给他人提供过helping hands, 以及他人是否给我们提供过援助之手。 封面的讨论，是让孩子彻底明白什么是援助之手，并且参与到讨论和思考中，带着理解以及问题，再开始阅读，效果会好的多。 漫画版块的内容比较轻松，亲子共读中泛读就OK， 不需要精读，如果孩子能自主读，尝试让孩子自己读， 在漫画中感受下Farmer Griz 对于别人的helping hand 的无奈， 以及Click & Jane 去帮忙时发生了一系列帮倒忙事件。 孩子乐呵呵读的读完后，不妨和孩子讨论下： 当别人不需要我们帮忙时，我们的强行帮忙，是对的吗？
这个版块，是非常好的互动和讨论版块。
讲的小姑娘和妈妈外出办事，在外面时，他们发现了很多不同的帮手。 在共读时，读一个文中小姑娘和妈妈发现的帮手， 我们也和孩子一起想出一个我们日常中见到的帮手（可以和文章中后面的重复） 文中：I see one! The Crossing guard stops the cars so we can cross the street safely. 我们：
文中：I spot window washers way up high as we pass tall buildings. They work hard to keep the windows clean. 我们：
文中: We stop at the library. The Librarian helps me find some books about dogs. 我们：
同时，这部分的词汇和表达方法，都是非常地道和常用的，建议多读多练几遍，让孩子把这些词汇和短句变成自己的内容，为自己所用。
这个版块是用各国不同的语言说谢谢，很有意思，让孩子听听不同的语言，
有点读笔的，让娃用点读笔挨着点点听听， 没有点读笔的，直接听这部分的音频也是OK 的。 音频领取方法：蟋蟀童书公众号--点击蟋蟀FM--获取音频--右上角登陆即可。
这部分给孩子科普了医院里的各个工作人员和设备，内容非常新。 其中提到了前台接待员the receptionist at the front desk 的工作，
测量体重和身高的设施， 比如scale : 体重秤 同时提到了孩子见过，但是不熟悉的血压计，耳镜，和听诊器。
血压计：cuff 耳镜：otoscope 听诊器：stethoscope 在读完这部分后，家长阅读指南上给出了一个思维导图，大家可以参考。 觉得这个导图难的，也可以模仿和娃一起做一个书中读过内容的导图。
同时，这部分是非常适合小朋友进行“我是小医生”的角色扮演的，家里没有道具的，直接A4纸打印一张，裁剪下，用家中有的物品包裹一下，就可以场景扮演了。 在场景扮演的流程中，孩子不仅能够清晰地了解医院工作人员和设备，还可以学着记录用所学设备测量数据之后的结果。
小朋友们可以泛读。
这部分是互动版块， 把文字描述和图片配对，配对成功的，可以翻到下一页获得更多知识。
我们在亲子互动时，可以父母读，孩子找图片，读的时候可以加上这些车的声音给孩子更多的帮助。
背景介绍: Ant Picnic Investigation Project 蚂蚁的野餐调查项目， 是2011年以来，北卡罗来钠州立大学的罗布邓恩实验室一直在问的一个问题---哪种蚂蚁住在哪里？
民间科学家们通过他们的后院或者校园里收集蚂蚁，并将他们邮寄到实验室来回答这个问题。
现在我们再问一个关于蚂蚁的问题：世界各地的蚂蚁更喜欢吃什么？蚂蚁在一年中的不同时间和不同地点吃点什么？ 能告诉我们他们的环境中可以缺少什么，以及气候变化是如何影响蚂蚁数量的？
这篇科学小故事，就是基于此背景下完成的。同时，这篇泛读完之后，阅读指南上是有小练习和亲子共读活动给孩子的，帮助孩子更进一步地理解文章内容，以及像小科学家一样思考和实操。
这部分是一个手工，Thank a helper, 可以让孩子自己独立完成。
杂志最后页也很有趣，它给孩子看到了一些美丽照片是如何利用帮助拍出来的。
如果孩子的英文已经能够读到牛5甚至牛6，我建议只给孩子买英文版的，里面表达的用法是非常地道的，即使有些词汇孩子不认识，但是根据前后文和图片，也是能够猜出来的。 在一遍遍的翻看，或者大量的阅读中，孩子的阅读能力和表达力是会有明显提高的。 如果孩子刚英文启蒙，读不懂原版Click, 年龄又在3-6岁之间，这套中文版读物，就很合适了。 所有杂志点击这里进微店订阅 |
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